冀教版小學信息技術(shù)五年級上冊《第8課 革命圣地西柏坡圖片展》說課稿

冀教版小學信息技術(shù)五年級上冊《第8課革命圣地西柏坡圖片展》說課稿一、設計意圖

本課《革命圣地西柏坡圖片展》旨在讓學生通過信息技術(shù)手段，了解革命歷史，培養(yǎng)愛國主義精神。通過圖片展示、信息收集、創(chuàng)意設計等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐活動中提高信息素養(yǎng)，增強團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生對革命先烈的敬仰之情。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過信息技術(shù)工具，學習如何收集、整理和展示歷史圖片，提升信息處理能力。同時，通過團隊協(xié)作完成圖片展設計，鍛煉合作與交流能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，增強對革命歷史的尊重和傳承意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生已具備一定的信息技術(shù)基礎，能夠使用計算機進行簡單的操作，如打開軟件、保存文件等。在圖片處理方面，學生可能已經(jīng)接觸過基本的圖片編輯工具，如裁剪、調(diào)整亮度等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對革命歷史有天然的興趣，尤其是通過圖片和故事了解歷史。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新工具的使用方法。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對圖片編輯軟件的操作不夠熟悉，導致在制作圖片展時遇到技術(shù)難題。此外，學生在收集和整理信息時，可能面臨信息過載的問題，難以篩選出有價值的內(nèi)容。在團隊合作中，學生可能存在溝通不暢、分工不均等問題。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，講解西柏坡的相關(guān)知識，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生討論圖片展設計，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.實踐法：引導學生動手操作，運用圖片編輯軟件進行創(chuàng)作，提高實踐技能。

教學手段：

1.多媒體設備：展示西柏坡圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)歷史場景。

2.教學軟件：使用圖片編輯軟件，讓學生親手制作圖片展。

3.互動平臺：利用在線平臺，分享學生作品，促進學生交流與反饋。五、教學過程設計

**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關(guān)于西柏坡的歷史紀錄片片段，引導學生觀察并思考：“你們看到了哪些場景？這些場景給你留下了什么印象？”

2.**提出問題**：教師提問：“西柏坡在中國革命歷史上有什么重要意義？”

3.**激發(fā)興趣**：教師簡要介紹西柏坡的歷史背景，提出本節(jié)課的學習任務：“今天，我們將通過信息技術(shù)手段，設計一個革命圣地西柏坡圖片展，共同回顧這段歷史?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**教學目標**：讓學生了解西柏坡的歷史意義，掌握圖片編輯軟件的基本操作，學會設計圖片展。

2.**教學重點**：圖片編輯軟件的使用，圖片展的設計與制作。

3.**教學過程**：

-**介紹圖片編輯軟件**：講解圖片編輯軟件的基本功能，如裁剪、調(diào)整亮度、添加文字等。

-**演示制作過程**：教師演示如何使用圖片編輯軟件制作一張圖片，包括選擇圖片、編輯圖片、添加文字等步驟。

-**分組討論**：將學生分成小組，討論如何設計圖片展，包括圖片內(nèi)容、布局、文字說明等。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**小組合作**：每組選擇一張西柏坡的圖片，運用所學知識進行編輯和設計。

2.**展示交流**：每組派代表展示自己的圖片展，其他小組進行評價和反饋。

3.**教師點評**：教師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予指導。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“在制作圖片展的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.**學生回答**：學生分享自己的經(jīng)驗和解決方法。

3.**總結(jié)提升**：教師總結(jié)圖片展設計的關(guān)鍵要點，強調(diào)團隊合作和創(chuàng)新能力的重要性。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問互動**：教師提問：“你們認為西柏坡的歷史意義是什么？”

2.**學生回答**：學生分享自己對西柏坡歷史意義的理解和認識。

3.**教師總結(jié)**：教師總結(jié)西柏坡的歷史意義，強調(diào)革命先烈的偉大精神。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.**討論交流**：教師引導：“通過今天的活動，你們有什么收獲？”

2.**學生分享**：學生分享自己在活動中的收獲和感悟。

3.**教師總結(jié)**：教師總結(jié)本次活動的意義，強調(diào)信息技術(shù)在傳承歷史、弘揚文化中的作用。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**回顧內(nèi)容**：教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學生利用所學知識，設計一個關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史圖片展。

3.**課堂總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中運用信息技術(shù)，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。六、教學資源拓展

1.**拓展資源**：

-西柏坡歷史資料：收集關(guān)于西柏坡的歷史文獻、圖片、視頻等資料，包括毛澤東等領(lǐng)導人的講話、西柏坡會議的相關(guān)記錄等。

-革命歷史圖片庫：搜集不同時期的革命歷史圖片，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等時期的照片，以及西柏坡時期的圖片。

-信息技術(shù)教程：提供一些基本的圖片編輯軟件教程，如Photoshop、美圖秀秀等，幫助學生掌握圖片處理技能。

-歷史故事集：選取一些與西柏坡相關(guān)的歷史故事，如“七屆二中全會”的故事、毛澤東的西柏坡之行等，豐富教學內(nèi)容。

2.**拓展建議**：

-**歷史研究**：鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，深入研究西柏坡的歷史背景、會議內(nèi)容及其對中國革命的影響。

-**圖片收集**：指導學生收集與西柏坡相關(guān)的圖片，可以是革命歷史圖片、西柏坡的自然風光圖片等，用于圖片展的制作。

-**創(chuàng)作實踐**：組織學生利用圖片編輯軟件，結(jié)合所學知識，創(chuàng)作個人或小組的圖片展，展示自己對西柏坡的理解和感悟。

-**故事講述**：鼓勵學生將收集到的歷史故事進行口頭或書面表達，通過講述的方式，加深對歷史事件的理解和記憶。

-**互動交流**：利用社交媒體、論壇等平臺，與其他同學分享自己的學習成果，進行線上互動交流，拓寬視野。

-**實地考察**：如果條件允許，組織學生參觀西柏坡革命圣地，實地感受革命歷史，增強學習體驗。

-**作品展示**：在校園內(nèi)舉辦圖片展，邀請其他年級或?qū)W校的師生參觀，提升學生的展示能力和交流能力。

-**家庭作業(yè)**：布置與西柏坡相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集家人的革命故事，了解家族與革命歷史的聯(lián)系等，增強學生的社會責任感。七、板書設計

①西柏坡的歷史背景

-西柏坡會議

-中國革命轉(zhuǎn)折點

-毛澤東等領(lǐng)導人活動地

②圖片編輯軟件的基本操作

-打開軟件

-選擇圖片

-裁剪圖片

-調(diào)整亮度與對比度

-添加文字與注釋

③圖片展設計要點

-圖片選擇與編排

-文字說明與排版

-色彩搭配與美感

-創(chuàng)意與個性化設計

④西柏坡圖片展

-革命歷史圖片展示

-西柏坡風光圖片展示

-圖片說明與歷史背景

-圖片展整體效果展示八、教學反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學們一起走進了革命圣地西柏坡，通過信息技術(shù)手段，讓大家感受到了那段波瀾壯闊的歷史。在這節(jié)課中，我有一些心得體會，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得教學方法上還是取得了一些成效。我采用了情境創(chuàng)設、討論法、實踐法等多種教學方法，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。比如，在導入環(huán)節(jié)，我播放了西柏坡的歷史紀錄片，激發(fā)了同學們的學習興趣。在講授新課的過程中，我結(jié)合圖片編輯軟件的使用，讓同學們親自動手操作，提高了他們的實踐能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分同學對圖片編輯軟件的操作不夠熟練，導致在制作圖片展時遇到了一些困難。這說明我在教學過程中對軟件操作的講解還不夠詳細，需要加強對這部分內(nèi)容的講解和示范。

在教學策略上，我注意到一些同學在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于他們對歷史知識的了解不夠深入，或者是對討論環(huán)節(jié)的參與感不強。因此，在今后的教學中，我打算結(jié)合歷史知識，設計更多貼近學生生活的話題，提高他們的參與度。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些紀律問題。有些同學在課堂上注意力不集中，或者與同學交頭接耳。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過設置獎勵機制，鼓勵同學們積極參與課堂活動。

至于教學效果，我覺得同學們在這節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識上，了解了西柏坡的歷史意義；在技能上，掌握了圖片編輯軟件的基本操作；在情感態(tài)度上，增強了愛國主義精神。

當然，也存在一些不足。比如，部分同學的圖片展設計不夠創(chuàng)新，缺乏個性化。這說明我在教學過程中，對創(chuàng)意思維的培養(yǎng)還不夠，