3我不拖拉 （說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

3我不拖拉（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生認識時間的重要性，學(xué)會合理安排時間，不拖拉，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容來源于部編版道德與法治一年級下冊第二單元《珍惜時間》中的“我不拖拉”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有知識相聯(lián)系，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)初步了解到時間的流逝，但缺乏合理安排時間、提高效率的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識和責(zé)任感，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立珍惜時間的觀念，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)生活，增強自律能力，培養(yǎng)良好的法治意識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解“拖拉”對學(xué)習(xí)和生活的影響，認識到珍惜時間的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定合理的時間計劃，提高時間利用效率。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生建立正確的時間觀念，使其認識到時間對個人成長的意義。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中克服拖延，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，提高自我管理能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和實例，生動講解時間管理的重要性。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己不拖拉的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗時間管理帶來的變化。

4.使用游戲法，通過“時間管理接力賽”等游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)時間管理技巧。

5.利用多媒體教學(xué)，展示時間管理工具的使用方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張忙碌的小動物圖片，提問學(xué)生：“你們知道這張圖片中的小動物為什么會這么忙碌嗎？它是不是因為時間管理不當(dāng)才這樣？”以此引發(fā)學(xué)生對時間管理的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“時間的重要性”，提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？為什么時間對我們這么重要？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解“我不拖拉”這一主題，首先介紹拖拉的含義及其對學(xué)習(xí)和生活的影響，然后闡述珍惜時間的重要性。

-舉例說明：通過講述小明因為拖拉而錯過重要活動的真實故事，讓學(xué)生了解拖拉的后果。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己不拖拉的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，扮演不同場景下的時間管理者，讓學(xué)生在實踐中體驗時間管理的重要性。

-游戲法：開展“時間管理接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理技巧。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手制作自己的時間管理計劃表，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學(xué)生在制作時間管理計劃表時遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-案例研究：選取一個班級中時間管理做得好的學(xué)生，進行案例分析，讓學(xué)生了解時間管理的方法和技巧。

-分享交流：組織學(xué)生分享自己的時間管理計劃，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，根據(jù)自己制作的時間管理計劃表，嘗試實施一天的時間管理，并記錄下自己的感受和收獲。

-下節(jié)課檢查：下節(jié)課檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在時間管理方面的進步。

8.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不同需求，適時調(diào)整教學(xué)策略。

-通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時間管理知識。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生時間管理手冊》：這是一本專門為小學(xué)生編寫的時間管理指導(dǎo)書籍，內(nèi)容豐富，實用性強，可以幫助學(xué)生更好地理解和實踐時間管理。

-《時間的故事》：這本書通過講述歷史上著名人物的時間管理故事，激發(fā)學(xué)生對時間管理的興趣，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡行Ю脮r間。

-《高效能人士的七個習(xí)慣》：雖然這本書主要面向成年人，但其關(guān)于時間管理的部分對小學(xué)生也具有借鑒意義，如“要事第一”的習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會優(yōu)先處理重要的事情。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的拓展閱讀材料，了解時間管理的更多知識，并嘗試將其應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享他們在閱讀和實踐中對時間管理的理解和體會。

-布置實踐性作業(yè)，如設(shè)計一個個人時間管理計劃，記錄一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活時間分配，分析時間使用情況，并提出改進措施。

-鼓勵學(xué)生進行時間管理小實驗，比如設(shè)置“番茄工作法”，即專注工作25分鐘后休息5分鐘，觀察這種方法對提高學(xué)習(xí)效率的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人，學(xué)習(xí)他們的時間管理技巧，并將其轉(zhuǎn)化為自己的行動指南。

-在家長的支持下，嘗試與家人一起制定家庭時間表，共同培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。

-通過制作時間管理海報或手抄報，展示時間管理的重要性和自己的學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)生的自我展示和表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“我不拖拉”，其實這個主題對于一年級的孩子來說，挺有挑戰(zhàn)性的。因為他們剛剛開始接觸時間管理這個概念，所以我在教學(xué)過程中，特別注重讓他們在輕松愉快的環(huán)境中理解和接受這個知識點。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過一個小動物忙碌的圖片，激發(fā)了孩子們的興趣，他們都很想知道為什么這個小動物會這么忙碌。這樣的問題，既引起了他們的好奇心，也自然地引出了我們今天要講的主題。

在講解新知的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合生活中的例子，讓孩子們明白拖拉的壞處和珍惜時間的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于小明因為拖拉錯過重要活動的例子特別感興趣，他們都能從故事中感受到時間管理的重要性。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與的樣子，他們分享自己不拖拉的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，這讓我感到非常欣慰。我覺得，這種討論和分享的方式，不僅讓孩子們學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于時間管理這個概念還是不太理解，他們在制定時間計劃表的時候，有時候會有些迷茫。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對時間管理概念的解釋和舉例說明，讓孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)中，參與度非常高，但是他們在課后實踐的時候，可能因為缺乏家長的監(jiān)督，效果并不理想。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要加強與家長的溝通，讓他們也參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，共同培養(yǎng)孩子的時間管理能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解時間管理概念時，使用更多貼近孩子生活的例子，幫助他們更好地理解。

2.加強課堂練習(xí)，讓孩子們在課堂上就能學(xué)會如何制定時間計劃表，并在課后進行實踐。

3.與家長保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進度，確保他們在家里也能養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

4.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注每個孩子的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助孩子們掌握時間管理技巧，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益。板書設(shè)計1.