11《爸爸媽媽在我心中》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11《爸爸媽媽在我心中》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《爸爸媽媽在我心中》，選自三年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解父母對(duì)子女的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的良好品德。與學(xué)生在家庭生活中的觀察和體驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)道德意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母的辛勞和付出，培養(yǎng)感恩、尊重和孝敬父母的情感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通能力和合作精神，增強(qiáng)他們的家庭和社會(huì)責(zé)任感，為形成積極的人際關(guān)系和良好的社會(huì)行為打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分家庭成員，但對(duì)其情感內(nèi)涵的理解可能較為淺顯。他們可能已經(jīng)了解一些基本的禮貌用語(yǔ)和尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，但具體到對(duì)父母愛(ài)的深刻理解和表達(dá)方式，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)家庭情感話題感興趣，愿意分享自己的感受和經(jīng)歷。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)故事、圖片和情境的感知上，通過(guò)直觀和情感體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組活動(dòng)中表達(dá)自己的想法，同時(shí)也需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)父母的情感表達(dá)較為困難，可能難以用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激。此外，學(xué)生在理解父母辛勞和付出時(shí)，可能存在認(rèn)知偏差，需要教師通過(guò)實(shí)例和討論幫助他們正確認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的情感表達(dá)和溝通能力給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：孝敬父母的圖片、視頻資料、親子互動(dòng)的音頻故事

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭照片、家庭成員模型）、情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)家庭和父母的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感話題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的家庭角色和家庭成員之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解父母的愛(ài)是如何體現(xiàn)的，包括生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)、無(wú)私的付出和犧牲等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述孝敬父母的小故事，如“臥冰求鯉”、“黃香溫席”等，幫助學(xué)生理解孝敬父母的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家中感受到的父母的關(guān)愛(ài)，以及自己是如何表達(dá)孝敬的。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，動(dòng)手制作一張“感恩卡”，寫(xiě)上對(duì)父母想說(shuō)的話。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生制作，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真摯的情感。

4.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演家庭成員，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)和理解父母的愛(ài)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母的行為和語(yǔ)言，感受父母的愛(ài)，并學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)孝敬。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心父母，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母的辛勞和付出，并寫(xiě)下自己的感受。

-作業(yè)要求：學(xué)生需在作業(yè)本上記錄與父母交流的內(nèi)容，并附上自己制作的“感恩卡”。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展“孝敬父母周”活動(dòng)，如為父母分擔(dān)家務(wù)、陪父母散步等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)孝敬父母的意義。

-教師提供相關(guān)資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展活動(dòng)。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭關(guān)系的重要性

-家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人們情感依托和成長(zhǎng)的地方。

-家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人的性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣的形成具有重要影響。

2.父母的愛(ài)與付出

-父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，體現(xiàn)在生活的方方面面。

-父母為子女的成長(zhǎng)付出了辛勤的努力，包括物質(zhì)上的支持和精神上的關(guān)愛(ài)。

3.孝敬父母的意義

-孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。

-孝敬父母有助于培養(yǎng)子女的道德品質(zhì)，促進(jìn)家庭和諧，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.孝敬父母的具體表現(xiàn)

-言行尊重父母：禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)、關(guān)心父母的身體健康等。

-動(dòng)手實(shí)踐：為父母分擔(dān)家務(wù)、照顧弟妹、關(guān)心父母的情感需求等。

-情感表達(dá)：用語(yǔ)言、行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激之情。

5.父母與子女的溝通

-保持良好的溝通，增進(jìn)彼此了解，有助于解決家庭矛盾，促進(jìn)家庭和諧。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)，尊重父母的感受，理解父母的良苦用心。

6.家庭教育的作用

-家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，有助于培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和社交能力。

-家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

7.家庭與社會(huì)的關(guān)系

-家庭是社會(huì)的基本單位，家庭的和諧與社會(huì)的穩(wěn)定息息相關(guān)。

-家庭成員要關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

8.孝敬父母的情感教育

-通過(guò)故事、圖片、視頻等形式，引導(dǎo)孩子感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)孝敬父母的情感。

-組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)孝敬父母。

9.教育教學(xué)策略

-采用多種教學(xué)手段，如情景模擬、角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感受孝敬父母的意義。

-加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)

-關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在孝敬父母方面的表現(xiàn)。

-通過(guò)觀察、訪談、作業(yè)等形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我嘗試通過(guò)家庭情景模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地感受父母的愛(ài)和孝敬父母的重要性。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們?cè)谀M中學(xué)會(huì)如何與父母溝通和表達(dá)孝心。

2.親子互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生與父母一起參與親子活動(dòng)，如共同完成手工藝品、一起閱讀等，這樣的活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到孝敬父母的快樂(lè)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解父母的愛(ài)與付出時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于孝敬父母的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)容，增加教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者缺乏自信，需要尋找更多激發(fā)學(xué)生興趣的方法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解父母的愛(ài)與付出時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如通過(guò)講述一些感人至深的故事，讓學(xué)生從情感上理解孝敬父母的重要性。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)