10 我們當?shù)氐娘L俗 （說課稿）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10我們當?shù)氐娘L俗（說課稿）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括“我們當?shù)氐娘L俗”。通過學習，學生將了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強文化自信。具體內(nèi)容包括：家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、飲食習慣等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識，讓學生認識到風俗習慣是民族文化的重要組成部分。

2.提升學生的社會參與能力，通過參與家鄉(xiāng)風俗的實踐活動，增強學生的社會責任感。

3.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導學生欣賞家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，提高藝術(shù)鑒賞能力。

4.增強學生的文化自信，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化的自豪感和認同感。教學難點與重點1.教學重點

-理解家鄉(xiāng)風俗習慣的文化內(nèi)涵：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解家鄉(xiāng)風俗習慣背后的文化意義，例如春節(jié)貼春聯(lián)、元宵節(jié)賞花燈等習俗的起源和象征意義。

-認識家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的獨特性：重點引導學生識別家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特色，如家鄉(xiāng)特有的節(jié)日活動、民間傳說等，使學生能夠區(qū)分不同地區(qū)的節(jié)日習俗。

2.教學難點

-激發(fā)學生對家鄉(xiāng)風俗的興趣：由于學生可能對家鄉(xiāng)的風俗習慣不夠了解，教師在教學中需要激發(fā)學生的興趣，使他們愿意主動探究和學習。

-將抽象的文化知識具體化：對于一些抽象的文化知識，如民間藝術(shù)的象征意義，學生可能難以理解，教師需要通過具體實例和生動講解來幫助學生突破這一難點。

-培養(yǎng)學生的實踐能力：通過組織學生參與家鄉(xiāng)風俗的實踐活動，如制作節(jié)日食品、表演民間藝術(shù)等，教師需要指導學生如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，這是本節(jié)課的另一個難點。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言描述家鄉(xiāng)的風俗習慣，幫助學生建立初步的認識。

-討論法：組織學生分組討論家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日和民間藝術(shù)，培養(yǎng)合作學習和表達交流的能力。

-案例分析法：選取具體的風俗習慣案例，引導學生分析其文化內(nèi)涵和社會意義。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的風俗習慣，增強學生的視覺體驗。

-實物教具：引入節(jié)日食品、民間藝術(shù)品等實物，讓學生親手觸摸和體驗，加深對風俗習慣的理解。

-在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學生的視野，讓學生了解不同地區(qū)的風俗習慣，促進跨文化理解。教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起走進一個充滿樂趣和智慧的世界，那就是我們家鄉(xiāng)的風俗。你們知道嗎？風俗習慣是我們民族文化的重要組成部分，它就像一部無聲的歷史，記錄著我們的傳統(tǒng)和智慧。那么，你們對家鄉(xiāng)的風俗習慣了解多少呢？讓我們一起揭開這神秘的面紗吧！

二、新課講授

1.認識家鄉(xiāng)的風俗習慣

-老師提問：同學們，你們知道我們家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

-學生回答：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

-老師講解：這些節(jié)日都有哪些習俗呢？比如春節(jié)的貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年；元宵節(jié)的賞花燈、猜燈謎；端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；中秋節(jié)的賞月、吃月餅等。

-學生總結(jié)：家鄉(xiāng)的風俗習慣豐富多彩，每個節(jié)日都有其獨特的習俗。

2.探究風俗習慣的文化內(nèi)涵

-老師提問：同學們，你們知道這些風俗習慣背后的故事嗎？

-學生回答：比如春節(jié)的貼春聯(lián)寓意著吉祥如意，放鞭炮是為了驅(qū)趕邪惡；端午節(jié)的賽龍舟是為了紀念屈原；中秋節(jié)的賞月則是為了團圓。

-老師講解：這些風俗習慣蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，它們是我們民族智慧的結(jié)晶。

3.感受家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)

-老師展示：請同學們欣賞一段家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)表演。

-學生觀看：哇，這個舞蹈真好看！這個剪紙真精致！

-老師講解：民間藝術(shù)是家鄉(xiāng)文化的重要組成部分，它們反映了我們民族的精神風貌。

三、實踐活動

1.制作節(jié)日食品

-老師講解：今天，我們就來嘗試制作家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)食品，比如粽子、月餅等。

-學生分組：同學們分成小組，每組選擇一種食品進行制作。

-學生實踐：在老師的指導下，同學們認真制作著節(jié)日食品。

-學生分享：制作完成后，同學們互相品嘗，分享自己的勞動成果。

2.表演民間藝術(shù)

-老師講解：接下來，我們將進行民間藝術(shù)表演，請同學們選擇一種藝術(shù)形式進行表演。

-學生分組：同學們分成小組，每組選擇一種藝術(shù)形式進行表演。

-學生實踐：在老師的指導下，同學們認真排練著民間藝術(shù)表演。

-學生展示：表演時間到，同學們紛紛上臺展示自己的才藝。

四、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：今天，我們通過學習家鄉(xiāng)的風俗習慣，了解了家鄉(xiāng)的文化底蘊，感受到了家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)魅力。希望大家在今后的生活中，能夠傳承和弘揚家鄉(xiāng)的文化。

2.學生反思：同學們，你們覺得家鄉(xiāng)的風俗習慣有哪些值得我們傳承和發(fā)揚的呢？請談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

五、作業(yè)布置

1.請同學們回家后，向家人了解家鄉(xiāng)的其他風俗習慣，并記錄下來。

2.請同學們選擇一種家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，進行學習和表演。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確描述家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗，如春節(jié)的貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年；元宵節(jié)的賞花燈、猜燈謎；端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；中秋節(jié)的賞月、吃月餅等。

-學生了解這些節(jié)日習俗背后的文化內(nèi)涵，如春節(jié)的吉祥寓意、端午節(jié)的紀念屈原、中秋節(jié)的團圓之情。

-學生能夠識別和欣賞家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，如剪紙、刺繡、民間舞蹈等。

2.能力提升

-學生在小組討論和合作學習中，提升了團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

-通過實踐活動，學生提高了動手操作能力和實踐能力，如制作節(jié)日食品、表演民間藝術(shù)等。

-學生在探究家鄉(xiāng)風俗習慣的過程中，培養(yǎng)了觀察力、分析力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度

-學生對家鄉(xiāng)的風俗習慣有了更深的了解和認識，增強了文化自信和自豪感。

-學生在參與實踐活動時，體驗到了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

-學生在學習和傳承家鄉(xiāng)文化的過程中，樹立了正確的價值觀和民族觀念。

4.行動表現(xiàn)

-學生在課后能夠主動向家人了解家鄉(xiāng)的其他風俗習慣，并記錄下來，體現(xiàn)了學習的延續(xù)性。

-學生在家庭中嘗試制作節(jié)日食品，傳承和弘揚家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

-學生在校園內(nèi)展示家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，促進了校園文化的多樣性。

5.學習興趣

-學生對家鄉(xiāng)的風俗習慣產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習和探索的熱情。

-學生在課堂上積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出強烈的求知欲。

-學生在課后主動查閱相關(guān)資料，拓寬了知識面。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)

-節(jié)日習俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、賞花燈、猜燈謎、賽龍舟、吃粽子、賞月、吃月餅

-文化內(nèi)涵：吉祥如意、紀念屈原、團圓之情

②關(guān)鍵詞句：

-春節(jié)：團圓、喜慶