山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊 第八單元 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化 17《第三次科技革命》說課稿3 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊第八單元現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化17《第三次科技革命》說課稿3新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊第八單元《第三次科技革命》主要包括以下內(nèi)容：首先，介紹第三次科技革命的背景和特點，強調(diào)其對人類社會發(fā)展的深遠影響；其次，分析第三次科技革命的主要領(lǐng)域和成果，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等；最后，探討第三次科技革命對全球政治、經(jīng)濟、文化等方面的變革。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、信息處理能力和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)第三次科技革命，學(xué)生能夠理解科技進步對人類社會發(fā)展的推動作用，培養(yǎng)分析歷史事件的能力；學(xué)會從多角度收集、處理信息，提高信息素養(yǎng)；同時，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①第三次科技革命的主要領(lǐng)域和成果，包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等領(lǐng)域的突破性進展；

②第三次科技革命對全球政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，特別是對國際關(guān)系和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解第三次科技革命的特點，即科技與產(chǎn)業(yè)的高度融合，以及其對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和生活方式的顛覆性改變；

②分析第三次科技革命帶來的社會變革，包括對就業(yè)結(jié)構(gòu)、教育體系、國際競爭格局等方面的影響，以及這些影響背后的深層次原因；

③培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，從全球視野出發(fā)，評價第三次科技革命的歷史意義和現(xiàn)實影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解引導(dǎo)學(xué)生理解第三次科技革命的核心概念和影響。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析科技革命對不同領(lǐng)域的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，直觀展示科技革命的發(fā)展歷程和成果，增強學(xué)生的視覺體驗。

4.結(jié)合案例研究，讓學(xué)生分析特定科技發(fā)明對社會發(fā)展的推動作用，提高學(xué)生的歷史分析和應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示第三次科技革命的相關(guān)圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道什么是第三次科技革命嗎？它對我們今天的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

①第三次科技革命的背景與特點（5分鐘）

教師簡要介紹第三次科技革命的歷史背景，包括冷戰(zhàn)時期、信息技術(shù)的發(fā)展等，并分析其特點，如科技與產(chǎn)業(yè)的高度融合、全球化的影響等。

②第三次科技革命的主要領(lǐng)域和成果（5分鐘）

教師列舉信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等領(lǐng)域的突破性進展，并結(jié)合實例講解這些成果對人類社會的影響。

③第三次科技革命對全球政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響（5分鐘）

教師分析第三次科技革命對國際關(guān)系、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承等方面的變革，引導(dǎo)學(xué)生思考這些影響背后的原因。

④第三次科技革命的歷史意義和現(xiàn)實影響（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義角度評價第三次科技革命的歷史意義和現(xiàn)實影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一系列與第三次科技革命相關(guān)的選擇題、判斷題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第三次科技革命的重要性和影響，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①收集第三次科技革命中的一項科技成果，撰寫一篇簡短的報告；

②思考第三次科技革命對未來的影響，提出自己的觀點和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)第三次科技革命的相關(guān)內(nèi)容，能夠準確理解第三次科技革命的定義、背景、特點、主要領(lǐng)域和成果。他們能夠識別并描述信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等領(lǐng)域的突破性進展，以及這些技術(shù)對社會發(fā)展的推動作用。

2.能力提升：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的歷史思維能力得到提升。他們能夠運用歷史唯物主義觀點分析第三次科技革命對社會各個方面的深遠影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域。此外，學(xué)生的信息處理能力也得到了鍛煉，他們學(xué)會了如何從多角度收集、處理和評價信息。

3.思維拓展：

通過對第三次科技革命的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維得到了拓展。他們能夠認識到科技進步對人類社會發(fā)展的推動作用，以及科技與產(chǎn)業(yè)的高度融合趨勢。這種認識有助于學(xué)生形成全球視野，理解國際關(guān)系和經(jīng)濟發(fā)展中的科技因素。

4.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)第三次科技革命的過程中，對科學(xué)探索和創(chuàng)新有了更深的認識。他們了解到科技創(chuàng)新不僅帶來了技術(shù)進步，還推動了社會變革。這種認識有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們對未來科技發(fā)展的興趣。

5.價值觀塑造：

通過學(xué)習(xí)第三次科技革命，學(xué)生能夠認識到科技進步對社會發(fā)展的積極作用，同時也意識到科技發(fā)展可能帶來的倫理和道德問題。這有助于學(xué)生形成正確的價值觀，如尊重科學(xué)、關(guān)注社會公正、追求可持續(xù)發(fā)展等。

6.團隊合作能力：

在小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團隊合作能力的提升對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主查閱資料、分析案例等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何獨立思考問題，如何通過多種途徑獲取知識，這對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)具有重要意義。板書設(shè)計1.第三次科技革命概述

①時間：20世紀50年代至今

②背景：冷戰(zhàn)時期，信息技術(shù)快速發(fā)展

③特點：科技與產(chǎn)業(yè)高度融合，全球化影響顯著

2.第三次科技革命的主要領(lǐng)域

①信息技術(shù)：計算機、互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)等

②生物技術(shù)：基因工程、生物制藥等

③新材料技術(shù)：納米材料、復(fù)合材料等

3.第三次科技革命的成果

①信息技術(shù)：智能手機、電子商務(wù)、社交媒體等

②生物技術(shù)：基因測序、生物制藥、轉(zhuǎn)基因食品等

③新材料技術(shù)：高性能合金、復(fù)合材料、納米材料等

4.第三次科技革命的影響

①政治：國際關(guān)系、軍事技術(shù)、國家安全

②經(jīng)濟：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟增長、全球經(jīng)濟一體化

③文化：生活方式、價值觀念、教育體系

④社會生活：工作方式、消費模式、生活質(zhì)量

5.第三次科技革命的評價

①積極影響：推動社會發(fā)展、提高生活水平

②消極影響：倫理道德問題、失業(yè)問題、環(huán)境問題

③發(fā)展趨勢：持續(xù)創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我坐在辦公室里，開始回顧今天的教學(xué)過程。我覺得這節(jié)課還是有一些收獲和體會的，但也存在一些不足，下面我就來簡單地說說。

首先，我覺得今天的課堂氣氛還不錯。通過引入第三次科技革命的背景和特點，學(xué)生們很快就對這門課產(chǎn)生了興趣。他們積極參與討論，提出了很多有價值的問題。這讓我感到很高興，說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是有效的。

在教學(xué)過程中，我采用了講授與討論相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在聽講的同時，也能參與到課堂活動中來。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法對于激發(fā)學(xué)生的思維很有幫助。比如，在講解信息技術(shù)對人類社會的影響時，我讓學(xué)生列舉了一些日常生活中使用的信息技術(shù)產(chǎn)品，他們立刻就能想到智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等，這樣不僅加深了他們對知識的理解，也讓他們感受到了科技的魅力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解生物技術(shù)這一部分時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這方面的知識比較陌生，他們對基因工程、生物制藥等概念的理解不夠深入。這可能是因為這部分內(nèi)容比較抽象，而且涉及到一些復(fù)雜的生物學(xué)知識。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這部分內(nèi)容的講解，盡量用通俗易懂的語言，幫助學(xué)生建立起對生物技術(shù)的初步認識。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在參與討論時顯得有些拘謹。這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者是不敢在眾人面前表達自己的觀點。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些小組討論的活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進行交流，然后再在全班范圍內(nèi)分享，這樣可以降低他們的緊張感，提高他們的參與度。

在教學(xué)方法上，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是我可能過于依賴多媒體資源。雖然多媒體能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，但過多的使用可能會分散學(xué)生