一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案

第二冊(cè)綜合理論活動(dòng)教案

主題活動(dòng)一我的小書(shū)包

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的小書(shū)包是什么樣子的。

2、過(guò)程方法：通過(guò)視察獲得學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：視察自己的書(shū)包。

三教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)視察自己的小書(shū)包

一教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的小書(shū)包是什么樣子的。

2、過(guò)程方法：通過(guò)視察獲得學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)；視察自己的書(shū)包。

三、教學(xué)過(guò)程：

（-）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生視察自己的書(shū)包。

2、視察后填空。

3、教師評(píng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)"大家一起說(shuō)一說(shuō)”。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)包的的作用。

2、學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

3、教師總結(jié)

（三）畫(huà)一畫(huà)小書(shū)包

1、教師叫學(xué)生視察自己的小書(shū)包。

2、學(xué)生描繪書(shū)包的樣子。

3、畫(huà)一畫(huà)自己的小書(shū)包。

（四）布置作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)自己的小書(shū)包。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

視察自己的小書(shū)包

顏色；

形態(tài)：

大?。?/p>

六、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生去主動(dòng)視察，才會(huì)獲得學(xué)問(wèn)。

第二課時(shí)畫(huà)M包

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：畫(huà)自己的小書(shū)包，并知道怎樣正確背書(shū)包。

2、過(guò)程方法：學(xué)生通過(guò)視察畫(huà)一畫(huà)自己的書(shū)包。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)；畫(huà)書(shū)包

三、教學(xué)過(guò)程：

（-）評(píng)點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)。

（二）把畫(huà)得好的拿到學(xué)習(xí)園地去展覽。

（三）學(xué)習(xí)“開(kāi)闊視野”。

1、教師教讀課文內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。

3、學(xué)生自主思索，

（四）學(xué)習(xí)正確背書(shū)包的方法。

1、要留意調(diào)整書(shū)包帶的長(zhǎng)短。

2、背書(shū)包時(shí)留意雙肩背。

3、留意背書(shū)包的位置。

4、留意書(shū)包貼近背部。

（五）檢查學(xué)習(xí)狀況。

四、教學(xué)板書(shū)：畫(huà)書(shū)包

五、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生去主動(dòng)視察，才會(huì)獲得學(xué)問(wèn)。

第三課時(shí)活動(dòng)一“我為我的小書(shū)包美容”

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：知道書(shū)包里常常裝些什么東西。

2、過(guò)程方法：給自己的書(shū)包歸類(lèi)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生整理書(shū)包的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)視察自己的書(shū)包。

三、教學(xué)過(guò)程：

（-）談話(huà)導(dǎo)入。

1、組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你書(shū)包里有些什么？

2、學(xué)生自主發(fā)言，

3、引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)，

（二）活動(dòng)過(guò)程。

1、給書(shū)包歸類(lèi)。

（1）每天都運(yùn)用的物品：文具盒、書(shū)。

（2）常常運(yùn)用的物品：書(shū)、本子、文具盒。

（3）不常常運(yùn)用：飯盒、水杯、顏色筆。

（4）與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)：玩具、糖。

2、清理小書(shū)包。

（1）留住自己常用的東西

（2）清理出自己不常用的東西。

3、給書(shū)包洗澡

（1）教師要求學(xué)生常常洗自己的小書(shū)包。

（2）學(xué)生周末回家洗書(shū)包。

（3）評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。

四、教學(xué)板書(shū)：畫(huà)書(shū)包

五、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生去主動(dòng)視察，才會(huì)獲得學(xué)問(wèn)。

第四課時(shí)整理小書(shū)包

一、教學(xué)目的；

1、學(xué)問(wèn)技能：學(xué)會(huì)整理書(shū)包。

2、過(guò)程方法：把自己的書(shū)包清理一下。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生整理書(shū)包的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)視察自己的書(shū)包。

三、教學(xué)過(guò)程：

（~）說(shuō)一說(shuō)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣整理書(shū)包的。

2、教師講解整理竹包的方法。

（二）做一做

1、讓學(xué)生自己整理書(shū)包

2、看誰(shuí)做得好

3、表?yè)P(yáng)該學(xué)生

（三）嬉戲

1、同學(xué)們把書(shū)包整理好，放到座位上。

2、教師制定某書(shū)，學(xué)生一最快的速度拿出來(lái)。

3、看一看誰(shuí)先找到。

四、教學(xué)板書(shū)：整理小書(shū)包

五、教學(xué)反思：學(xué)生耍親自理論，才能做得更好，

主題活動(dòng)二媽媽的微笑

一、教學(xué)目的:

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的媽媽。

2、過(guò)程方法：通過(guò)視察獲得學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：視察自己的媽媽。

三、教學(xué)課時(shí)：4

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生視察自己的媽媽。

2、視察后填空。

3、教師評(píng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)“填一填”。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生想想爸爸媽媽每天在家做些什么？

2、學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

3、學(xué)生自己填一填。

4、教師更正。

（三）理解關(guān)于媽媽的節(jié)日。

1、教師講一講。（3月8日婦女節(jié)）。

2、學(xué)生記一記。

3、畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽。

（四）布置作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽。

五、教學(xué)板書(shū)：

理解媽媽

媽媽的名字：

媽媽的外貌：

媽媽的性格：

六、教學(xué)反思：在綜合理論中要浸透德育學(xué)問(wèn)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的媽媽。

2、過(guò)程方法：通過(guò)視察獲得學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生愛(ài)自己的媽媽。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：視察自己的媽媽。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、評(píng)點(diǎn)上次作業(yè)，

2、展示作品。

（二）學(xué)習(xí)“開(kāi)闊視野”。

1、視察文中插圖，

2、講解圖中畫(huà)的是什么？

3、向?qū)W生介紹花的含義。

（三）送給媽媽一枝花。

1、自己做一朵花或畫(huà)一朵花送給自己的媽媽。

2、看誰(shuí)畫(huà)得好。

3、作品展示。

四、教學(xué)板書(shū)：媽媽的微笑

五、教學(xué)反思：在綜合理論中要浸透德育學(xué)問(wèn)。

第三課時(shí)故事演講“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：回憶生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2、過(guò)程方法：學(xué)會(huì)通過(guò)言行來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、情感看法價(jià)值觀：學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：視察自己的媽媽。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）介紹自己的媽媽。

1、介紹自己媽媽的名字。

2、介紹自己媽媽的樣子。

3、介紹自己媽媽的性格。

（二）回憶媽媽的關(guān)切。

1、學(xué)生自主回憶，

2、教師引導(dǎo)學(xué)生思索。

3、學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。

4、教師評(píng)點(diǎn)。

（三）我可以為媽媽左學(xué)什么？

1、想想自己能為媽媽說(shuō)些什么？

2、抽同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，

3、把自己能做的寫(xiě)下來(lái)，回家去做一件媽媽會(huì)快樂(lè)的事情。

（四）布置作業(yè)；為媽媽做一件事情。

四、教學(xué)板書(shū)：

媽媽的愛(ài)，我愛(ài)媽媽

媽媽為我做了什么？

我為媽媽做些什么

五、教學(xué)反思：在綜合理論中要浸透德育學(xué)問(wèn)。

第四課時(shí)媽媽笑了

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：知道自己的愛(ài)會(huì)讓媽媽笑。

2、過(guò)程方法：畫(huà)出媽媽的笑臉。

3、情感看法價(jià)值觀：愛(ài)自己的媽媽。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)自己的媽媽。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）看圖

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，

2、圖上說(shuō)了些什么？

3、媽媽為什么笑了？

（二）思索

1、圖上媽媽為什么笑了？

2、你覺(jué)得怎樣做媽媽才會(huì)笑呢？

3、講一講自己的方法。

（三）畫(huà)一畫(huà)

1、回憶媽媽的微笑。

2、畫(huà)一畫(huà)媽媽的微笑。

3、評(píng)一評(píng)學(xué)生作品。

（四）連一連，填一填。

1、引導(dǎo)學(xué)生看題目。

2、學(xué)生自己住做題。

3、教師訂正。

主題活動(dòng)三小樹(shù)苗，快長(zhǎng)大

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：相識(shí)一些小樹(shù)。學(xué)習(xí)一些《中華人民共和國(guó)森林愛(ài)護(hù)法》學(xué)問(wèn)。

2、過(guò)程方法：知道小樹(shù)的作用。

3、情感看法價(jià)值觀：愛(ài)護(hù)小樹(shù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道小樹(shù)的作用。

三、教學(xué)課時(shí)：4

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)。

2、視察后填空。

3、教師評(píng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)“填一填”。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生書(shū)的作用有那些?

（1）光合作用。

（2）固定土壤，防止水土流失。

（3）促進(jìn)植物生長(zhǎng)，

2、學(xué)生自己填一填。

3、教師更正。

（三）開(kāi)闊視野

1、教師教讀。

2、教師講解課文內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)：畫(huà)一顆小樹(shù)。

五、教學(xué)板書(shū)；小樹(shù)苗，快長(zhǎng)大

六、教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：相識(shí)小樹(shù)

2、過(guò)程方法：視察小樹(shù)。

3、情感看法價(jià)值觀：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自主視察小樹(shù)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）視察校園里的樹(shù)。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面視察小數(shù)。

（1）從顏色形態(tài)。

（2）生活環(huán)境。

（二）畫(huà)一畫(huà)小樹(shù)，

1、引導(dǎo)學(xué)勝畫(huà)不司季節(jié)的小樹(shù)。

2、教師范畫(huà)。學(xué)生仿照。

3、學(xué)生自己畫(huà)一畫(huà)。

（三）評(píng)一評(píng)

1、學(xué)生展示自己的畫(huà)。

2、大家一起觀賞，

3、師生評(píng)一評(píng)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

小樹(shù)苗，快長(zhǎng)大

小樹(shù)的形態(tài)：

小樹(shù)的顏色：

你見(jiàn)過(guò)那些小樹(shù)：

五、教學(xué)反思；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：相識(shí)小樹(shù)

2、過(guò)程方法：視察小樹(shù)。

3、情感看法價(jià)值觀：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自主視察小樹(shù)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）數(shù)一數(shù)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生看圖。

2、學(xué)生自己數(shù)一數(shù)。

3、教師給出正確答案案。

（二）謝視察日記，

1、視察自己喜愛(ài)的樹(shù)。

2、教學(xué)生寫(xiě)視察日記。

（三）填一填

1、教師讀題目講明題目意思。

2、學(xué)生自主填一填。

3、教師指正、

（四）布置作業(yè)：回家寫(xiě)視察日記。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

五、教學(xué)反思：在綜合理論中要浸透德育學(xué)問(wèn)。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能；理解小樹(shù)的生長(zhǎng)條件。學(xué)習(xí)《環(huán)境愛(ài)護(hù)法》學(xué)問(wèn)

2、過(guò)程方法：理解環(huán)保學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生愛(ài)護(hù)好小樹(shù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自主愛(ài)惜小樹(shù)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎？”

1、教師讀課文講解文中內(nèi)容。

2、學(xué)生填一填。

3、教師指正。

（-）學(xué)習(xí)“我和小樹(shù)做摯友”

1、教師領(lǐng)讀課文內(nèi)容學(xué)生跟讀。

2、理解題目意思，

3、引導(dǎo)學(xué)生填一填。

4、教師指正。

（三）學(xué)習(xí)“想一想”

1、引導(dǎo)學(xué)生視察插圖。

2、扶植學(xué)生理解插圖。

3、引導(dǎo)學(xué)生想一:怛。

4、要求學(xué)生把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。

（四）布置作業(yè)：常常給你家旁邊的小樹(shù)澆水。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：愛(ài)護(hù)好小樹(shù)

五、課后反思：在綜合理論中要浸透德育學(xué)問(wèn)。

主題活動(dòng)四放風(fēng)箏去

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解相識(shí)風(fēng)箏。。

2、過(guò)程方法：通過(guò)閱讀指導(dǎo)風(fēng)箏的來(lái)歷。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生酷愛(ài)生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解相識(shí)風(fēng)箏。

三、教學(xué)課時(shí)：4

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)相識(shí)風(fēng)箏

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎？”

1、教師叫學(xué)生猜謎語(yǔ)。

2、學(xué)生想一想。

3、教師指正。

（二）學(xué)習(xí)風(fēng)箏為什么能飛上天？

1、教師領(lǐng)讀課文內(nèi)容學(xué)生跟讀。

2、理解題目意思，

3、引導(dǎo)學(xué)生填一填。

4、教師指正。

（三）學(xué)習(xí)”開(kāi)闊視野”

1、教師領(lǐng)讀課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。。

2、扶植學(xué)生理解文中內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生想一想。

4、要求學(xué)生把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。

（四）布置作業(yè)：回家打算一些做風(fēng)箏的材料。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

相識(shí)風(fēng)箏

六、課后反思：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

第二課時(shí)做風(fēng)箏

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能；理解風(fēng)箏制作的根本方法。。

2、過(guò)程方法：小組合作制作風(fēng)箏。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生動(dòng)手理論實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：做一個(gè)美麗的風(fēng)箏。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）檢查材料

1、看看材料是否都帶齊了。

2、介紹一下這些材料的用法。

3、擺放好自己的材料。

（二）制作風(fēng)箏

1、扎骨架

留意：竹條的撰放位置，2根竹條分別為55厘米和40厘米并做好記號(hào)。

2、綁線(xiàn)的方法。

留意：用木膠把第一步中穿插的兩根竹條黏在一起，用繩纏繞后捆起來(lái)。

3、糊紙

留意：邊裁邊糊。

（三）美化風(fēng)箏

將風(fēng)箏的外表畫(huà)上你喜愛(ài)的圖案并著色。比一比誰(shuí)畫(huà)得最好看。

（四）綁放飛線(xiàn)。

四、教學(xué)板書(shū)：做風(fēng)箏

五、課后反思：培育學(xué)生的理論實(shí)力。

第三課時(shí)賞風(fēng)箏

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：會(huì)放風(fēng)箏。。

2、過(guò)程方法：通過(guò)親自理論，學(xué)會(huì)放風(fēng)箏。。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生酷愛(ài)生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)；會(huì)放風(fēng)箏。

三、教學(xué)過(guò)程：

（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師叫學(xué)生展示自己的風(fēng)箏。

2、比一比誰(shuí)的最美麗。

3、教師評(píng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)風(fēng)箏為什么能飛上天？

1、教師講解風(fēng)箏為什么會(huì)飛上天。

2、做一做，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高。

3、比一比。

（三）引導(dǎo)學(xué)生到戶(hù)外放風(fēng)箏。

1、教師示范，學(xué)生仿照。

2、學(xué)生自己放。

3、比一比誰(shuí)放得最好。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：賞風(fēng)箏

五、課后反思：培育學(xué)生的觀賞實(shí)力。

第四課時(shí)放風(fēng)箏競(jìng)賽

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：會(huì)放風(fēng)箏。

2、過(guò)程方法：通過(guò)親自理論，學(xué)會(huì)放風(fēng)箏。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生酷愛(ài)生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)放風(fēng)箏。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師叫學(xué)生展示自己的風(fēng)箏。

2、比一比誰(shuí)的最美麗。

3、教師評(píng)點(diǎn)。

（二）制定競(jìng)賽規(guī)則。

1、裁判員、人數(shù)、理論、留意事項(xiàng)等。

2、優(yōu)勝者條件。

3、比一比。

（三）引導(dǎo)學(xué)生到戶(hù)外放風(fēng)箏。

1、教師示范，學(xué)生仿照。

2、學(xué)生自己放。

3、比一比誰(shuí)放得最好。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：放風(fēng)箏競(jìng)賽

五、課后反思：培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

主題活動(dòng)五制作沙包

一、教學(xué)目的:

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的小書(shū)包是什么樣子的。

2、過(guò)程方法：通過(guò)視察獲得學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：視察自己的書(shū)包。

三教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)視察自己的小書(shū)包

一教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的沙包是么樣子的。

2、過(guò)程方法：通過(guò)視察獲得學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：視察沙包。

三、教學(xué)過(guò)程：

（-）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生視察自己的書(shū)包。

2、視察后填空。

3、教師評(píng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)"大家一起說(shuō)一說(shuō)”。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣玩沙包。

2、學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

3、教師總結(jié)

（三）沙包的來(lái)源

1、教師叫學(xué)生視察自己的沙包主要從哪里來(lái)的。

2、學(xué)生描繪沙包的樣子。

3、畫(huà)一畫(huà)自己的小沙包。

（四）布置作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)自己的小沙包。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：視察自己的小書(shū)包

五、課后反思：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

第二課時(shí)沙包的玩法

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的沙包是什么樣子的。

2、過(guò)程方法：通過(guò)視察獲得學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：視察沙包。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)沙包的作用。

2、講一講沙包的樣子。

3、教師總結(jié)。

（二）介紹沙包的玩法

1、“螃蟹走"玩法

玩法：兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,

先到且沙包不掉者為勝。

2、螞蟻搬豆

玩法：分成若干組，來(lái)回拋，先進(jìn)展完者為勝。

（三）布置作業(yè)：回家打算制作沙包的材料。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

沙包的玩法

1、螃蟹走：

2、螞蟻搬豆：

五、教學(xué)反思：培育學(xué)生的理論實(shí)力。

第三課時(shí)制作沙包

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的沙包是生么樣子的。

2、過(guò)程方法：通過(guò)視察獲得學(xué)問(wèn)。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的理論實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：制作沙包。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）小組探討制作沙包有哪些留意事項(xiàng)。

1、事先打算好材料。

如、6塊大小一樣的布、針、線(xiàn)、沙子或豆子等。

2、叫學(xué)生做好打算。

（二）制作過(guò)程

1、把線(xiàn)穿進(jìn)針孔，并在線(xiàn)尾打結(jié)。

2、縫布?jí)K。

3、裝豆子。

4、再把口子縫好，

（三）比一比

1、美麗的小沙包，

2、牢固的小沙包。

3、輕巧的小包。

4、教師評(píng)點(diǎn)。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解自己的沙包的玩法。

2、過(guò)程方法：在玩沙包的過(guò)程中能與同學(xué)協(xié)作。。

3、情感看法價(jià)值觀：讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：玩沙包。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)一說(shuō)沙包的幾種玩法。

1、螃蟹走。

2、螞蟻搬豆。

（二）制定嬉戲規(guī)則。

1、沙包不能掉。

2、數(shù)量多者為勝，

（三）比一比。

1、小組玩沙包。

2、教師做裁判。

3、記錄競(jìng)賽結(jié)果，

4、表?yè)P(yáng)得勝者。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

玩沙包

1.沙包不能掉。

2.速度快。

主題活動(dòng)六我是少先隊(duì)員

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解少先隊(duì)員學(xué)問(wèn)。

2、過(guò)程方法：通過(guò)閱讀理解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生酷愛(ài)紅領(lǐng)巾。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷。

三、教學(xué)課時(shí)：4

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。

2、閱讀后填空。

3、教師評(píng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)"大家選一選”。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于少先隊(duì)員的學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

3、教師總結(jié)

4、給出答案。

（三）畫(huà)一畫(huà)

1、教師叫學(xué)生視察自己的紅領(lǐng)巾。

2、學(xué)生描繪紅領(lǐng)巾的樣子。

3、畫(huà)一畫(huà)自己的紅領(lǐng)巾。

（四）布置作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)自己的小書(shū)包。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

紅領(lǐng)巾

顏色：

形態(tài)：

大?。?/p>

六、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生去主動(dòng)視察，才會(huì)獲得學(xué)問(wèn)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解紅領(lǐng)巾的由來(lái)。

2、過(guò)程方法：學(xué)生通過(guò)視察畫(huà)一畫(huà)自己的紅領(lǐng)巾。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解紅領(lǐng)巾的由來(lái)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）評(píng)點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)。

（二）把畫(huà)得好的拿到學(xué)習(xí)園地去展覽。

（三）學(xué)習(xí)“開(kāi)闊視野”。

1、教師教讀課文內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。

3、學(xué)生自主思索，

（四）少先隊(duì)員姚做些什么。

1、要留意努力學(xué)習(xí)。

2、講衛(wèi)生愛(ài)文明。

3、做事要勤勞。

4、上課不遲到。

第三課時(shí)

（五）評(píng)一評(píng)

不遲到團(tuán)結(jié)同學(xué)主動(dòng)加勞佩戴紅領(lǐng)不罵人不做好事

動(dòng)巾打架

1、教師在黑板上畫(huà)出表格

2、學(xué)生自己填一填。

3、教師評(píng)一評(píng)。

（六）想一想

1、引導(dǎo)學(xué)生想一想自己當(dāng)上少先隊(duì)員后有哪些進(jìn)步？

2^說(shuō)一說(shuō)。

3、教師總結(jié)。

四、教學(xué)板書(shū)：

少先隊(duì)員

要求：學(xué)習(xí)努力。

酷愛(ài)勞動(dòng)。

不遲到，按時(shí)完成作業(yè)。

做事主動(dòng)仔細(xì)。

五、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生去主動(dòng)視察，才會(huì)獲得學(xué)問(wèn)。

第四課時(shí)少先隊(duì)員學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解少先隊(duì)員的根本學(xué)問(wèn)。

2、過(guò)程方法：知道怎樣做才是一名合格的少先隊(duì)員。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的理論實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解少先隊(duì)員的學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)一說(shuō)自己理解少先隊(duì)員的學(xué)問(wèn)。

1、學(xué)生自主發(fā)言。

2、教師總結(jié)：少先隊(duì)的建隊(duì)日是（1949年10月13日）。

（二）小組搜集有關(guān)學(xué)問(wèn)。

（三）進(jìn)展學(xué)訶競(jìng)賽。

（四）評(píng)比優(yōu)秀小組。

四、教學(xué)板書(shū)：

少先隊(duì)員學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

建隊(duì)日：1949年10月13日。

五、教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)增加學(xué)習(xí)愛(ài)好。

主題活動(dòng)七開(kāi)心的夏天

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解夏天，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)水資源愛(ài)護(hù)法》。

2、過(guò)程方法：通過(guò)閱讀理解有哪些事物。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生酷愛(ài)大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解夏天的事物。

三、教學(xué)課時(shí)：4

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)理解夏天

（一）填一填。

1、教師先告知學(xué)生季節(jié)的學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)生自主填一填課文中的空。

3、教師給出答案，

（二）連一連。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生看題目。

2、讓學(xué)生自己想一想。

3、學(xué)生自主連一連。

4、教師向同學(xué)們講一些《中華人民共和國(guó)水資源愛(ài)護(hù)法》學(xué)問(wèn)，理解水資源是

有限的，我們必需節(jié)約用水。

（三）說(shuō)一說(shuō)。

1、到了夏天我們看到那些事物？它們是什么樣子的？

2、學(xué)生自主說(shuō)一說(shuō)。

3、教師總結(jié)

第二課時(shí)美麗的彩虹

（四）開(kāi)闊視野。

1、教師閱讀課文內(nèi)容。

2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是講了些什么？

3、教師評(píng)點(diǎn)。

（五）畫(huà)一畫(huà)。

1、教師叫同學(xué)們視察一下課文中插圖彩虹是什么樣子的？

2、學(xué)生自主視察，

3、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

（六）比一比

1、將學(xué)生們畫(huà)的彩虹拿出來(lái)評(píng)一評(píng)那個(gè)畫(huà)得最好。

2、教師表?yè)P(yáng)。

第三課時(shí)我玩小水滴

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解水的三態(tài)改變。

2、過(guò)程方法：進(jìn)步學(xué)生的視察實(shí)力。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解水的三態(tài)改變。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)一說(shuō)水有哪幾種狀態(tài)。

1、汽態(tài)。

2、液態(tài)。

3、固態(tài)。

（二）視察插圖。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生視察插圖。

2、教師總結(jié)。

（三）說(shuō)一說(shuō)。

1、小組探討。

2、三種形態(tài)分別是：水蒸氣、水、冰。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我玩小水滴

1、汽態(tài)。

2、液態(tài)。

3、固態(tài)

第四課時(shí)一起過(guò)開(kāi)心的夏天

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解關(guān)于游泳方面的學(xué)問(wèn)。

2、過(guò)程方法：進(jìn)步學(xué)生的視察實(shí)力。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的視察實(shí)力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：培育學(xué)生的平安意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）調(diào)查你四周小伙伴的避暑方法。

姓名喜愛(ài)避暑的方式效果

1、教師要求學(xué)生填一填。

2、調(diào)查一下那種避暑方式最好。

（二）夏天游泳留意什么？

1、不要到水深的地方去。

2、不要去危急的地方。

3、穿上游泳衣。

（三）看圖說(shuō)一說(shuō)

1、仔細(xì)視察插圖，

2、講一講自己的看法。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

一起過(guò)開(kāi)心的夏天

1、不要到水深的地方去。

2、不要去危急的地方。

3、穿上游泳衣。

主題活動(dòng)九我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)技能：理解孩子們最喜愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片。

2、過(guò)程方法：通過(guò)閱讀理解事物。

3、情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生酷愛(ài)生活

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。

三、教學(xué)課時(shí)：4

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）填一填。

1、教師先告知學(xué)生關(guān)于動(dòng)畫(huà)片的學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)生自主填一填課文中的空。

3、教師給出答案，

（-）說(shuō)一說(shuō)。

1、我們看到動(dòng)畫(huà)片中那些人物？它們是什么樣子的?

2、學(xué)生自主說(shuō)一說(shuō)。

3、教師總結(jié)