小學語文經(jīng)典閱讀100題

小學語文經(jīng)典閱讀100題

[001]一桶水

我有事到樓上找劉阿姨，正好要小便，就在他家上了一次廁所。我發(fā)現(xiàn)，馬桶水箱旁邊備有一桶水.

我猜測，這肯定是一桶洗過菜或衣服的水，劉阿姨舍不得倒掉，留下來沖廁所用。她真夠節(jié)約的，我知

道她有兩個孩子讀大學，需要很多錢，自己生活又不富裕，難怪幾分錢都不放過。真可憐。說實話，看

了那桶水后，劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢。

又過了一些天，我到樓下林阿姨家去。巧得很，我在林阿姨家又要小便，不得不到她家的廁所去方

便一下，我發(fā)現(xiàn)，林阿姨家的廁所也備有一桶水。林阿姨是一個非常富有的人，她的財產(chǎn)最少有幾百萬,

不可能為節(jié)約幾分錢特意準備一個水桶。

我百思不得其解地問；“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里？〃林阿姨說；“那是中午或晚上休息

后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。"

我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，確實無數(shù)次聽到過兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺后聽

到過。我自己，卻有半夜上廁所的習慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚,

我多少回驚醒過兩家的美夢?。?/p>

1、解釋詞語方法很多，聯(lián)系上下文理解下面的詞語?，并用詞語寫一句話或幾句話。

解釋：百思不得其解

寫話：

2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個有價值的、值得思考的問題，并答復這個問題。

3、“說實話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。"這是我開始對劉阿姨的印象，

讀了短文后你對劉阿姨有了新的認識，請你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。

[002]考

晚上，我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。突然，爸爸笑著對我說：“小玲，我考你幾個問題，答復得()

要準確，()要迅速，好嗎？”"好！”我爽快地容許。心想，自己是高年級的學生了，能不會答復嗎？

爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？〃我眼皮一翻，高聲答道："鐵重！”"哈哈……〃一旁的媽媽、

哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？"

我連忙改口說：“一樣重？"媽媽說：“對了，要聽清問話?！?/p>

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？"這回我特別聽清了“一立方米”幾

個字，“一樣重”。

“哈哈……"大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。"

接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？"我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會

說：“棉花體積大！"“為什么？〃爸爸追著問?！耙驗橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它

大多了！"大家聽了，滿意地笑了。

這時，爸爸語氣平靜地說：“()遇到什么問題，()要認真思考；1)是很容易的，()應該好好想一

想，否那么會鬧出笑話?！ㄎ尹c了點頭笑了。

1、在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、給下面帶點詞選擇適宜的解釋條。(在括號內(nèi)寫上序號)

鬧：①不安靜②吵、擾亂③干、弄

(1)否那么會鬧出笑話。0

(2)方塔街是我市的鬧市區(qū)。0

乘：①坐②在數(shù)與數(shù)之間進行乘法運算③利用

(1)我們?nèi)以陂T前場地上乘涼。0

(2)我們一起乘車去公園吧。0

3、聯(lián)系短文答復以下問題。

(1)“我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說"句中的"兩次教訓”是指

①

②

（2）最后一節(jié)里，爸爸教育我，說了兩層意思：

一是

二是

[003]一枚硬幣

兩個年輕人一同尋找工作，一個是英國人，一個是猶太人。

一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看他走了過去，猶太青年卻沖動地將它撿起。

英國青年對猶太青年的舉動露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒長進。

猶太青年望著遠去的英國青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒長進。

兩個人同時走進一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑?一顧地走了，而猶太青

年卻快樂地留了下來。

兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。英國青年對此不可理

解，說：“你這么沒長進的人怎么能這么快就‘發(fā)'了？"猶太青年說：“因為我沒像你那樣紳士般地從

一枚硬幣上邁過去。你連一枚硬幣都不要，怎么會發(fā)大財呢？”

英國青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答

案。

1、這樣有深刻含義的文章我讀得懂：對待一分錢，英國青年,

猶太青年O結(jié)果，英國青年,

猶太青年O

2、我覺得猶太青年成為老板的原囚是什么？

3、這篇文章最打動你或值得你學習的是什么？

[004]月亮與地球的對話

有一天，月亮對地球說：“地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育動植物的資源。你身上住

滿了人類，到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞。可我呢，唉！只有荒蕪的山谷和渺無人煙的平原。有時好不容易

來了幾個‘外地客人’，可沒多久就走了，我又孤獨了。“月亮苦著臉，說著說著，眼淚就流了下來。

地球見了，連忙撫慰說：“月亮妹妹，你別難過，我并不像你說的那樣十全十美。人類在我身上做

了許多壞事。他們（）了覆蓋我的山林，（）了滋潤我的河流，（）了保護我的大氣層?，F(xiàn)在，我已是遍

體鱗傷了！唉一〃說著說著，地球搖搖頭，也難過起來。

月亮聽大吃一驚，問：“真的嗎？中國的長江和黃河乜如此嗎？”

地球嘆口氣說：“別提了。長江和黃河是貫穿中國東西部的大動脈，歷來是中國的驕傲。可是近些

年來，由于人類的亂砍亂伐，長江常發(fā)洪水。黃河上游，因為塊少防護林，泥沙流失嚴重，黃河下游泥

沙沉積太多，河床年年增高，已經(jīng)超過了兩岸的地面，成了名副其實的‘天河’?！?/p>

月亮輕聲說：“沒想到，你也有這么多的煩惱，哎！"

1、把后面詞語恰當?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ柪?。破壞毀壞污?/p>

2、月亮和地球分別為什么而難過？

3、“長江和黃河是貫穿中國東西部的大動脈，歷來是中國的驕傲?！ㄟ€有什么也是中國的驕傲？請再寫

出兩個、。

4、“桃紅柳綠，鶯歌燕舞"請依照這兩個成語的構(gòu)詞方式再寫出兩個成語：、

0

“名副其實〃的反義詞是。用“名副其實〃造句：

5、月亮所說的“外地客人”指的是：

6、我們應該如何保護地球，提兩條你認為有價值的意見。

[005]

盲孩終于上學了，可是家里的人都沒有時間送他到校，于是他要強地決定自己走了。

那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：”出門向右拐，過馬路……"他向右走去，

突然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？

他聽到皮鞋聲?！笆迨澹ばＴ趺醋?？”求助的口吻?！安恢馈！蓖槎譄o可奈何。

他乂聽到高跟鞋的聲音。“，盲校怎么走？”盲孩問，“你知道嗎？”“盲校？沒聽說過，”聲音由

近而遠。

他又聽到一陣細碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？〃聲音低得像對自己說,可是，沒有答復。

他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前著，他不由自主地跟著走?！澳阒烂ば?？"盲

孩興奮了。沒人答復。“你要送我去哪兒？〃又是無言。他了，忙問：“你要帶我去哪兒？〃還是沒有回

音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想:

竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學校了。他正想說聲謝謝，細

碎的腳步聲遠去了。

放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低i些。還是一句也沒答復他的問話。就這樣,

他們走過清晨，走過；走過春天，走過。

有一天，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，

牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說：“不，你不是，我要跟他！〃

“他不會來了。他到河里去救人……本來，他那么小，應該喊大人，……可他……他喊不出聲……”

傳來的是一個消沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著。

他要去尋找那位默默無言的帶路人……

1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？

(1)皮鞋聲：；(2)高跟鞋聲：；

(3)細碎的腳步聲：；(4)學生的腳步聲：。

2、根據(jù)上下文，在文中的橫線上填上適宜的詞。

3、仔細閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5小節(jié)的橫線上。

4、給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上“J”。

①帶路人為了學雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。()

②帶路人與孩子之間沒有可談的內(nèi)容。()

③帶路人要仔細看道路的情況，保證兩人的平安，說話要分心，容易出危險。()

④帶路人是個沉默寡言的人。(〕

⑤帶路人是個啞巴。()

5、理解下面的句子。

①他乂聽到一陣細碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌幔俊甭曇舻偷孟駥ψ约赫f。

(1)“細碎的腳步聲”說明他問的是一位。

(2)“聲音低得像對自己說“反映了盲孩的心情。

②他要尋找那位默默無聞的帶路人。

(1)請寫出句中“默默無言”的含義是。

(2)這句話表達了盲孩的感情。

6、根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

盲孩的故事帶路人盲孩與啞童女朋友上學路上默默無言的帶路人

7、根據(jù)文中盲孩對這位“帶路人”的感覺，展開聯(lián)想，寫一段話，描述這位''帶路人〃第一次見到盲

孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。

[006]啟示

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對我的一生有著莫大

的()。

那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門

外交談。

那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然

而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都涌得扭成一團，好似連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來。而他的十根手

指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻()地揚起了手，想刮我

的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹(門什)然放下，我的臉頰，僅僅感受到

一陣風而已。

鄰居以()的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛剛扶在門框上，你看也不看,

就把門用力關(guān)上……"??！原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！

我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻()的痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一個九歲的兒

童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。

當天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說

道：“我實在痛得極慘，原想狠很打他?個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在

我，憑什么打他！”

父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！

1、在文中括號處，按順序在以下三組詞語中選擇適合的詞語填寫

(1)影響暴怒責怪劇烈

⑵印象暴怒責備猛烈

⑶影響暴怒責怪執(zhí)，、、、列，＞、飛

(4)影響暴怒責怪執(zhí)，、、、列/、、、

2、文中劃線的句子，讓你體會到什么？

3、"我"偷眼瞅父親的原因是什么？當時，我心里想到的是什么？

4、“父親即刻()地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便

頹然放下……"父親想打我，但最終沒打我，他是怎么想的呢？

5、題目“啟示〃的含義是()(寫序號)

①做父母的不要隨便打自己的孩子。

②做事要細心，粗心是要惹禍的。

③自己犯了錯?，要敢于成認。不可遷怒他人，推卸責任。

[007]我代表我的祖國

1919年到1927年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學。那時，中國留學生在外國不僅經(jīng)濟上困難，

政治上也很受歧視。有個我國學生向徐悲鴻挑釁說：“中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料，

(J把你們送到大堂去深造，(J成小了才！"徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說：“我

代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結(jié)業(yè)的時候，再看到底誰是人才，誰是蕊材！"

從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴

黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時候不出來。

有志者事竟成，徐悲鴻進入巴黎國立高等美術(shù)學院的第?年，他的畫受到法國藝術(shù)家的好評。在幾

次競賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出，轟動了美術(shù)界，那個向他挑戰(zhàn)的外

國學生，不得不成認自己是個失敗者。

1、在文中括號內(nèi)填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。

2、在文中找出能概括下面語意的詞填在括號里。

(1)不平等地看待。()

(2)借端生事，想要引起沖突。()

3、聯(lián)系上下文理解以下詞語，然后選一個詞語造句。

(1)斬釘截鐵：

(2)不得不：

造句：

4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？

5、選擇最適宜的中心思想，在括號里面畫7'

(1)說明了徐悲鴻刻苦學習，畫展轟動了巴黎美術(shù)界。()

(2)說明了那個向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學生認輸了。()

(R)贊揚徐悲鴻刻苦學習，為國爭光的精神。()

［008］窗影

夜，是多么靜??！星星在湛藍色的天幕上(張、眨、閃)著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個

月明星稀的冬夜。

燈光(通、穿、射、透)過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那

扇窗戶，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差

岡J回來，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我［織、熬、編)個通宵呢?想到這兒，我欠起身，

輕輕地喚了一聲：“媽媽！〃“什么事？〃隨著這親切的話語，媽媽進了我的屋子?！澳撍耍　ā皨?/p>

媽一會兒就睡，你先睡吧。"說完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。

此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時(浮、展、出、呈；現(xiàn)在我的

腦海里。頓時，一股暖流(沖、通、流、涌)遍了全身，記憶的閘門翻開了。

童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上小學了，媽媽常常幫我復習功課，幫助我改

錯題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功

夫不負有心人，在升學考試中我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學。

當！當！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一結(jié)頭發(fā)從她

的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意

恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉?！ㄊ前?，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳里。她

是我的嚴師！慈母！一個多么偉大的女性。

1、選擇圈出拈號里最確切的詞。

2、讀文中劃橫線的句子，說說句中的"她"是指。文中的她是一位的女性，她既是作者的，又是作者

的。

3、寫出第4自然段的段意。

4、用“"劃出最能表達文章中心的句子。

［009］人類的老師

科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，創(chuàng)造了雷達?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師〃的生物何止嵋蝠一種？

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年創(chuàng)造了飛

機。30年以后，由于t機速度的小斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘

禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻

蜓的翅膀末端，都有一塊比周怪略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點，

科學家可以少花多少精力?。‖F(xiàn)在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行

方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而

易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究J'鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線

體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改良了船體的設計，大大

提高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣鞏

固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是

因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個局部。建筑師根據(jù)這種''薄殼結(jié)構(gòu)〃的特點中，設計

出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼

結(jié)構(gòu)"。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼鞏固的坦克……

廣闊生物界真是人類的好“老師”??！

1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“J〃。

模仿m6()mu()薄殼b6()bdo()

2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：

“流線體〃：

3、按要求改變句型。

(1)工程師改良了船體的設計。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

(2)自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

改為陳述句：

(3)廣闊生物界真是人類的好“老師”?。?/p>

改為反問句：

4、概括第3自然段的段意。

5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？

6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。

[010]生命的一局部

書，是我生命的一局部。

我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁,入廁時我

總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活

用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣,

躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又

不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。突然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當做一

本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒：于是我津

津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。

在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。

不可一日無書。古人早就倡導過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，

古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀?頁書呢？

自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書,但世上的

書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者

考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要

有獨立思考的精神，如果覺得確實好，那么細讀，倘假設覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的

書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、"騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關(guān)于社

會人生的道理。

當書構(gòu)成我們生命中?局部以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深

邃，我們的行為也必將變得理智而富「創(chuàng)造性。

愛書吧，從你識字開始，書應該是你不可離異的終生伴侶！

1、瀏覽全文，可以看出“生命的一局部”在文中是指。

2、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者。

3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？

4、細讀第6自然段，你學到了哪些讀書的方法？用直線劃出興。

5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用曲線劃出來。

6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個“津津有味〃的讀書畫面。請用形象、簡潔的文字來描述這

個畫面，但不要出現(xiàn)“津津有味”這個詞。

7、你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名：《》、《》、《》；

寫出中國古典“四大名著〃中的一局部書的名稱：《》；你讀過的講民族英雄故事的書有:

《》、《》。

[011]一碗水

我們村后是密密的樹林。

陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔葬。石壁下有一眼很小的泉水，

叫“一碗水”。

這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的

一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。

我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：耙耙、團飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我

的，我吃一點他的。樹葉卷成的“杯子〃里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯〃

有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴

蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲的遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦撩嘴，”吱吱，吱吱！"好

似說：“好甜，好甜！”

山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，”鵲，鵲鵲鵲！"它在招呼同伴「快,

快來呀！"大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。

喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……

這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，

顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

1、選擇下面各字的正確讀音，用"J"標出。

樹陰(yinyin)爪(zhaozhuO)印苔薛(xidnxuOn)

2、這篇短文圍繞著什么來寫的？

3、作者是怎樣具體描寫“一碗水〃的樣子的？在文中用直線面出有關(guān)語句。

4、文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是

明;些動物的？

5、體會體會，你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情？

6、你喜歡這“一碗水”嗎？為什么？

[012]瓦

雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強的毅力承受

著；風呼呼地刮著，多么殘酷而乂尢情，然而乩卻小發(fā)出一聲呻吟，多么堅強的乩??！

世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意

平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點點雨滴；夏天，它遮擋了狂風的襲擊；

冬天它乂讓我們免受暴風雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求

一聲贊揚。

我想：那些為人類幸福不求名利，無私奉獻的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？

1、寫出以下詞語的近義詞。

堅強0阻擋。舒服()

2、聯(lián)系上下文解釋詞意。

流連：呻吟：

毅力：惹人注意：

3、想一想短文贊美了瓦的什么品質(zhì)？

4、請用曲線畫出自己認為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己的感受。

[013]石頭做湯

許多年以前，有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓，來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭，村民

們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后，到廣場上去看那三個士兵。他們哀

嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語了一會兒一個士兵說你們沒有東詼給我們吃不過我們卻有讓大家共同分

享的東西我們有一個訣竅能用石頭做湯

村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火，架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三

塊光滑的石頭?！斑@個，一會兒就能煮成美味的湯。"第二個士兵說，“不過，要是放上點鹽，再來點芹

菜，它的味道就會更加鮮美。"一聽這話，一位村婦說：“太巧了！我正好想起來什么地方還剩下了一點

呢。"村民們一個個想起了什么東西。不一會兒，蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來

準備喝湯的時候，有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場上，他們一邊吃一邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，當三個士兵醒來時，發(fā)

現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?，還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最珍貴的禮物：用石頭做湯的訣

竅，〃一位長者說，“我們會永遠牢記在心間的。"

第三個士兵對眾人說：“其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的，只要人人都拿出一點東西來，

就可以辦成讓大家分享的宴會?！?/p>

1、按要求寫詞語。

近義詞：珍貴()訣竅()

反義詞：肯定()缺衣少食()

2、給短文第二自然段加上適當?shù)臉它c。

3、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同？

4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？

5、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？

6、你從短文得到什么啟示？

[014]南海明珠——海南島

在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是Hirao()美麗的海南島。II

海南島是祖國的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園椰子園和熱帶植

物園腰果咖啡芒果荔枝在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭海參海龜大龍蝦等名貴水產(chǎn)bujiqi

shu()鐵礦石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊藏量也非常豐富

海南島上一年四季氣候宜人，風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，

四季chdngqing(由山間小溪匯成的萬泉河taorao()奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。

地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗zhudnggudn(旅游勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，

一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風和海浪好似在海面上嬉

戲追逐，濺起干萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。

海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵

高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累，海風

吹過來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。II

每當清晨或黃昏，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅FI東升或

落日西沉的奇景，你?定會高歌?曲，贊美這秀麗的海南風光。II

1、根據(jù)文中的拼音在括號里寫詞語。

2、給文章第二自然段空白處加上標點。

3、寫出近義詞或反義詞。

近義詞：贊美()眺望()

反義詞：喜愛()豐富()

4、多音字組詞。

參can()藏zang()曲qij1)

shcn()cdng()qiJ()

5、查字典，按要求填空。

查帶點的字音序部首再查幾畫字典里的解釋〔在應選上打")

①樹木叢生②憂愁

郁郁蔥蔥

③有文采④形容香氣

①積累②疲功

果實年年

③屢次④接連成串

①交界或邊的地方②彼此之間

一望無際

③時候④當適逢其時

6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

(1)文章第二自然段中講了海南島物產(chǎn)豐富。作者是從三個方面來講的：

①；②；③。

(2)文章第三自然段作者描寫了海南島、、、

、的風光，是圍繞第句話寫的。這句話與其他幾句是

關(guān)系。

7、文章中第自然段的結(jié)構(gòu)相同，都是圍繞中心句寫具體的段落。

8、讀文中劃線的句子，用帶點的詞造句。

面對……聽著……望著……

［0151父親留下的書香

我家雖說不是“書香書第"，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書

香，還是我父母傳留下來的哩。

我父親別無嗜(shi)好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成

的》等古今中外名著，曾使他每每(t6ozui)于其中?？墒呛髞砀改傅氖种袇s換成了本本

“苦書”，一一這，說來就話長了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親單獨挑起了持家的重擔。起先請

醫(yī)生為母親治病，后來家(景、境)日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時我現(xiàn)父親

床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，一一這些就是“苦書〃吧。

持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還(專、鉆)研一本《中國針灸大

綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方(煎、剪)藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知

道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于(jidngHn)了，臥床數(shù)年的

母親［竟然、突然、突然］下床了！

母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的

穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親他病治好了，

他享受到(guxi)之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

1、根據(jù)文中拼音，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。

2、理解以下詞語的意思。

(1)別無嗜好：(2)憂心忡忡：

3、用"選擇文中0里正確的字。

4、用"選擇文中［］里恰當?shù)脑~語。這個詞表示的意思，也表現(xiàn)了全家人

的心情。

5、讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”一句話，"秉承”指，“父親的精神”指。

6、讀“持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“‘苦'不釋手〃。為什么"苦"字加引號？這個詞

意思是什么？

【021】鴻鵠之志

秦朝末年，有一個叫陳涉的人，少時候因為家里窮，所以，他十兒歲就去給別人種地，以維持家中

生計。

這一天，天氣出奇的炎熱，陳涉和大家還沒干一會兒活就己經(jīng)hGnlii)jiabei0了，于是，他

們一起到田城邊休息。想著這日復一日的辛苦勞作，陳涉嘆了11氣自言自語要是我陳涉將來有一天

能chQrentoudi()就不會忘記現(xiàn)在

你現(xiàn)在靠別人吃飯卻想著出頭不是bdirizudmdng()嗎

大家都覺得陳涉的想法有些yixirtngtinnkni

“燕子和麻雀是無論如何也不能理解天鵝的遠大志向。"陳涉聽到大家的話，無奈地搖頭嘆息,到。

后來，他參加并領(lǐng)導了農(nóng)民起義，成為我國最早的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。

1、看拼音，在括號里寫上詞語。

2、給第二、三自然段空缺的地方加上標點。

3、“鴻鵠之志”從字面上解釋是，在文中具體是指。

4、“鴻鵠之志”是成語故事，你還讀過哪些成語故事？請寫四個。

（）（）（）（）

5、每個人都應該有自己的志向，你的志向是什么？讀了這個故事，你準備怎樣努力實現(xiàn)自己的志向？

[022]“牙疼"不可說

“下課了，下課了！〃隨著這歡呼聲，同學們紛紛跑出教室，我和幾個女同學玩起了“抓人”游戲?？?/p>

是，正當我們玩得快樂時，我的朋友把頭低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍著痛，同學們陪

者我到醫(yī)務室去。幸虧出血不多，過了一會兒就輕了一些了。

黃昏回到家里，我不敢把這件事告訴媽媽。因為媽媽很疼我，知道后一定會到學校里去說，這樣會

傷了我和那個同學的感情。吃晚飯時,我一手捂著牙齒，一手吃飯。媽媽急忙問我：“婷婷，你怎么啦？"

我一時不知怎么辦才好，慌慌張張地說：“我……我牙齒痛！,“可是你牙齒從來沒有痛過呀？來，讓

媽媽看看。"媽媽一邊追問我，一邊要來看我的牙齒。我急忙說：“沒關(guān)系的，媽……媽媽，等一會兒

就會好的。"媽媽見我這樣說，就不再問了，但還是再三叮囑我：“如果更疼了，就告訴我。來，慢慢

吃。"我望著媽媽慈祥親切的面孔，真不想隱瞞媽媽?？晌疫€是害伯傷了同伴間的感情，于是，我欺痂

了最愛我的媽媽。

晚上，我躺在床上。月光照進屋里，我還是想著白天的那件事。這時，媽媽輕輕走進來，問我牙

齒還疼不疼。我又一次騙媽媽：“媽媽，不疼了，好多啦！你快休息吧！"媽媽還以為我講的是實話，

臉上露出了笑容。夜深了，我卻還是想著，要是有一位仙女來告訴我該怎么做，那該有多好啊……

這樣一連過了好幾天，我總是心神不定。飯吃不下，覺睡不著，但我卻一直保守著秘密。我的牙

齒都快好了，可是我……媽媽還根本不知道！

后來，過了很長一段時間，當我向媽媽說起這件事時，媽媽撫摸著我的頭，快樂地說：“好孩子，

你將來一定會有很多朋友和你做伴的!"那時我不太懂，一個小小的秘密怎能引來好多伙伴呢？

1、比一比組詞。

玩（）培（）密（）祥（)

頑（）陪（）秘（）詳（)

2、寫近義詞。

黃昏（）幸虧（)疼()

叮囑（）慌慌張張（)

3、“可”在字典中有這幾種解釋，請把正確的選項寫在括號里。

A表示同意；B可以；C表示值得；D表示轉(zhuǎn)折；E表示強調(diào)；F適合

(1)“牙疼”不可說。（）

⑵可是，正當我們玩得很快樂時……（）

⑶可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）

(4)她待人可好了，誰都喜歡她。（）

⑸這回倒可了他的心了。（）

4、擴句。

（1）我躺在床上。

12）臉上露出了笑容。

5、第3自然段中“我還是想著白天的那件事"，”那件事〃指什么事？

6、“一個小小的秘密怎能引來好多伙伴呢？"那時作者不太懂，你懂嗎？寫下來，寫出讀了這文章你悟

到什么？

[023]

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的,她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。

母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，但是春天總算來了。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地

鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一

樣東西----生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面

也是媽媽和兒子?！ㄎ覀兌夹α恕?/p>

后來發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取次

于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子：我的兒子還小，他習慣于聽從他高大的父親：妻

子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找

一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因

為我伴同他的口子還長，我伴同母親的口子已短。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜變了主意還是走小路吧她的眼隨小路望去那里有金色的菜花

兩行整齊的桑樹盡頭一口水波粼粼的魚塘我走不過去的地方你就背著我母親說

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子

也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重：兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然

也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個迎界。

1、給短文加個題目，寫在橫線上。

2、認真閱讀第6自然段，在原文處加上標點符號。

3、聯(lián)系上下文解釋以下詞語的意思。

信服----

各得其所----

4、讀全文，填空：

散步的人是，散步的季節(jié)是，散步的地點是，散步中發(fā)生的分歧是，決定走小路的原因是

O

5、讀全又，答復以下問題。

(1)母親原本想走大路，但后來又“變了"，為什么？表現(xiàn)了母親的特點？

(2)發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子"？

13)劃橫線的一句話是不是太夸張了？你是如何理解的？

(4)文段中著重寫了“我"，你覺得“我〃是一個什么樣的人？

[024]假幣風波

"假幣？”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等

我爸拿著這50元錢去商場買東西時，驗鈔機驗出來是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們

家了，看來我們也要想法子“甩掉”它。而這項“艱巨〃的任務被我自告奮勇地攬了下來。

下午，我便上街溜達了。爸爸先前是在大商場“翻船〃的(因為有驗鈔機)，看來得從小店下手了。

我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會兒有點忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他

們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還

甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個人。我的手不知不覺地伸進了口袋，指尖摸到了那張像草紙一

樣的50元錢，心里頓時感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會識破的。要是識破了，說不

準會把我當販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問道:“小姑娘買什么？"

“不，不買。"我一邊跑一邊說，明顯感到自己的聲音在顫抖。

我繼續(xù)在大街上漫無目的地走著。哎，那邊有兩個賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧,

反正老人家眼神不太好「買兩個氣球。”我遞過去5()元錢。那個老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個氣球。

老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我?？粗@對慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無兒無女，就靠

賣氣球為生，也許這50元錢，他們?nèi)煲操嵅坏?，而我卻……老爺爺翻了半天也沒找到零錢，轉(zhuǎn)身對

我說：“孩子，我這里也沒有錢找給你，你就先拿著這兩個氣球，過兩天再把錢還給我們，反正我們?

直在這里賣氣球。"我內(nèi)疚地接過錢，放進口袋，啊，口袋里還有錢，我趕緊掏出來遞過去，“爺爺，

我還有零錢……〃

我一個人走在回家的路上，無力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從I」袋里掏出

那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡

快地飛上天空，我突然感覺到天真藍。

1、聯(lián)系上下文，理解詞語。

甩掉：翻船：

2、用直線畫出描寫“老板娘太精明了”的語句。

3、用曲線畫出第三自然段中心理活動的語句。

4、發(fā)揮想象力，將第一處省略號所省略的內(nèi)容補充出來。

5、“我"回到家會怎樣向父母作解釋？

[025]

一九五四年，周總理率領(lǐng)中國代表團，參加了在日內(nèi)瓦召開的一次國際性會議。

那時侯，美國政府與中國人民為(weiwei)敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團團長杜勒斯到

達以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了乂擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿

出一塊手帕，仔細擦了又擦，然后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭

稱頌冏總理。杜勒斯卻當眾丟了臉。

杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人做了一只大蛋糕，中

間用奶油制成一個"小”字。這"4T字是希特勒的反動標志。杜勒斯想看看周總理如何處(chuchu)

理，為(wdiw6i)難中國代表團。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明

白了。只見他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友門，讓我們

聯(lián)合起來，消滅它！〃說完，刀又一把把落下，把一個“生〃字劃(hudhud)得破碎不堪,周圍的人

嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當眾丟了臉。

周總理維護國家尊嚴的精神，受到許多國家代表團的敬重。

1、寫出以下詞語的反義詞：

孤立()稱頌()鎮(zhèn)定自如iJ破碎小堪(J

2、圈出文中帶點的字正確的讀音。

3、"餐”字用部首查字法應查()部，再查()畫；用音序查字法查音序(),音芋是()，

“餐具”的"餐〃應解釋為()(①吃；②飯食)

4、讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出帶點詞語的意思：

(1)周總理步入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了?！比靼琢恕ㄖ?。

(2)周總理招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它吧！""消滅它"的含義是

O

5、寫出短文的主要內(nèi)容(要求寫清時間、地點、人物、事件，在30字以內(nèi))

6、總理維護祖國尊嚴的精神表現(xiàn)在：

⑴；

⑵。

7、短文最后一個自然段與前面三個自然段是什么關(guān)系？

[026]考核

南方一家幼兒園公開招騁園長，由于待遇優(yōu)厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專功幼兒心理的

女研究生和多名早已有了職業(yè)在穩(wěn)定收入的高學厲者。但經(jīng)過考試，最終被錄取的卻不是她們，而是一

個相貌平平、扎著小辨子的文靜姑娘一一她叫雯雯。

最后一次考試安排在二樓。樓外陽光明媚，春風溫暖，鳥兒歡唱；樓梯拐彎處，卻有一個臟兮兮的

小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多應考者大多面容姣好，打扮入時，舉止得體，她

們經(jīng)過小男孩的面前，滿懷信心地去面試：只有雯雯一個人停下來，她不僅掏出手帕給男孩子擦鼻涕，

還親切地說了一句：“小弟弟，是不是找不到媽媽了？別急，等我一會兒，姐姐去去就來，帶你去找媽

媽。”

面試之后，眾多的應考者匆匆下樓，對樓梯拐角處的小男孩熟視無睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩

抱了起來，那么親切地哄著他，那么認真地給他唱歌，那么投入地給他講故事一一而這一切，被早已架

設好的錄像機全都錄下來了！

天！考生們誰也沒有發(fā)現(xiàn)，這個小男孩兒，原來是幼兒園方面專門安排好的！

一樓廳里聚滿了等待宣布結(jié)果的應考者當考核小組宣布被錄用者是雯雯時大家都愕然了

驚訝的目光投向著裝樸素相貌平平的雯雯雯雯暗想我的文化成績并不出色呀隨后，考核小

組播放了剛剛的錄像，眾多的報考者，羞愧地低下了頭一一她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種

必然。

1、圈出第1自然段中的四個錯別字，并按順序改正在下面括號里。

()()()()

2、給最后一個自然段中缺少標點的地方加上標點。

3、本文采用的表達方式是(A.順敘B.倒敘C.插敘D.時間順序

4、聯(lián)系上下文，概括眾多應聘者和雯雯對待小男孩的不同態(tài)度。

(1)眾多應聘者對待小男孩的態(tài)度。(用原文中的四字短語概括〕：

12)雯雯對待小男孩的態(tài)度(用自己的話概括，限用4個字)：

5、說說小男孩在樓梯拐角處等著什么？(不超過10個字)

6、幼兒園為什么要在樓梯拐彎處安排一個小男孩兒？幼兒園最終為什么單單錄取雯雯？

7、本文以"考核”為題，整體把握全文后，請指出考核的內(nèi)容主要包括哪兩個方面？

[027]

有一棵大樹，它自命非凡，常常吹噓自己的本領(lǐng)。一天，它對大地說：“誰也沒有我本領(lǐng)大。夏天

的太陽多熱呀，像個大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線，給那些走累了的過路人提供涼快的

歇腳地方，我的枝杈還能為愛玩的年輕人來搭秋千，讓他們愉快地蕩來蕩去……"

大樹越說越得意，它環(huán)視四周，嘲笑房屋矮小，大地的低下，自認為偉大無比。人們經(jīng)常在它腳上

澆水，在它樹蔭下點蠟燭，它把這些都看作是對它的崇拜。于是它更加飄飄然，目空一切。天下雨了，

人們?yōu)榱硕惚苡炅?，成群結(jié)隊地擠在樹下，但它卻擺出一副傲慢的架式，拼命地搖晃，以不自己是那么

了不起。月夜里，當月亮透過大樹的枝葉照到大地的時候，大樹就說：“大地，你看看，月亮都是先由

我來享受，然后才輪到你。"大地對它的無理挑釁根本不予理睬。

一天黃昏，烏云翻滾，不一會兒，刮起了特大風暴。大樹一看，四周一片混亂，過路的人們四處跑

個不停，可是卻沒有?個人到它下面來避風雨。小鳥也進了遠處的房屋。大樹在風雨中抖動著，它慌得

不知所措，但怕人嘲笑，仍故作鎮(zhèn)靜，硬挺著腰桿，不一會兒，它開始感到力不從心，腳跟松動了。它

羞愧地對大地說真沒想到世界上還有比我更有力量的從此以后它不再也不敢吹噓了

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

目空一切