Unit 1 Learning Strategies and Habits Viewing,Speaking and Writing 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1LearningStrategiesandHabitsViewing,SpeakingandWriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1LearningStrategiesandHabitsViewing,SpeakingandWriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞高中英語重大版（2019）必修第一冊(cè)Unit1LearningStrategiesandHabits進(jìn)行教學(xué)，包括Viewing,Speaking和Writing三個(gè)部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的英語學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。教材內(nèi)容涉及如何選擇合適的學(xué)習(xí)方法、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，有助于學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。通過觀看視頻、口語表達(dá)和寫作實(shí)踐，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握學(xué)習(xí)策略的種類及其在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)不同類型的記憶技巧，如聯(lián)想記憶、分散記憶等。

-理解并應(yīng)用有效的閱讀策略，如快速閱讀、略讀、精讀等。

-掌握寫作中的組織結(jié)構(gòu)，如段落劃分、主題句和支撐句的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：將學(xué)習(xí)策略內(nèi)化為個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生可能難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，例如，雖然學(xué)生知道聯(lián)想記憶的方法，但在實(shí)際學(xué)習(xí)中可能難以堅(jiān)持使用。

-學(xué)生可能缺乏自我評(píng)估的能力，無法識(shí)別自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的有效性。

-在寫作中，學(xué)生可能難以將所學(xué)策略應(yīng)用到復(fù)雜的文本組織中，如論文或報(bào)告的撰寫。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)視頻、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一段關(guān)于學(xué)習(xí)策略的英文視頻片段，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的主題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段學(xué)習(xí)英語時(shí)使用的學(xué)習(xí)策略，如記單詞的方法、閱讀技巧等，為學(xué)習(xí)新策略做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括記憶策略、閱讀策略、寫作策略等。

-舉例說明：通過具體例子，如記憶單詞的聯(lián)想記憶法、閱讀時(shí)的快速閱讀技巧、寫作中的段落劃分等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)英語過程中使用過的策略，以及這些策略的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)策略，完成以下任務(wù)：

-選擇一種記憶策略，制作一張單詞卡片，并展示給同學(xué)。

-閱讀一段英文文章，運(yùn)用所學(xué)閱讀策略，總結(jié)文章大意。

-以小組為單位，討論并撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)策略的短文。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇以下作業(yè)之一：

-針對(duì)一種學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的練習(xí)方案，并嘗試實(shí)施。

-收集生活中運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的例子，撰寫一篇短文。

-與同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)策略，互相借鑒和改進(jìn)。

6.課后拓展（約10分鐘）

-教師提供一些英語學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)策略方面的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。

整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過豐富多樣的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)策略書籍推薦：《英語學(xué)習(xí)策略》（張鑫友著）、《英語學(xué)習(xí)技巧與策略》（陳琳著）等。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源：提供在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語聽力、口語練習(xí)、詞匯測(cè)試等。

-英語學(xué)習(xí)APP推薦：英語流利說、多鄰國、扇貝單詞等，幫助學(xué)生進(jìn)行日常英語學(xué)習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)視頻資源：TED演講、BBC紀(jì)錄片、CNN新聞等，通過觀看真實(shí)語境下的英語表達(dá)，提高學(xué)生的英語聽力水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語原版書籍，如小說、雜志等，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-建議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與同學(xué)一起練習(xí)口語，提高實(shí)際交流能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，如收聽英語廣播、觀看英語電影等，提高聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽或發(fā)表英語文章，鍛煉寫作能力，提高英語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，共同提高英語水平。

-建議學(xué)生參加英語夏令營或冬令營等活動(dòng)，拓寬視野，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語國家文化，了解不同文化背景下的語言表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Unit1LearningStrategiesandHabits”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過展示英語學(xué)習(xí)策略的視頻片段，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)策略產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容理解不夠深入，這可能是由于視頻內(nèi)容較為抽象，或者是因?yàn)閷W(xué)生的英語水平有限。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加直觀的教學(xué)手段，比如圖片、圖表等，來幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)講解了學(xué)習(xí)策略的種類及其應(yīng)用，并通過舉例說明，讓學(xué)生們能夠更加具體地理解這些策略。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在困難，比如在記憶單詞時(shí)，他們難以將聯(lián)想記憶法應(yīng)用到實(shí)際中去。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用所學(xué)策略，通過不斷的練習(xí)，逐步將理論知識(shí)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)策略的短文，這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在寫作過程中，對(duì)于如何組織段落、如何使用過渡詞等技巧掌握得不夠好。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，專門設(shè)置一節(jié)課來講解寫作技巧，并讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)策略的重要性。然而，我意識(shí)到，僅僅通過課堂總結(jié)是不夠的，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來消化和吸收這些知識(shí)。因此，我打算在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我提供了幾種不同的作業(yè)選項(xiàng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能對(duì)于這些作業(yè)選項(xiàng)感到困惑，不知道如何選擇適合自己的作業(yè)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加詳細(xì)地介紹作業(yè)的目的和意義，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更加直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解抽象概