《第三單元 網(wǎng)絡(luò)生活：第12課 瀏覽器的使用》說課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)

《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第12課瀏覽器的使用》說課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課《瀏覽器的使用》旨在讓學(xué)生了解瀏覽器的基本功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息獲取和篩選能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和判斷力，學(xué)會(huì)有效利用瀏覽器獲取和篩選信息。

2.計(jì)算機(jī)思維：通過操作瀏覽器，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字素養(yǎng)：提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息素養(yǎng)，包括信息檢索、信息辨別和信息安全意識(shí)。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。他們具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如打開、關(guān)閉電腦，使用鼠標(biāo)和鍵盤等。然而，在瀏覽器的使用方面，學(xué)生可能只停留在簡單的網(wǎng)頁瀏覽，對(duì)瀏覽器的搜索、收藏、設(shè)置等功能了解有限。此外，學(xué)生在信息獲取和篩選方面存在困難，容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的誤導(dǎo)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在長時(shí)間盯著電腦屏幕、隨意點(diǎn)擊鏈接等不良習(xí)慣。這些因素將對(duì)《瀏覽器的使用》課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合演示操作，讓學(xué)生直觀了解瀏覽器的基本功能和操作步驟。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何安全、有效地使用瀏覽器。

3.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)搜索、信息篩選等場景，提高實(shí)際操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同類型的網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和區(qū)分信息，培養(yǎng)信息辨別能力。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作瀏覽器，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“瀏覽器的使用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是瀏覽器？”“瀏覽器有哪些功能？”“如何安全地使用瀏覽器？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解瀏覽器的基本概念和功能。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“瀏覽器的使用”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事或視頻，介紹瀏覽器在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解瀏覽器的界面布局、基本操作和搜索技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并討論如何安全使用瀏覽器。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過實(shí)踐操作掌握瀏覽器的使用方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解瀏覽器的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬網(wǎng)絡(luò)搜索，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解瀏覽器的使用方法，掌握基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一天中使用的瀏覽器次數(shù)和目的，以加深對(duì)瀏覽器使用的理解。

提供拓展資源：提供與瀏覽器使用相關(guān)的拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的瀏覽器使用知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第12課瀏覽器的使用》這一課程結(jié)束后，學(xué)生在知識(shí)、技能、態(tài)度等方面取得了顯著的效果，具體如下：

一、知識(shí)層面

1.學(xué)生能夠熟練掌握瀏覽器的打開、關(guān)閉、基本操作等基本技能，如如何輸入網(wǎng)址、如何使用搜索欄、如何切換標(biāo)簽頁等。

2.學(xué)生了解瀏覽器的界面布局，包括地址欄、搜索欄、標(biāo)簽欄、工具欄等，能夠根據(jù)需求調(diào)整瀏覽器設(shè)置。

3.學(xué)生掌握瀏覽器的搜索技巧，如如何使用關(guān)鍵詞搜索、如何使用高級(jí)搜索、如何使用收藏夾等功能。

4.學(xué)生了解瀏覽器的歷史記錄和隱私設(shè)置，知道如何清除歷史記錄和設(shè)置隱私保護(hù)。

5.學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，知道如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、惡意軟件等風(fēng)險(xiǎn)。

二、技能層面

1.學(xué)生能夠獨(dú)立使用瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息檢索，提高信息獲取和篩選能力。

2.學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)需求，選擇合適的瀏覽器和搜索引擎，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生能夠利用瀏覽器進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，如觀看教學(xué)視頻、下載學(xué)習(xí)資料等。

4.學(xué)生能夠利用瀏覽器進(jìn)行在線交流，如參與網(wǎng)絡(luò)課程討論、加入學(xué)習(xí)小組等。

5.學(xué)生能夠利用瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，如在線編輯文檔、共同完成項(xiàng)目等。

三、態(tài)度層面

1.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活有了更加全面的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.學(xué)生養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，如不隨意點(diǎn)擊不明鏈接、不泄露個(gè)人信息等。

3.學(xué)生提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，知道如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)自身利益。

4.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，愿意與他人分享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，共同進(jìn)步。

四、具體案例分析

1.案例一：學(xué)生小王在預(yù)習(xí)過程中，通過閱讀預(yù)習(xí)資料，了解到瀏覽器的搜索技巧，課堂上積極參與討論，掌握了如何使用高級(jí)搜索功能，提高了信息檢索能力。

2.案例二：學(xué)生小李在課后作業(yè)中，記錄了自己一天中使用的瀏覽器次數(shù)和目的，通過反思總結(jié)，意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的不足，并提出了改進(jìn)措施。

3.案例三：學(xué)生小張?jiān)趨⑴c網(wǎng)絡(luò)課程討論時(shí)，利用瀏覽器進(jìn)行在線交流，與其他同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)問題，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.案例四：學(xué)生小王在完成課后拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，通過觀看網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)視頻，了解了網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險(xiǎn)，提高了自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

5.案例五：學(xué)生小張?jiān)趨⑴c網(wǎng)絡(luò)協(xié)作項(xiàng)目時(shí)，利用瀏覽器進(jìn)行在線編輯文檔，與其他同學(xué)共同完成項(xiàng)目，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第12課瀏覽器的使用》，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授、演示、實(shí)踐操作等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得挺活躍，能夠積極參與到討論和實(shí)踐中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解瀏覽器的搜索技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何使用高級(jí)搜索功能還是不太理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的實(shí)例，導(dǎo)致學(xué)生覺得抽象難懂。所以，我反思了一下，以后在講解這類技巧時(shí)，應(yīng)該多結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

再比如，我在組織小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)生活了解不多，或者是對(duì)瀏覽器使用不熟悉。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我覺得我做得還可以。我盡量讓課堂氛圍輕松愉快，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不敢在課堂上發(fā)言。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

至于教學(xué)管理，我覺得我做得也比較到位。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，比如玩手機(jī)或者做小動(dòng)作。這讓我想到，我可能需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要讓學(xué)生明白，遵守紀(jì)律是為了更好地學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有困難。另外，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，尤其是在學(xué)生紀(jì)律方面。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，多結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過規(guī)則和榜樣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.提高自身的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-瀏覽器的定義與作用

-瀏覽器的基本界面與操作

-網(wǎng)絡(luò)搜索的基本技巧

-瀏覽器安全與隱私設(shè)置

②重點(diǎn)詞句：

-“瀏覽器”是指一種用于查看網(wǎng)頁的軟件工具。

-“界面布局”包括地址欄、搜索欄、標(biāo)簽欄等部分。

-“關(guān)鍵詞搜索”是通過輸入關(guān)鍵詞查找相關(guān)