《第1課 多彩的季節(jié) 1 走進(jìn)季節(jié)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版

《第1課多彩的季節(jié)1走進(jìn)季節(jié)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第1課多彩的季節(jié)1走進(jìn)季節(jié)》

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力，關(guān)注季節(jié)變化。

2.提升學(xué)生對季節(jié)特點的感知和表達(dá)能力。

3.增強學(xué)生運用文字描述季節(jié)的創(chuàng)意和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成季節(jié)主題創(chuàng)作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解季節(jié)的劃分和特點：重點講解春季、夏季、秋季、冬季的特點，如氣候、植物、動物行為的變化。

-描述季節(jié)變化：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，用文字描述季節(jié)的變化，如春天的花開、夏天的炎熱、秋天的豐收、冬天的寒冷。

-創(chuàng)作季節(jié)主題作品：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合季節(jié)特點，創(chuàng)作詩歌、繪畫等作品，表達(dá)對季節(jié)的理解和感受。

2.教學(xué)難點：

-觀察和感知季節(jié)變化：部分學(xué)生對季節(jié)變化的感知不夠敏感，需要教師引導(dǎo)，通過實地觀察、圖片展示等方式，幫助學(xué)生建立季節(jié)變化的直觀印象。

-文字描述的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意：學(xué)生在用文字描述季節(jié)時，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)季節(jié)的特點，或者缺乏創(chuàng)意。教師需通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升文字表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-作品的個性化和創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)作季節(jié)主題作品時，可能難以跳出常規(guī)思維，教師需鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，嘗試不同的創(chuàng)作手法，以展現(xiàn)季節(jié)的獨特魅力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、攝像機

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)網(wǎng)站

-信息化資源：季節(jié)變化的圖片、視頻資料、季節(jié)主題的詩歌和文章

-教學(xué)手段：實物展示（如季節(jié)相關(guān)的植物、果實）、季節(jié)主題的繪畫作品、互動游戲、小組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師首先用生動的語言引入課題：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們有沒有觀察過四季的變化呢？今天，我們就一起來走進(jìn)季節(jié)，感受多彩的季節(jié)魅力?！?/p>

2.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：“很好，大家都能感受到季節(jié)的變化。接下來，我們將一起探索季節(jié)的奧秘，了解不同季節(jié)的特點?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察季節(jié)變化的圖片，提問：“大家觀察到了什么？哪些季節(jié)的圖片讓你印象深刻？”

2.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)：“通過觀察，我們知道了不同季節(jié)的自然景觀、氣候特點。接下來，我們將深入探討每個季節(jié)的特點?！?/p>

三、課堂探究

1.春季特點：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《多彩的季節(jié)1走進(jìn)季節(jié)》中關(guān)于春季的內(nèi)容，提問：“春季有哪些特點？你能從課文中找到哪些描述春季的詞語？”

-學(xué)生閱讀課文，找出描述春季的詞語，如“春暖花開”、“萬物復(fù)蘇”等。

-教師總結(jié)：“春季的特點是溫暖、生機勃勃。大家還知道哪些關(guān)于春季的習(xí)俗或活動？”

2.夏季特點：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文關(guān)于夏季的內(nèi)容，提問：“夏季有哪些特點？課文中有哪些描寫夏季的句子？”

-學(xué)生閱讀課文，找出描寫夏季的句子，如“夏日炎炎”、“蟬鳴聲聲”等。

-教師總結(jié)：“夏季的特點是炎熱、活躍。大家有沒有夏天的難忘經(jīng)歷？”

3.秋季特點：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文關(guān)于秋季的內(nèi)容，提問：“秋季有哪些特點？課文中有哪些描寫秋季的句子？”

-學(xué)生閱讀課文，找出描寫秋季的句子，如“秋高氣爽”、“果實累累”等。

-教師總結(jié)：“秋季的特點是涼爽、豐收。大家有沒有品嘗過秋天的果實？”

4.冬季特點：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文關(guān)于冬季的內(nèi)容，提問：“冬季有哪些特點？課文中有哪些描寫冬季的句子？”

-學(xué)生閱讀課文，找出描寫冬季的句子，如“雪花飄飄”、“寒冷刺骨”等。

-教師總結(jié)：“冬季的特點是寒冷、靜謐。大家有沒有在冬天里玩過雪？”

四、課堂互動

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組選取一個季節(jié)，分享對該季節(jié)的理解和感受。

2.各小組派代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生互相補充和完善對季節(jié)的認(rèn)識。

五、實踐創(chuàng)作

1.教師布置作業(yè)：以“我的季節(jié)故事”為主題，創(chuàng)作一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點評。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些季節(jié)的特點？你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？”

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的特點，感受到了大自然的魅力。希望大家在日常生活中，多關(guān)注季節(jié)的變化，用心去感受大自然的美好?！?/p>

七、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.觀察周圍環(huán)境，記錄下季節(jié)的變化，并與同學(xué)分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《四季的奧秘》：這本書詳細(xì)介紹了每個季節(jié)的氣候特點、動植物變化以及與之相關(guān)的民間傳說和習(xí)俗，適合學(xué)生深入了解季節(jié)的奧秘。

-《大自然的四季》：通過精美的圖片和生動的文字，展示了四季的自然景觀，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識季節(jié)變化。

-《四季詩詞選》：收集了歷代詩人描寫四季的佳作，讓學(xué)生在欣賞詩詞的同時，感受四季的美好。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的季節(jié)變化資料，如氣候數(shù)據(jù)、動植物圖片等，進(jìn)行對比分析。

-鼓勵學(xué)生觀察身邊的季節(jié)變化，記錄下自己的觀察日記，如氣溫變化、植物生長情況等。

-組織學(xué)生進(jìn)行季節(jié)主題的繪畫、寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的季節(jié)習(xí)俗，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

3.知識點拓展：

-季節(jié)變化的原因：探討地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及太陽直射點移動對季節(jié)變化的影響。

-季節(jié)與氣候變化：分析不同季節(jié)的氣候變化特點，如溫度、濕度、風(fēng)力等。

-季節(jié)與生物多樣性：研究不同季節(jié)對動植物的影響，如遷徙、繁殖、食物來源等。

-季節(jié)與人類活動：探討季節(jié)變化對人類生活、生產(chǎn)的影響，如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以組織一次“季節(jié)知識競賽”，通過問答形式鞏固所學(xué)知識。

-開展“季節(jié)主題攝影展”，展示學(xué)生對季節(jié)的理解和感受。

-創(chuàng)作季節(jié)主題的科普小冊子，向其他同學(xué)介紹季節(jié)的知識。

-進(jìn)行“季節(jié)變化與環(huán)境保護(hù)”的討論，提高學(xué)生的環(huán)保意識。板書設(shè)計①多彩的季節(jié)

-春季：春暖花開、萬物復(fù)蘇

-夏季：夏日炎炎、蟬鳴聲聲

-秋季：秋高氣爽、果實累累

-冬季：雪花飄飄、寒冷刺骨

②季節(jié)特點

-氣候變化：溫度、濕度、風(fēng)力

-植物生長：開花、結(jié)果、