《水到哪里去了》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《水到哪里去了》說課稿-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《水到哪里去了》是教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的一章節(jié)內(nèi)容，主要涉及水的蒸發(fā)、水的循環(huán)以及水在不同環(huán)境下的變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解水在自然界中的循環(huán)過程，認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴，并培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，發(fā)展觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。引導(dǎo)學(xué)生理解水循環(huán)的基本原理，樹立節(jié)約用水的意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①水循環(huán)的基本過程，包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等環(huán)節(jié)，以及這些環(huán)節(jié)在自然界中的作用和相互關(guān)系。

②水在生活中的重要性，如何通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察理解水在不同環(huán)境下的變化。

③學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，得出水蒸發(fā)和凝結(jié)的結(jié)論，并能夠解釋日常生活中的現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生理解水循環(huán)是一個(gè)連續(xù)且復(fù)雜的過程，需要將多個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來形成一個(gè)完整的循環(huán)系統(tǒng)。

②學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，得出水在不同條件下變化的原因和規(guī)律。

③學(xué)生在面對(duì)水資源的節(jié)約與保護(hù)問題時(shí)，能夠提出合理的解決方案，并意識(shí)到自己在日常生活中的責(zé)任。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（蒸發(fā)皿、溫度計(jì)、放大鏡、透明容器、水、酒精燈等）

-課程平臺(tái)：教科書《教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》

-信息化資源：水循環(huán)動(dòng)畫、水資源保護(hù)視頻、相關(guān)科普網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、多媒體展示、課堂討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們喜歡水嗎？你們知道水在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？

（2）生：喜歡，水是生命之源，我們的生活離不開水。

（3）師：今天我們就來一起探索水的奧秘，看看水到底都去哪里了。

二、新課講授

1.水的循環(huán)

（1）師：首先，我們來了解一下水的循環(huán)。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一個(gè)動(dòng)畫，展示了水循環(huán)的過程。

（2）生：觀察動(dòng)畫，思考水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）師：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們觀察到的水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（4）生：蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流。

（5）師：非常好，水循環(huán)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別是蒸發(fā)、凝結(jié)、降水和徑流。接下來，我們一起來了解一下這些環(huán)節(jié)的具體含義。

（6）師：蒸發(fā)是指水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，通常發(fā)生在江河湖海和植物表面。

（7）師：凝結(jié)是指水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴的過程，通常發(fā)生在云層中。

（8）師：降水是指水從云層中以雨、雪、冰雹等形式降落到地面上的過程。

（9）師：徑流是指地面上的水流入江河湖海的過程。

（10）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道水循環(huán)是一個(gè)連續(xù)且復(fù)雜的過程，各個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)。

2.水的重要性

（1）師：水在我們的生活中扮演著重要的角色，它不僅是我們生存的基礎(chǔ)，還與許多方面息息相關(guān)。

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明水在我們生活中的重要性。

（3）生：飲用、洗滌、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)、發(fā)電等。

（4）師：非常好，水在飲用、洗滌、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)和發(fā)電等方面都發(fā)揮著重要作用。

3.水資源的保護(hù)

（1）師：雖然水是生命之源，但水資源卻面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。請(qǐng)大家思考一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源？

（2）生：節(jié)約用水、減少污染、保護(hù)水源地等。

（3）師：同學(xué)們說得非常正確。節(jié)約用水、減少污染、保護(hù)水源地是保護(hù)水資源的重要措施。在日常生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面做起：

（4）師：1）珍惜每一滴水，避免浪費(fèi)。

（5）師：2）合理使用水資源，如洗菜、洗衣服時(shí)盡量使用節(jié)水器具。

（6）師：3）不亂扔垃圾，減少水體污染。

（7）師：4）參與植樹造林，保護(hù)水源地。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（2）師：1）水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)是如何相互關(guān)聯(lián)的？

（3）師：2）水在我們生活中有哪些重要作用？

（4）師：3）我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源？

（5）生：分組討論，分享討論成果。

2.實(shí)驗(yàn)演示

（1）師：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看看水在加熱后會(huì)變成什么樣子。

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）生：觀察實(shí)驗(yàn)，思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了水的循環(huán)、水的重要性以及水資源的保護(hù)。希望大家能夠牢記以下幾點(diǎn)：

（2）師：1）水循環(huán)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別是蒸發(fā)、凝結(jié)、降水和徑流。

（3）師：2）水在我們的生活中扮演著重要的角色，我們要珍惜每一滴水。

（4）師：3）保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任，我們要從自身做起，節(jié)約用水、減少污染、保護(hù)水源地。

五、作業(yè)布置

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（2）師：1）觀察家中的用水情況，記錄下來，并思考如何節(jié)約用水。

（3）師：2）收集關(guān)于水資源的資料，了解水資源的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

（4）師：3）為保護(hù)水資源提出一條合理建議。

六、課后反思

（1）師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)更加深刻了。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們從自身做起，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的故事》：一本介紹水資源歷史、現(xiàn)狀和保護(hù)措施的書，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，可以加深學(xué)生對(duì)水資源重要性的理解。

-《水循環(huán)的秘密》：一本科普書籍，詳細(xì)解釋水循環(huán)的原理和過程，配有插圖和實(shí)驗(yàn)步驟，有助于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)水循環(huán)知識(shí)。

-《水資源保護(hù)手冊(cè)》：一本實(shí)用性強(qiáng)的手冊(cè)，介紹日常生活中如何節(jié)約用水、減少污染和保護(hù)水源地的具體方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)附近的水域資料，了解當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，包括河流、湖泊、水庫(kù)等。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于水資源保護(hù)的案例，分析這些案例中采取的措施和效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)，如觀察水在不同溫度下的蒸發(fā)速度，以加深對(duì)水蒸發(fā)過程的理解。

-與家長(zhǎng)一起參與家庭用水管理，記錄家庭用水情況，提出節(jié)約用水的建議。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理河道、宣傳水資源保護(hù)知識(shí)等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-水資源的分類：了解淡水資源和咸水資源的分布、特點(diǎn)及利用方式。

-水污染的類型：學(xué)習(xí)水污染的來源、危害及防治措施。

-水資源的分布：探討全球水資源分布不均的原因和解決策略。

-水資源的利用：研究農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活用水中的節(jié)水技術(shù)和方法。

-水資源的保護(hù)：學(xué)習(xí)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的水資源保護(hù)政策，以及個(gè)人如何參與到水資源保護(hù)中去。板書設(shè)計(jì)①水循環(huán)的基本過程

①蒸發(fā)：水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，發(fā)生在江河湖海和植物表面。

②凝結(jié)：水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴，發(fā)生在云層中。

③降水：水從云層中以雨、雪、冰雹等形式降落到地面。

④徑流：地面上的水流入江河湖海。

②水的重要性

①生命之源：水是地球上所有生物生存的基礎(chǔ)。

②生活用水：飲用、洗滌、烹飪等日常生活所需。

③農(nóng)業(yè)灌溉：保