山東省右玉縣七年級地理下冊 8.3撒哈拉以南非洲第一課時說課稿 晉教版

山東省右玉縣七年級地理下冊8.3撒哈拉以南非洲第一課時說課稿晉教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省右玉縣七年級地理下冊8.3撒哈拉以南非洲第一課時說課稿晉教版設(shè)計思路本節(jié)課以“撒哈拉以南非洲”為主題，結(jié)合晉教版七年級地理下冊8.3節(jié)內(nèi)容，通過地圖、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和歷史文化。課程設(shè)計注重知識點的關(guān)聯(lián)性，引導(dǎo)學(xué)生運用地理思維分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的空間思維能力，通過地圖解讀撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌等；2）增強學(xué)生的綜合分析能力，分析該地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點和面臨的挑戰(zhàn)；3）培養(yǎng)跨文化理解能力，認(rèn)識非洲多元文化和歷史傳承；4）激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注全球可持續(xù)發(fā)展問題，提高學(xué)生對非洲發(fā)展的關(guān)注和參與意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①撒哈拉以南非洲的地理位置、地形地貌和氣候特點；

②該地區(qū)的主要民族、宗教和文化傳統(tǒng)；

③撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)等。

2.教學(xué)難點，

①理解撒哈拉以南非洲的氣候類型及其對地理環(huán)境的影響；

②分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)；

③比較不同民族、宗教和文化之間的差異，以及這些差異對地區(qū)發(fā)展的影響；

④結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何促進(jìn)撒哈拉以南非洲的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)資源軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、世界地圖、撒哈拉以南非洲地圖、多媒體投影儀、計算機。

課程平臺：晉教版地理課程資源庫、在線地理學(xué)習(xí)平臺。

信息化資源：撒哈拉以南非洲相關(guān)視頻資料、圖片庫、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、實地考察模擬。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示非洲大草原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考非洲的自然環(huán)境特征。

2.提出問題：非洲有哪些獨特的自然景觀？這些景觀是如何形成的？

3.學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：撒哈拉以南非洲。

二、講授新課（20分鐘）

1.地理位置與地形地貌（5分鐘）

-展示撒哈拉以南非洲地圖，講解該地區(qū)的地理位置、地形地貌和氣候特點。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，分析地形地貌對氣候的影響。

2.主要民族、宗教和文化傳統(tǒng)（5分鐘）

-介紹撒哈拉以南非洲的主要民族、宗教和文化傳統(tǒng)。

-通過圖片和視頻展示不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生了解非洲文化的多樣性。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r（10分鐘）

-講解撒哈拉以南非洲的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-分析該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成撒哈拉以南非洲地圖的填空題。

2.小組討論：分組討論撒哈拉以南非洲的可持續(xù)發(fā)展策略。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：撒哈拉以南非洲的氣候類型有哪些？為什么？

2.提問：撒哈拉以南非洲的主要民族有哪些？他們的文化特點是什么？

3.提問：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問，學(xué)生回答，教師點評。

2.學(xué)生提問，教師解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.小組合作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題。

2.查閱資料，了解撒哈拉以南非洲的某一國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、綜合分析能力和跨文化理解能力。

2.通過課堂討論、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球可持續(xù)發(fā)展問題，提高社會責(zé)任感。

4.教學(xué)過程中，注重師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非洲歷史與文化：介紹非洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括古代文明、殖民時期和獨立后的國家建設(shè)。

-非洲民族與宗教：詳細(xì)探討撒哈拉以南非洲的主要民族群體及其宗教信仰，如非洲傳統(tǒng)宗教、基督教和伊斯蘭教等。

-非洲經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易：分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，特別是農(nóng)業(yè)、礦業(yè)和出口貿(mào)易，以及該地區(qū)在國際經(jīng)濟(jì)中的地位。

-非洲環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：研究非洲面臨的生態(tài)環(huán)境問題，如沙漠化、水資源短缺和生物多樣性保護(hù)等。

-非洲藝術(shù)與音樂：介紹非洲的傳統(tǒng)藝術(shù)形式和音樂風(fēng)格，如鼓樂、雕塑和舞蹈等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《非洲：一部歷史》、《非洲文化之旅》等，以深入了解非洲的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于非洲的紀(jì)錄片，如《非洲的心跳》、《非洲的奇跡》等，通過影像感受非洲的自然風(fēng)光和人文特色。

-參與線上課程：鼓勵學(xué)生參加在線課程，如“非洲研究”、“非洲文化”等，通過專業(yè)教師的講解拓寬知識面。

-組織實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽或進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，親身體驗非洲文化。

-開展小組研究：學(xué)生可以選擇撒哈拉以南非洲的某個國家或地區(qū)，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或進(jìn)行口頭報告。

-參與模擬聯(lián)合國：通過模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論非洲地區(qū)的國際事務(wù)和可持續(xù)發(fā)展問題。

-制作非洲地圖集：學(xué)生可以制作一本關(guān)于撒哈拉以南非洲的地圖集，包括地理位置、民族分布、經(jīng)濟(jì)活動和環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容。

-組織文化交流活動：與非洲學(xué)生或?qū)W者進(jìn)行交流，分享各自的文化知識和經(jīng)驗，增進(jìn)相互了解。板書設(shè)計①撒哈拉以南非洲

-地理位置

-地形地貌

-氣候特點

②主要民族

-馬拉人

-蘇丹人

-巴蘇陀人

③宗教信仰

-非洲傳統(tǒng)宗教

-基督教

-伊斯蘭教

④經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)

-工業(yè)

-旅游業(yè)

⑤挑戰(zhàn)與機遇

-資源開發(fā)

-環(huán)境保護(hù)

-可持續(xù)發(fā)展反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用多媒體資源，如視頻、圖片和地圖，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對撒哈拉以南非洲的地理特征有更直觀的認(rèn)識。

2.強化互動式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對非洲地理知識了解不足：部分學(xué)生對非洲的地理位置、民族和宗教等知識掌握不夠，需要加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

2.教學(xué)方法單一：在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法較為單一，主要依賴講解，缺乏更多的實踐和體驗環(huán)節(jié)。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強基礎(chǔ)知識教學(xué)：針對學(xué)生對非洲地理知識了解不足的問題，我將增加基礎(chǔ)知識的講解，通過課堂提問和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如實地考察、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.完善評價體系：我將設(shè)計更加