第2課 諸侯紛爭與變法運(yùn)動 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第2課《諸侯紛爭與變法運(yùn)動》，主要講述了中國古代戰(zhàn)國時期諸侯國之間的紛爭以及各國為求生存和發(fā)展而進(jìn)行的變法運(yùn)動。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段所學(xué)的春秋五霸、戰(zhàn)國七雄等歷史知識有關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以更深入地理解戰(zhàn)國時期的歷史背景和各國變法運(yùn)動的歷史意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，理解戰(zhàn)國時期的歷史背景和地理分布。

2.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析史料，認(rèn)識諸侯紛爭和變法運(yùn)動。

3.提升學(xué)生歷史解釋能力，探討變法運(yùn)動對后世的影響。

4.激發(fā)學(xué)生家國情懷，認(rèn)識變革對國家發(fā)展的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①諸侯紛爭的背景和特點(diǎn)，包括戰(zhàn)國時期的地緣政治、軍事沖突以及各國的外交策略。

②各國變法運(yùn)動的內(nèi)容和影響，特別是商鞅變法、李悝變法等對國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會制度的變革。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解戰(zhàn)國時期諸侯國之間復(fù)雜的關(guān)系和互動，包括聯(lián)盟與對抗、戰(zhàn)爭與和平的交替。

②分析變法運(yùn)動的深層原因和實(shí)際效果，幫助學(xué)生認(rèn)識到變法不僅是表面制度的改變，更是深層次的社會結(jié)構(gòu)和思想觀念的變革。

③結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考變法運(yùn)動對后世政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思考能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊》教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備戰(zhàn)國時期地圖、諸侯國爭斗示意圖、變法運(yùn)動相關(guān)圖片和視頻，以及反映戰(zhàn)國時期社會風(fēng)貌的圖片，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺，準(zhǔn)備PPT課件，包含關(guān)鍵歷史事件的時間線、變法運(yùn)動的內(nèi)容和影響等，以輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，為小組合作學(xué)習(xí)和討論提供空間。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示戰(zhàn)國時期地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察諸侯國的分布和相互關(guān)系。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道戰(zhàn)國時期的歷史背景嗎？為什么會出現(xiàn)諸侯紛爭的局面？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（20分鐘）

1.講解戰(zhàn)國時期的背景，包括地理環(huán)境、社會結(jié)構(gòu)和主要諸侯國。

2.介紹諸侯紛爭的特點(diǎn)，如戰(zhàn)爭頻繁、外交策略等。

3.講解變法運(yùn)動的內(nèi)容，以商鞅變法、李悝變法為例，分析變法對國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會制度的影響。

4.通過PPT展示戰(zhàn)國時期地圖、諸侯國爭斗示意圖等，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識，分析戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭原因和影響。

2.各組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：變法運(yùn)動對后世有哪些影響？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)變法運(yùn)動的歷史意義。

教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.利用多媒體技術(shù)，展示戰(zhàn)國時期的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動，讓學(xué)生扮演諸侯國角色，體驗(yàn)戰(zhàn)國時期的歷史氛圍。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)諸侯紛爭和變法運(yùn)動的歷史意義。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問，教師解答。

用時總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-諸侯國爭霸歷史故事：收集整理關(guān)于戰(zhàn)國七雄的歷史故事，如趙武靈王的胡服騎射、秦穆公的霸業(yè)等，通過故事形式讓學(xué)生更深入地了解諸侯國的爭霸過程。

-變法運(yùn)動的歷史文獻(xiàn)：搜集關(guān)于商鞅變法、李悝變法等變法運(yùn)動的歷史文獻(xiàn)，如《商君書》、《李悝法》等，讓學(xué)生通過閱讀原始文獻(xiàn)了解變法的具體內(nèi)容和影響。

-戰(zhàn)國時期的文化藝術(shù)：介紹戰(zhàn)國時期的文化藝術(shù)成就，如青銅器、繪畫、雕塑等，幫助學(xué)生從藝術(shù)角度感受戰(zhàn)國時期的社會風(fēng)貌。

-歷史人物傳記：選擇戰(zhàn)國時期具有代表性的歷史人物，如孟軻、莊子、屈原等，撰寫或推薦相關(guān)的傳記，讓學(xué)生了解歷史人物的生平和思想。

-歷史地圖集：推薦戰(zhàn)國時期的歷史地圖集，讓學(xué)生通過地圖了解諸侯國的地理分布、邊界變化等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《史記》中關(guān)于戰(zhàn)國時期的章節(jié)，深入了解戰(zhàn)國時期的歷史事件和人物。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)國時期的思想文化，如儒家、道家、法家等，探討不同思想流派對后世的影響。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或考古遺址，親身體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)對歷史的感性認(rèn)識。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個感興趣的戰(zhàn)國時期的歷史主題進(jìn)行深入研究，如某個諸侯國的興衰、某個變法運(yùn)動的效果等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、教育平臺等，鼓勵學(xué)生參與討論，分享學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

-結(jié)合現(xiàn)代科技，如VR技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)國時期的歷史場景，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參與歷史劇的排練和表演，通過角色扮演的方式加深對歷史人物和事件的理解。七、板書設(shè)計(jì)①戰(zhàn)國時期背景

②地理環(huán)境：山川險(xiǎn)阻，平原廣闊

③社會結(jié)構(gòu)：諸侯割據(jù)，禮崩樂壞

②諸侯紛爭特點(diǎn)

①戰(zhàn)爭頻繁：合縱連橫，爭霸天下

②外交策略：結(jié)盟、對抗、和親

③軍事沖突：城濮之戰(zhàn)、馬陵道之戰(zhàn)

③變法運(yùn)動

①商