2023二年級數(shù)學(xué)上冊 一 100以內(nèi)的加法和減法（三）第2課時(shí) 加減混合說課稿 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊一100以內(nèi)的加法和減法（三）第2課時(shí)加減混合說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《100以內(nèi)的加法和減法（三）》第2課時(shí)“加減混合”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)手操作、小組合作等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展運(yùn)算能力。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，通過解決問題和操作活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、推理判斷。同時(shí)，提升學(xué)生的合作意識和交流能力，在小組活動(dòng)中學(xué)會傾聽和表達(dá)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和掌握加減混合運(yùn)算的順序，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

②能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高計(jì)算的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在沒有括號的情況下，判斷加減混合運(yùn)算的順序，特別是對于連續(xù)加法或減法中的減去一個(gè)較大數(shù)的情況。

②理解和區(qū)分加法和減法之間的關(guān)系，避免在混合運(yùn)算中產(chǎn)生混淆。

③在解決問題時(shí)，能夠根據(jù)題目的特點(diǎn)選擇合適的運(yùn)算方法，提高解題效率。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、操作卡片）、電子白板、電腦。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。

信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、相關(guān)教學(xué)視頻。

教學(xué)手段：圖片展示、實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲競賽。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對加減混合運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加減混合運(yùn)算是什么嗎？它在我們的日常生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于加減混合運(yùn)算的圖片或?qū)嶋H生活情境，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受加減混合運(yùn)算的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹加減混合運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減混合運(yùn)算基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減混合運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加減混合運(yùn)算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加減混合運(yùn)算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，如“小明有5個(gè)蘋果，又買來了3個(gè)，然后吃掉了2個(gè)，他還剩多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生更好地理解加減混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.加減混合運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減混合運(yùn)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的加減混合運(yùn)算案例進(jìn)行分析，如連續(xù)的加法和減法、加減混合的順序等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減混合運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加減混合運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高加減混合運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對加減混合運(yùn)算的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減混合運(yùn)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減混合運(yùn)算。

7.課堂練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

過程：

教師出示一系列加減混合運(yùn)算的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

教師巡視課堂，檢查學(xué)生的解題過程和結(jié)果，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過課后練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識。

過程：

布置一定數(shù)量的加減混合運(yùn)算練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。

提醒學(xué)生注意解題的規(guī)范性，鼓勵(lì)他們在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

9.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

學(xué)生分享自己在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和體會，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并提出改進(jìn)建議。

鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.加減混合運(yùn)算的理解與應(yīng)用能力顯著提升。學(xué)生能夠正確理解和掌握加減混合運(yùn)算的順序，能夠在沒有括號的情況下，根據(jù)題目的要求靈活運(yùn)用加減法，進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.數(shù)感培養(yǎng)得到加強(qiáng)。學(xué)生在實(shí)際操作和解決問題中，能夠更好地感知數(shù)的增減變化，提高了對數(shù)的敏感度和對運(yùn)算規(guī)律的把握。

3.問題解決能力得到鍛煉。學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用加減混合運(yùn)算的知識，分析問題、選擇合適的運(yùn)算方法，并解決問題。

4.合作學(xué)習(xí)與交流能力得到提高。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，能夠表達(dá)自己的思考，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。

5.計(jì)算能力得到鞏固。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有了明顯提高，能夠更快、更準(zhǔn)確地完成加減混合運(yùn)算。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心得到增強(qiáng)。學(xué)生在課堂上積極參與，通過解決實(shí)際問題，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

7.自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，能夠在課后獨(dú)立完成作業(yè)，并主動(dòng)查閱資料，拓展知識面。

8.思維品質(zhì)得到提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了分析問題、推理判斷，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

9.遵守紀(jì)律和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識得到加強(qiáng)。學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。

10.整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了加減混合運(yùn)算的知識，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維、問題解決能力等多方面的素養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①加減混合運(yùn)算順序：

-先算加法，再算減法

-括號內(nèi)的運(yùn)算先于括號外的運(yùn)算

②關(guān)鍵詞句：

-加減混合運(yùn)算

-運(yùn)算順序

-括號優(yōu)先

③運(yùn)算步驟：

-識別運(yùn)算符號

-確定運(yùn)算順序

-計(jì)算結(jié)果

④案例分析：