Unit 1 School Story Time（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit1SchoolStoryTime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“Unit1SchoolStoryTime”為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)人教新起點(diǎn)版英語教材，通過生動(dòng)有趣的校園故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。設(shè)計(jì)思路包括：1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)；2.注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力；3.結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)校園故事，學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼讀單詞，如“school”、“story”等，幫助學(xué)生建立良好的語音基礎(chǔ)。

②理解并運(yùn)用簡單的句型，如“What'sthis?”、“Thisisa...”等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③識(shí)別和運(yùn)用基本的校園詞匯，如“teacher”、“student”、“classroom”等，拓展學(xué)生的詞匯量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事情節(jié)，通過圖片和文字的結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建故事場景，培養(yǎng)閱讀理解能力。

②學(xué)會(huì)使用過去時(shí)態(tài)描述故事中的動(dòng)作，如“heplayed”或“Sheread”，提高學(xué)生的時(shí)態(tài)運(yùn)用能力。

③在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，克服語言表達(dá)時(shí)的緊張和猶豫，提升學(xué)生的交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)的教材，包括本節(jié)課的“Unit1SchoolStoryTime”單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園場景圖片、故事視頻片段，以及與故事相關(guān)的簡單圖表，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻播放設(shè)備，以便播放與故事相關(guān)的音頻材料，提高學(xué)生的聽力技能。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組活動(dòng)；準(zhǔn)備互動(dòng)式白板或投影儀，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示校園圖片或播放一段輕松的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校的基本詞匯，如“classroom”、“teacher”、“student”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“Unit1SchoolStoryTime”中的故事內(nèi)容，包括故事背景、角色和情節(jié)。

-舉例說明：教師通過角色扮演或圖片展示，具體展示故事中的場景和對(duì)話，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論故事情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并分享自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧：教師提問學(xué)生，檢查他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和詞匯的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)述故事，并用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的時(shí)間安排，確保他們有足夠的時(shí)間完成作業(yè)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行與故事相關(guān)的拓展活動(dòng)，如繪制故事場景、制作故事海報(bào)等。

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德教育意義，如友誼、合作和尊重等。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolDay》：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的簡短故事書，講述了一個(gè)小學(xué)生一天在學(xué)校的生活。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解不同國家的學(xué)校文化和日常生活，拓寬視野。

-《TheSchoolTrip》：這本書描述了一次學(xué)校組織的戶外旅行，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何描述旅行經(jīng)歷，并了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-《SchoolRules》：通過這本小冊(cè)子，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到學(xué)校的基本規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)小故事，描述一次在學(xué)校發(fā)生的有趣事情，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-家長可以鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫或兒童節(jié)目，如“PeppaPig”或“DoratheExplorer”，通過觀看，學(xué)生可以在娛樂中學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

-教師可以組織一個(gè)“我的學(xué)?！敝黝}的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用畫筆展示自己對(duì)學(xué)校的想象，同時(shí)也可以用英語描述自己的作品。

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同學(xué)校類型的資料，如小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，了解不同學(xué)校的特點(diǎn)和功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，如詢問家庭成員在學(xué)校的情況，或者描述自己在學(xué)校的一天。

-通過在線資源或圖書館，學(xué)生可以查找有關(guān)學(xué)校歷史的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和重要事件。

-教師可以推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)APP，如“Duolingo”或“Starfall”，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的英語學(xué)習(xí)游戲。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，教學(xué)反思是我們不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“Unit1SchoolStoryTime”教學(xué)中，我想和大家分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得不錯(cuò)。通過圖片和歌曲，孩子們很快就進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。有些孩子對(duì)英語歌曲的反應(yīng)不是很熱烈，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜み@些歌曲。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前讓孩子們接觸這些歌曲，讓他們?cè)诩依锘蛘哒n堂上先聽幾遍，這樣在課堂上他們就能更加投入了。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了角色扮演，但是發(fā)現(xiàn)有些孩子的參與度不高。我覺得這可能是由于缺乏自信心或者是對(duì)自己的英語水平?jīng)]有信心。為了改善這種情況，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，增加一些互動(dòng)游戲，比如“找朋友”或者“單詞接龍”，這樣可以讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中提高英語水平。

課堂總結(jié)部分，我嘗試讓學(xué)生們回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，但是有的孩子回答得不夠準(zhǔn)確。這提醒我，以后在教學(xué)總結(jié)時(shí)，應(yīng)該更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。我可能會(huì)使用一些小卡片或者閃卡，讓孩子們?cè)谡n后也能隨時(shí)復(fù)習(xí)。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的內(nèi)容不夠了解。為了解決這個(gè)問題，我打算在布置作業(yè)前，先讓學(xué)生了解作業(yè)的目的和意義，讓他們明白作業(yè)的重要性。

最后，我想談?wù)勍卣古c延伸部分。雖然我提供了一些閱讀材料和活動(dòng)建議，但我感覺這些內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的孩子來說可能還是有些難度。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇更加貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)的拓展內(nèi)容，比如讓他們分享在學(xué)?；蛘呒依锟吹降挠⒄Z單詞或句子。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①學(xué)校生活相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,desk,chair,book,pencil,ruler,bag。

②基本句型：What'sthis?Thisisa...；Whatarethese?Theseare...。

③簡單的日常用語：Goodmorning/afternoon/evening；Hello/Goodbye；Howareyou?；I'mfine,thankyou.

②本文重點(diǎn)詞匯：

①school（學(xué)校），classroom（教室），teacher（老師），student（學(xué)生）。

②desk（桌子），chair（椅子），book（書），pencil（鉛筆），ruler（尺子），bag（書包）。

③本文重點(diǎn)句型：

①What'sthis?Thisisa...（這