《自制禮物》（說課稿）皖教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動

《自制禮物》（說課稿）皖教版五年級下冊綜合實(shí)踐活動授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《自制禮物》

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2022年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和手工制作方法，對色彩搭配、形狀構(gòu)造有一定的認(rèn)識。此外，他們在語文課中學(xué)習(xí)了關(guān)于禮物、祝福等主題的作文，對表達(dá)情感和創(chuàng)意有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對動手實(shí)踐和創(chuàng)意活動表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過自己的雙手制作出有意義的作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新思維和審美能力逐漸增強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過觀察和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作禮物時(shí)，部分學(xué)生可能會遇到設(shè)計(jì)構(gòu)思困難、材料選擇不當(dāng)、制作技巧不足等問題。此外，學(xué)生在表達(dá)情感和創(chuàng)意時(shí)，可能會遇到語言表達(dá)不夠流暢、情感表達(dá)不夠真摯的挑戰(zhàn)。針對這些問題，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提升他們的綜合能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了皖教版五年級下冊《綜合實(shí)踐活動》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自制禮物相關(guān)的圖片、設(shè)計(jì)圖和視頻，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水、彩筆等手工制作材料，確保安全且數(shù)量充足。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅和制作空間，以及展示作品的小平臺。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自制禮物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有親手制作過禮物送給親朋好友？”

展示一些學(xué)生自己制作的禮物圖片，讓學(xué)生分享感受。

簡短介紹自制禮物的意義，如表達(dá)心意、增進(jìn)感情等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自制禮物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自制禮物的基本概念、組成部分和創(chuàng)意元素。

過程：

講解自制禮物的定義，包括其主要組成部分如紙張、裝飾品、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

詳細(xì)介紹自制禮物的組成部分或功能，使用圖片或?qū)嵨镎故静煌愋投Y物的特點(diǎn)。

3.自制禮物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自制禮物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自制禮物案例進(jìn)行分析，如手工相冊、手工賀卡、創(chuàng)意家居裝飾等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、制作過程和最終效果，讓學(xué)生全面了解自制禮物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意，以及如何根據(jù)不同場合選擇合適的禮物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自制禮物的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、材料選擇和制作步驟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括設(shè)計(jì)圖、材料清單和制作步驟。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自制禮物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自制禮物的意義和價(jià)值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自制禮物的基本概念、創(chuàng)意元素、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自制禮物在表達(dá)心意、增進(jìn)感情等方面的作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試制作禮物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)并制作一份自制禮物，下節(jié)課帶來分享。

7.課后拓展活動（課后）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高動手能力和創(chuàng)造力。

過程：

教師提供一些課后拓展活動的建議，如設(shè)計(jì)一個(gè)主題的禮物展、組織一次禮物交換活動等。

鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中嘗試制作禮物，并與他人分享自己的創(chuàng)作過程和感受。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《手工藝品的魅力》：介紹手工藝品的歷史、制作工藝和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的興趣。

-《創(chuàng)意手工制作指南》：提供一系列手工制作的步驟和技巧，包括紙張、布料、塑料等材料的創(chuàng)意運(yùn)用。

-《禮物設(shè)計(jì)與包裝》：探討禮物的設(shè)計(jì)理念、包裝技巧和送禮物時(shí)的禮儀，幫助學(xué)生提升送禮物的藝術(shù)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同類型的禮物，了解其背后的文化意義和制作技巧。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)禮物設(shè)計(jì)的書籍和文章，拓寬知識面。

-觀看手工制作的視頻教程，學(xué)習(xí)新的制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-參加社區(qū)的手工藝工作坊或課程，實(shí)際操作并提升手工制作技能。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)不同材質(zhì)的特性和適用范圍，如紙張、布料、木材、金屬等。

-探究不同文化背景下的禮物傳統(tǒng)和習(xí)俗，如中國的紅包、西方的圣誕禮物等。

-研究禮物設(shè)計(jì)的心理因素，如色彩心理學(xué)在禮物設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)環(huán)保材料在禮物制作中的應(yīng)用，如可回收材料、自然材料等。

4.實(shí)用性拓展：

-設(shè)計(jì)并制作一份節(jié)日禮物，如母親節(jié)、父親節(jié)、生日禮物等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-參與社區(qū)活動，如義賣、捐贈等，將手工制作的禮物作為公益活動的一部分。

-與家人或朋友一起進(jìn)行手工制作活動，增進(jìn)親情和友情。

-在學(xué)?；蚣彝ブ信e辦一次手工制作展覽，展示學(xué)生的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自制禮物的定義與意義

-禮物設(shè)計(jì)的基本原則

-常用材料的特性與選擇

-制作技巧與注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

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