二年級道德與法治下冊 第二單元 我們好好玩 第8課《安全地玩》說課稿1 新人教版

二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第8課《安全地玩》說課稿1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第8課《安全地玩》說課稿1新人教版設計思路本課《安全地玩》圍繞二年級學生的生活實際，以安全意識培養(yǎng)為核心，通過案例分析、角色扮演等形式，引導學生認識游戲中的安全風險，掌握安全玩的方法，增強安全防范意識。教學設計注重互動性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、珍愛生命的安全意識，發(fā)展學生的法治觀念和道德品質。通過學習，學生能夠認識到游戲中的安全重要性，學會評估風險，形成安全玩的行為習慣，提升自我保護能力，同時培養(yǎng)合作意識和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解安全玩耍的重要性，認識到在游戲中存在的潛在風險。

②培養(yǎng)學生識別和評估游戲中的安全風險的能力，形成安全意識。

③指導學生掌握安全玩耍的基本方法，如遵守游戲規(guī)則、使用安全設施等。

2.教學難點，

①引導學生從自身角度出發(fā)，認識到個人行為對安全的影響。

②幫助學生理解安全規(guī)則與個人自由的關系，培養(yǎng)遵守規(guī)則的自覺性。

③通過案例分析，使學生學會從多角度分析問題，提高解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、安全標志圖片。

-課程平臺：教材配套電子資源、班級微信群。

-信息化資源：安全教育視頻、安全知識網(wǎng)頁鏈接。

-教學手段：實物演示、小組討論、角色扮演、案例分析。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師出示一組安全標志圖片，如交通信號燈、禁止游戲設施等，提問：“這些標志你們知道是什么意思嗎？”學生自由發(fā)言，教師總結安全標志的重要性。接著，教師講述一個與安全有關的小故事，引出本課主題：“今天，我們就來學習《安全地玩》，看看在游戲中我們應該如何做到安全第一?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.安全意識培養(yǎng)

教師展示一系列不安全游戲行為的圖片，引導學生思考：“這些行為可能會帶來哪些危險？”學生討論后，教師總結不安全游戲行為可能導致的后果，強調安全意識的重要性。

b.安全規(guī)則學習

教師講解安全游戲的基本規(guī)則，如遵守游戲規(guī)則、使用安全設施等，并通過互動提問，檢查學生對規(guī)則的理解。

c.安全風險評估

教師展示一組游戲場景，讓學生分組討論，評估每個場景中的安全風險，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

d.安全玩耍方法

教師講解安全玩耍的方法，如選擇安全的游戲場地、不追逐打鬧、注意周圍環(huán)境等，并通過角色扮演，讓學生實際體驗如何安全地玩耍。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.安全知識問答

教師提問關于安全游戲的問題，如“在游戲中如何保護自己？”“遇到危險應該怎么辦？”等，學生搶答，教師給予點評。

b.安全標志辨別

教師出示安全標志圖片，讓學生辨認并說出標志的含義，鞏固學生對安全標志的認識。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，強調安全玩耍的重要性，鼓勵學生在日常生活中遵守安全規(guī)則，保護自己和他人的安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

a.與家長共同制定一個安全玩耍的計劃。

b.收集生活中常見的安全標志，并制作成手抄報。

c.思考并分享自己曾經(jīng)歷過的一次安全風險，以及如何應對這次風險。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到安全玩耍的重要性，意識到在游戲中存在的潛在風險，從而在日常生活中更加注重自身安全，避免發(fā)生意外。

2.安全規(guī)則掌握：學生能夠熟練掌握安全游戲的基本規(guī)則，如遵守游戲規(guī)則、使用安全設施等，形成良好的行為習慣。

3.安全風險評估能力：學生能夠從多角度分析游戲場景，評估其中的安全風險，提高自我保護能力。

4.安全玩耍方法運用：學生能夠將所學安全玩耍的方法應用到實際生活中，如選擇安全的游戲場地、注意周圍環(huán)境等。

5.安全知識拓展：學生能夠收集和了解更多關于安全知識的信息，拓寬自己的視野。

6.親子溝通加強：通過與家長共同制定安全玩耍的計劃，學生與家長之間的溝通更加緊密，有助于家長更好地關注孩子的成長。

7.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在制作手抄報的過程中，學生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將安全知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來，提高創(chuàng)新能力。

8.自我反思能力：學生在思考并分享自己曾經(jīng)歷過的一次安全風險時，能夠進行自我反思，認識到自己在安全方面的不足，并努力改進。

9.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生需要與他人合作，共同完成任務，提高團隊合作能力。

10.道德品質提升：通過學習安全知識，學生能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質，如關愛他人、遵守規(guī)則等。板書設計①安全意識的重要性

-知識點：安全意識、生命安全

-詞句：珍惜生命，安全第一

②安全游戲規(guī)則

-知識點：游戲規(guī)則、安全設施

-詞句：遵守規(guī)則，使用安全設施

③安全風險評估

-知識點：風險評估、風險識別

-詞句：評估風險，防范未然

④安全玩耍方法

-知識點：安全玩耍、自我保護

-詞句：安全玩耍，保護自己

⑤安全標志認知

-知識點：安全標志、意義識別

-詞句：認識標志，理解含義

⑥安全知