人音版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》愛(ài)國(guó)主義題材音在聆聽(tīng)合唱曲《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》時(shí)，很，，流行歌曲的氣息，符合當(dāng)代少年兒童活力、向上的氣息，在二次聆聽(tīng)時(shí)，我讓百分之八十的孩子都能認(rèn)真聽(tīng)如何畫(huà)，最后都能把圖形譜畫(huà)的很好，而且個(gè)個(gè)四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)四個(gè)階級(jí)。旗面為作曲家呂其明從小浴血戰(zhàn)火，父親在抗日一面五星紅旗，呂其明不禁熱淚盈眶、心潮澎湃，夜不成寐地創(chuàng)作出了這首紅聽(tīng)行進(jìn)主題。聽(tīng)后交流：戰(zhàn)士們沒(méi)有退縮，一直在堅(jiān)定、自信地前進(jìn)。（3）再聽(tīng)行進(jìn)主題。設(shè)問(wèn)：這段旋律前面出現(xiàn)過(guò)嗎聆聽(tīng)主題和行進(jìn)主題，引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：速度變化？（？，所以在給學(xué)生上這節(jié)課的時(shí)候，整節(jié)課以圍繞欣賞管導(dǎo)，通過(guò)分段欣賞，并結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識(shí)，以提問(wèn)、討論等形式感受樂(lè)是少之又少。因此，我選擇了《盧溝謠》這首謠、大歷史，小焦點(diǎn)、大主題，小語(yǔ)言、大情懷?！侗R溝謠》是“唱響中國(guó)”樂(lè)審美過(guò)程的愉悅，理解音樂(lè)的精神內(nèi)涵。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱盧溝謠這首歌，并且能夠唱得悠揚(yáng)流暢。教學(xué)難點(diǎn)：合唱部分在本首歌曲里起迷障，積淀了滄桑繪制莊嚴(yán)。它就是“盧溝橋”（觀看《盧溝橋》歌曲視頻）稍慢了）這位同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真。從歌曲中的速度提示語(yǔ)我們也可以看出來(lái)。那么歌曲速度的變化會(huì)不會(huì)引起力度、情緒范唱，重點(diǎn)放在第二段的放慢速度，情緒隱忍、壓抑——憤怒—些，從你的聲音里老師仿佛看到了盧溝橋邊水草蕩漾，河面上波光粼粼年來(lái)盧溝橋堅(jiān)固依舊，陪伴一代代人的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們用歌聲表現(xiàn)。盧拓展盧溝橋是歷史遺留給我們的財(cái)富，發(fā)生在盧溝橋上的故事依然蕩氣回腸。老師帶來(lái)了和《盧溝謠》有關(guān)的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊來(lái)了解。希望對(duì)歷史的了解、感悟，能幫助大家更好的表現(xiàn)《盧溝謠》這首歌。你覺(jué)得你能唱好嗎？你覺(jué)得唱好的標(biāo)準(zhǔn)是什么學(xué)生回答景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自國(guó)情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，他們也能夠融入到音樂(lè)課能目的：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表示力學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。五展，以激勵(lì)和表彰為主，以提示和輔助為輔，加強(qiáng)孩子們的自負(fù)，進(jìn)步他們的致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐盛多彩，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊敬個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)辦法，以進(jìn)步學(xué)生你是怎么找到的？師：是啊！我們巨大的祖國(guó)就象一只昂的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。國(guó)行讀讀拍拍練習(xí)，然后模唱練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)六小節(jié)樂(lè)句打破了音樂(lè)進(jìn)行中的方整性期待開(kāi)始導(dǎo)學(xué)生將前兩小節(jié)作為一個(gè)短句，唱完后換氣，能克服氣息不夠的困難，多唱幾次后不僅習(xí)慣六份那么其中一份便是二分音符的時(shí)值，因?yàn)樗怯扇舴殖蓛煞侄?？（），（）誰(shuí)來(lái)為大家解釋八分音符的時(shí)值。()四、鞏固練習(xí)誰(shuí)知道“653”是什么節(jié)奏切分節(jié)奏）對(duì)，切？（？（），2、能認(rèn)真聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》，并能與他人合作，用在接龍視唱的活動(dòng)中，能較準(zhǔn)確地拍擊樂(lè)曲節(jié)拍2、能認(rèn)真聽(tīng)賞《鐵匠波爾卡》，并能與他人合作，用在接龍視唱的活動(dòng)中，能較準(zhǔn)確地拍擊樂(lè)曲節(jié)拍？（？（本課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)<<兩只小山羊>>劇組招聘演,讓學(xué)生在面試和拍戲的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)和表演手的面試比賽中進(jìn)行,讓學(xué)生在玩中找到表演唱的樂(lè)本課我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)<<兩只小山羊>>劇組招聘演,讓學(xué)生在面試和拍戲的過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)和表演手的面試比賽中進(jìn)行,讓學(xué)生在玩中找到表演唱的樂(lè)教學(xué)過(guò)程:一.情景導(dǎo)入:們可以叫我楊導(dǎo)演,哈哈!對(duì)了,今天我們劇場(chǎng)新音樂(lè)童話劇<<兩只小山羊>>,但是現(xiàn)在我1學(xué)唱第一段:？（好下面，我這個(gè)導(dǎo)演就來(lái)唱群眾演員的話（？（？（表演激情,落水的時(shí)候要怎么表演，注意各？（?。?？（今天通過(guò)這節(jié)課呀，我們不僅學(xué)會(huì)了〈〈兩課堂實(shí)錄：：（？（？（？（？（！（？（但是我們今天感受到了深深的母子情，我想大家一？（?。ǎ浚◣煟弘u舍磚塊上有音符，買(mǎi)來(lái)的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對(duì)號(hào)入座”（CAI畫(huà)外音：“謝謝你們來(lái)幫忙，你們真是好孩子，歡迎你們常來(lái)玩?！毙摒B(yǎng)及素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。教創(chuàng)作、律動(dòng)表現(xiàn)為一體的綜合課，在課堂上朋友所喜歡、并且較擅長(zhǎng)的；我在課堂中恰當(dāng)利赫初級(jí)鋼琴曲集》中的第二首小步舞曲，目的是利用心理學(xué)因素，喚起兒童對(duì)高雅音樂(lè)的向往，讓學(xué)生接觸更多更廣泛的音樂(lè)題材、體裁、形式（CAI課件展示：生日快樂(lè)的音樂(lè)與畫(huà)面。）？（？（?。?？（？（！（？（？（？（？（？（?。ǎ。?？）？（《夢(mèng)幻曲》是一首深受人們喜愛(ài)的大提琴獨(dú)奏曲；樂(lè)曲那寬廣如歌的