小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)【15篇】

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)【優(yōu)秀15篇】

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)年即將結(jié)束，我順利地完成了三、四、五、六年級(jí)音樂教

學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)芻有感情，有表情地歌唱和

感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，

陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在

教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，

以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況

備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開

設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他

們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積

極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興

趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、

激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快

的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、云探究，去感受音樂、理解

音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)

學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，

感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂云觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂

與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每

個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生

自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見

解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在教學(xué)中我

盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以

節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展一一節(jié)奏接龍的音樂活

動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表

達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思

維的發(fā)展。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升

降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)

生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以

形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的月法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如

食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教

學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪

一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，

以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，

效率提高了，興趣更濃厚了。

二、用心啟迪

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便

會(huì)了，但絕大

多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎？

誰說說坐火車時(shí)的心情？”小朋友一二子來勁了，坐過火車的同

學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京？我又說：“老

師今天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里

轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過的'歌曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮

異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

三、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)

生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)

生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)

注意把握尺度，增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水

平都有所提高，本學(xué)年，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，積極參

加了組里的音樂教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、

文化等方面的報(bào)刊、雜志。對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，

我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來

入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備，在多次

公開課中都得到了大家的好評(píng)。

總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不

足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追、找出

不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出

色。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)

目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過

音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智

慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努

力，現(xiàn)將這一學(xué)期的.教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工

作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好

及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生

對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)

踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)

音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)

生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的

能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使

學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

2、不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾?/p>

學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

3、致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,

今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我

加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了國培培訓(xùn)、對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)

有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打

造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對(duì)亍每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)

大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，確定教研和科研專題，讓平時(shí)的教研

反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外

包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是

一個(gè)圓。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不

足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找

出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更

出色。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)3

一、學(xué)生基本情況分析：

學(xué)年度上學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班、三年級(jí)三個(gè)班，四年

級(jí)一、二班和六班的音樂教學(xué)工作，由于學(xué)生的知識(shí)水平不一，

因而學(xué)生的情況也不盡相同。具體分析如下：

一年級(jí)人數(shù)較多，通過一年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的

唱歌姿勢，良好的唱歌習(xí)慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整

齊的開始和結(jié)束；學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情緒。三

年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠在教師的耐心指導(dǎo)下演唱歌曲旋律，也能熟練

的演奏豎笛。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性比較高，比較認(rèn)真的按照教

師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、主要成績：

隨著《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施和教學(xué)改革的深入，

新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受

與見解”。我使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。并取得了一定的

成效。

（一）在教學(xué)方面，我改變那種習(xí)慣以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能

為主的音樂教學(xué)方法。

使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)為以前那種傳統(tǒng)的以教師

為中心，以教材為中心，忽略學(xué)生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被

掘棄，關(guān)注新的教學(xué)方法。新的教學(xué)理念更注重了學(xué)生的“學(xué)”，

以學(xué)生為本，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。音樂課堂教學(xué)也開始變得

更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)音樂。

2、在音樂課堂教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視譜能力，是

我們的教學(xué)目的。但是，在視唱曲譜方面，學(xué)生往往重視不夠，

老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào)，通過多種的視唱方法，使學(xué)生能較

準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問題。節(jié)奏是音樂的骨骼，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感

是視唱教學(xué)的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中，我應(yīng)用了以下各種擊拍

法，取得了不俗的效果°

3、多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性和主動(dòng)性。給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了可能的廣潤

空間，為最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂教學(xué)中，

充分利用多媒體教學(xué)手段，改革了教學(xué)方法，使美妙的旋律、生

動(dòng)的形象、感人的情景、絢麗的畫面，通過電教媒體融為一體，

改變以往音樂課堂教學(xué)中單調(diào)而枯燥的模式，使學(xué)生通過多種信

息刺激去理解、欣賞音樂，從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感，提高教

學(xué)質(zhì)量與效率，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

（二）德育教學(xué)方面：

音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操。

1、音樂教學(xué)中滲透愛國主義思想，不僅是培養(yǎng)人才的需要，

也是音樂藝術(shù)本身的需要。在香港即將回歸，舉國上下準(zhǔn)備迎接

新世紀(jì)挑戰(zhàn)的時(shí)刻，充分利用音樂教學(xué)的素材，奏響愛國主義主

旋律，這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。

2、唱歌活動(dòng)作為音樂教育的主要內(nèi)容之一。我們應(yīng)當(dāng)選擇一

些思想性較強(qiáng)的時(shí)代歌曲，通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)

生。唱歌教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)感受音樂、表現(xiàn)

音樂能力的'有效手段。因此教學(xué)過程以情感人，潛移默化。

3、通過豎笛獨(dú)奏、齊奏、合奏等表現(xiàn)形式，讓學(xué)生在樂器表

演中不知不儻地接受集體主義教育°

（三）參加活動(dòng)方面：

1、注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真撰寫教科研論文及教案設(shè)計(jì),

并分獲省三等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)。撰寫的教案設(shè)計(jì)被選入淄博市小學(xué)音

樂教案集。

2、學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余參加舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)，從而也豐富了

學(xué)生的精神生活。

三、經(jīng)驗(yàn)與不足：

（一）這一學(xué)總我工作的積極性很高，也做出了自己的努力。

但在自己的業(yè)務(wù)方面還得繼續(xù)努力，作到精益求精，爭取更大的

進(jìn)步。

（二）注重差生轉(zhuǎn)化加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。

在課堂上，對(duì)差生多鼓勵(lì)、多提問，讓學(xué)生提高對(duì)音樂課的

興趣，培養(yǎng)他們的音樂能力。利用同學(xué)之間互幫互助的原則等方

法，來增強(qiáng)他們的自信心。從而能夠使學(xué)生全面發(fā)展。盡管如此，

失誤在我的教學(xué)中還在出現(xiàn)，我這一學(xué)期將避免一切失誤，以更

好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、今后努力的方向

今后我將針對(duì)以上所存在的問題再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)

理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生并注重

特長生的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的方法，使學(xué)生逐步提高。

不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以提高自

己的教學(xué)水平。相信新的學(xué)期擁有新的開始，爭取更好的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)4

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各

項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞

好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道

德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，

有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

一年來我很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，得到了學(xué)生的普遍

贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)?，F(xiàn)主要從以

下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、抓好德育工作

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想

政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)

合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)工進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫

傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。

比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不

覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培

養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國主義情感，并且使他們的能力

也得到了鍛煉。

二、教學(xué)教研工作方面

我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任高一20個(gè)班音樂教學(xué)工作,

熟悉高一音樂教材。

1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，

還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，深

入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突

出，條理清晰。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加教研

組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提

高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總

結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合

結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久,

在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,

教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。

3、探索靈活多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過這些形式，活躍

了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心

創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在

現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽

到音樂，感受到音樂。

(3)、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說：”學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)

去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性

質(zhì)和聯(lián)系。”現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去“做"科學(xué)，而不是用

耳朵”聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參

與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在

動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊

尋找動(dòng)物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一

些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動(dòng)中探燙調(diào)查的方法，體會(huì)音樂的

樂趣。

（4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)

生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由

不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)士組成，使優(yōu)等生的才能得

到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)

短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)

揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),

使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛

煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、?？偨Y(jié)，重視

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教

育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新能力”，把"自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的

重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作

專業(yè)生是我們學(xué)校一個(gè)重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中

我能做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長期的認(rèn)真的因

材施教，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步，并且深受學(xué)生的‘喜愛。

由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績。在第四屆

時(shí)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲

得了一等獎(jiǎng)，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中獲得三

等獎(jiǎng)，群舞《戴架》獲國家級(jí)金獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若

干C

以上是對(duì)幾年來教育教學(xué)工作的簡單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。懇請(qǐng)組織

審批為盼。

小學(xué)音樂老師教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到

通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，

討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音

樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形

象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱

通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確

的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)

生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的

和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和

造就音樂的“耳樂"

在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教

學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最

后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利亍音樂程度的提高，利于復(fù)

雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)

生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

三、不足之處

1、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)

生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。

2、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的

傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能

更深層次地感受、理解音樂。

四、努力方向

1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

2、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：

反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的

作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同

學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)

起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味C

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生

為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)5

學(xué)期末又到了，一學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)期，我們音樂科組老

師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠較好地完成崗位職責(zé)以及各項(xiàng)工

作任務(wù)?，F(xiàn)將這學(xué)期我科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教研促教扎實(shí)有效

我們科組老師能積極參加校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。

（一）、校外，我們積極參加市鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)、課例觀摩

學(xué)習(xí)，通過觀摩、培訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平。

（二）、校內(nèi)，積極開展校本教研活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課、反

思等，知道自己的不足而汲取別人的有點(diǎn)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相

促進(jìn)的,效果，進(jìn)一步提高科組成員的整體水平，以及對(duì)新課標(biāo)的

理解和內(nèi)涵有更深刻的認(rèn)識(shí)。我們足天出戶也能進(jìn)行直播觀摩課

例，開展“莞師慧課堂”網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀后科組進(jìn)行簡短

的討論，充分發(fā)揮“研”和“討”的最佳作用。

二、課堂教學(xué)豐富內(nèi)涵

在課堂教學(xué)中，我們科組老師始終堅(jiān)持以審美教育為核心，

培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目的，努力做到通過音樂陶冶性情、啟迪智

慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生

在課堂的行為表現(xiàn)和感受能力，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、

唱、演等）中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)

音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，體驗(yàn)音樂帶來的快樂和成功感

受。通過不斷實(shí)踐與嘗試，課堂形式入斷得到豐富，我們還把口

風(fēng)琴引進(jìn)課堂，在常規(guī)的課堂上抽取10分鐘學(xué)習(xí)，不僅豐富教學(xué)

內(nèi)容，讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)和掌握樂器提高核心素養(yǎng)。

三、積極開展學(xué)生課外興趣活動(dòng)

繼續(xù)開展多項(xiàng)音樂第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)愛好自由選擇,

以興趣愛好為目的，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，每

個(gè)隊(duì)伍都有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加市鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)文藝活動(dòng)。順利完

成20屆畢業(yè)班典禮暨文藝匯演，給一個(gè)真正屬于學(xué)生的舞臺(tái)，

讓孩子們盡情揮灑青春，個(gè)性飛揚(yáng)，得到社會(huì)各界的好評(píng)。

四、口風(fēng)琴特色項(xiàng)目的建設(shè)

本學(xué)年音樂科組繼續(xù)開展特色項(xiàng)目一一口風(fēng)琴教學(xué)，口風(fēng)琴

作為本校特色項(xiàng)目，現(xiàn)階段已在1—6年級(jí)音樂課堂上普及開展,

一、二年級(jí)口風(fēng)琴校本教材編寫已全面完成，教材內(nèi)容簡易好學(xué)，

富有趣味，校本教材每級(jí)有十課，每課內(nèi)容都創(chuàng)編了兩到三首的

練習(xí)曲，幾首中外經(jīng)典兒童歌曲，根據(jù)學(xué)生的手指特點(diǎn)和演奏技

巧由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，

享受學(xué)習(xí)獲得的成功感和愉悅感，繼續(xù)開發(fā)和研究實(shí)用、適合學(xué)

生的學(xué)習(xí)教材將是我們科組科研的方向。

學(xué)生的基礎(chǔ)打好了，到三年級(jí)起把學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，演奏技巧掌

握較好的同學(xué)將被選入學(xué)校的精英隊(duì)訓(xùn)練，同學(xué)們訓(xùn)練時(shí)很認(rèn)真,

我們科組的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，為打造一支展示藝術(shù)性強(qiáng)的表演隊(duì)伍,

真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色項(xiàng)目而努力。

回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校

教導(dǎo)處的號(hào)召，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，三富課堂形式，積極開展教

研活動(dòng)。我們音樂科組會(huì)一直走在藝術(shù)教育這條路上，風(fēng)雨兼程！

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)6

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分，其目的

是為了提高學(xué)生的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的

品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。

同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

音樂反思性教學(xué)則是指運(yùn)用教育教學(xué)的有關(guān)理論，對(duì)課堂教

學(xué)的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行科學(xué)

的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優(yōu)化后續(xù)教學(xué)提供

重要的條件。實(shí)踐與研究證明，小學(xué)音樂實(shí)施反思性教學(xué)是教師

自覺探索解決音樂教學(xué)中的有關(guān)問題，不斷提升課堂教學(xué)效能的

有效途徑，也是促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段之

O

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)

合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主

要以歌唱課為主。我的具體做法是：

一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。

每學(xué)一首新歌之前，我都會(huì)讓學(xué)生先讀歌詞，要注意咬字、

吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓，然后再學(xué)歌曲。隨著年

齡的增長，學(xué)生音樂知識(shí)的豐富，我又開始指導(dǎo)學(xué)生嘗試著按照

歌曲曲調(diào)的節(jié)奏和音高進(jìn)行朗讀。

歌曲學(xué)會(huì)之后，有時(shí)還會(huì)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行思想品

德教育，進(jìn)行藝術(shù)熏陶和審美價(jià)值觀的正確樹立。

二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、

“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生

結(jié)合歌詞含義，讓學(xué)生感受這首歌應(yīng)該用什么樣的聲音，帶著什

么樣的感受去唱，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。

三、酌情進(jìn)行樂理知識(shí)的教育。

農(nóng)村孩子的音樂素養(yǎng)和音樂知識(shí)很是欠缺，有很多孩子學(xué)了

幾年的音樂，除了會(huì)場幾首歌之外，什么都不懂，我雖然也只是

個(gè)半罐子水，但是我會(huì)虛心的請(qǐng)教，認(rèn)真的.講解，力求準(zhǔn)確的向

學(xué)生講解音樂中的一些基本知識(shí)。孩子們不容易理解的，我就盡

量舉些例子，用最通俗易懂的方法和語言，讓他們記得更牢，學(xué)

的更快。比如：

為了進(jìn)行識(shí)譜和音階訓(xùn)練，每次上課時(shí)，我會(huì)先用C調(diào)和本

節(jié)課所學(xué)歌曲的調(diào)號(hào)，用“1234557651-”，以師生問好的形式進(jìn)

行音階練習(xí)，然后再隨琴聲哼唱音階。為了方便學(xué)生識(shí)記，有些

簡單的曲調(diào)我就讓他們?cè)囍V，有時(shí)候，我還會(huì)用“數(shù)字變

唱名”的方法識(shí)譜,如：《兩只老虎》的“12311231”我就教他們

"1231,do,re,mi,do"，這樣一來，學(xué)生慢慢地就把數(shù)字和唱名

對(duì)上號(hào)了。

學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，為了學(xué)生容易理解，我把一個(gè)四分音符”“比

作一個(gè)蘋果，時(shí)值也就只有一拍；下面多了一根橫線，就是

八分音符了，就是把這個(gè)蘋果從中間切了一刀，時(shí)值只有半拍，

要兩個(gè)才有一拍；同理，是十六分音符，又給蘋果切了一刀，

時(shí)值只有1/4拍，要四個(gè)才有一拍，也就是說，每個(gè)音符下面有

幾個(gè)橫線就是切了幾刀，橫線越多，蘋果越少，時(shí)值也就越短。

而音符后面有橫線，那就是一根橫線代表一個(gè)蘋果，時(shí)值也就越

長，如：就是兩拍，就是四拍。這樣一來，枯燥的

樂理知識(shí)簡單了，生動(dòng)了，孩子們也就容易理解和記住了。

四、利用磁帶、琴聲等的示范力量讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)歌曲。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。音樂課的示范作用很重要，如

果有范唱，就應(yīng)該讓學(xué)生在充分聆聽的基礎(chǔ)上，逐漸熟悉歌詞和

歌曲的旋律與節(jié)奏，然后再讓學(xué)生跟著伴奏或琴聲學(xué)唱，對(duì)于較

長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱再連起來唱；如果沒有現(xiàn)

成的范唱，教師應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不能少

了音樂，決不能忽略了音樂的熏陶和范唱的作用。在學(xué)生對(duì)本歌

曲沒有完全學(xué)會(huì)之前最好不讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力

有限，尤其是農(nóng)村的小學(xué)生，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò)，就難以糾正了。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是期末了。本學(xué)期，我們音樂科組老

師在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠較好地完成崗位職責(zé)以

及各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期我科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教研方面

音樂科老師能夠積極參加校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理

論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課程的基本觀念。

1、校外，積極參加區(qū)的各種課例觀摩學(xué)習(xí)；通過這些觀摩、

培訓(xùn)，提高了本科組老師的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)水平。

2、校內(nèi)，積極開展教研活動(dòng)，比如“同行杯”教學(xué)活動(dòng)，通

過相互的聽課、評(píng)課、反思等，讓老師們知道自己的不足而汲取

別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣，對(duì)進(jìn)一步提高本科組老師的教學(xué)水平，以及

對(duì)于新課標(biāo)的理解和內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

3、本科組老師在教學(xué)活動(dòng)中，力求通過研究，樹立新的教育

觀念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確立學(xué)生的實(shí)踐主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生

求異、求新，不斷培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí)、勤于創(chuàng)新的思維和

善于創(chuàng)新的能力。在大家努力下，課題取得了較大的收獲。

二、課堂教學(xué)方面

在課堂教學(xué)中，我們科組老師堅(jiān)持以審美教育為核心，注重

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的.興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶

冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為

主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、

想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音

樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。通過不斷實(shí)踐與嘗試,

在課堂教學(xué)方面，在形式上音樂課有了不斷的豐富。

三、積極開展學(xué)生課外興趣活動(dòng)

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、

健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采和精神風(fēng)貌,

發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個(gè)性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，通過開展

豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，發(fā)展

學(xué)生的藝術(shù)特長。

成績只代表過去，我們會(huì)再接再厲，在比賽上爭取更大的進(jìn)

步。同時(shí)，本組老師還應(yīng)在教研方面繼續(xù)努力，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《音

樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高自己的音樂教學(xué)理念，開展以培養(yǎng)學(xué)生的

審美能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，繼續(xù)

進(jìn)行課型和模式的研究，爭取更好的成績。小學(xué)音樂教學(xué)工作總

結(jié)8

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教

學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求

精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好

及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生

對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)

踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)

現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上

創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂

理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理

知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)

生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。

總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較

為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，

今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外興趣活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生

中挑選對(duì)鋼琴電子琴等器樂的愛好者。興趣小組的成員基本上是

自愿報(bào)名參加的。周一至周日（除周二周六）的下午第三節(jié)課活

動(dòng)。器樂興趣小組的'成員是由沒有器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。所

以相對(duì)之下比較難教，這更要求老師更要認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)。

這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的“十佳”歌手比賽，均

獲得很好的成績。

不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度

不是很大，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教

訓(xùn)，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)

音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本

的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，

即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓

學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得

更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電

腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教

研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)

刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行

交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

不多。

綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，

希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，

更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)9

俗話說：興趣是最好的老師。沒有了興趣，就談不上愉快地

學(xué)習(xí)，不能愉快地學(xué)習(xí)，就沒有學(xué)習(xí)效率，沒有效率就是我們教

師的失敗，所以，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每位教師苦苦探詢

的一個(gè)問題。在音樂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在

課堂中愉快地接受教學(xué)呢？

一、動(dòng)腦動(dòng)手又動(dòng)嘴，培養(yǎng)識(shí)譜興趣

識(shí)譜知識(shí)的傳授在音樂教學(xué)中是天可缺少的一部分。學(xué)生掌

握好識(shí)譜知識(shí)，可以更加準(zhǔn)確地唱好歌曲、理解歌曲。為使學(xué)生

對(duì)枯燥無味、難學(xué)難記的識(shí)譜知識(shí)感興趣，我常把一些識(shí)譜知識(shí)

用手勢幫助他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。“柯依達(dá)手勢”簡

單易學(xué)，學(xué)生自己就能對(duì)照?qǐng)D片學(xué)會(huì)。在日常課堂學(xué)習(xí)中，使用

柯依達(dá)手勢認(rèn)識(shí)曲譜中的主音。如《太陽》一課中，主音為6(la)

和2(re),學(xué)生通過手勢，快速的學(xué)會(huì)的曲譜，而且印象深刻。

這樣，學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，流暢上口，易懂易記，使他們對(duì)學(xué)習(xí)

曲譜產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，收到了事半功倍的效果。

二、由內(nèi)而外表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣

唱歌使人愉悅，給人以美的享受和感染。音樂是抽象的，每

個(gè)人聽同一首作品都會(huì)產(chǎn)生不同的感受，教師講述得太多或?qū)σ?/p>

境描繪得太具體，既限制了學(xué)生的主動(dòng)思維，又阻礙了對(duì)學(xué)生想

象能力的培養(yǎng)，所以老師大可不必多費(fèi)口舌，而要把更多的想象

空間留給學(xué)生，讓其發(fā)揮主觀積極性和參與教學(xué)的主動(dòng)性，這樣

學(xué)生才會(huì)獲得審美的愉悅體驗(yàn)。但是老師如果不加引導(dǎo)，一味讓

學(xué)生體會(huì)，學(xué)生也很有可能會(huì)摸不著頭腦著就需要老師的牽引，

使學(xué)生聯(lián)系生活展開豐富的想象，從而正確領(lǐng)會(huì)音樂內(nèi)容。如：

在教《我是草原小騎手》時(shí)，學(xué)生往往只能淺顯地用“高興”、

“愉快”等詞概括歌曲的表現(xiàn)情緒，并不能真正地深入體會(huì)其內(nèi)

在含義。這時(shí)就可以略加語言點(diǎn)撥：“你喜悅時(shí)通常會(huì)用什么方

式表現(xiàn)出來？”有的學(xué)生說：“用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)；“有的說：“會(huì)

情不自禁地哼上一曲?！钡鹊?。教師再點(diǎn)撥：“那么，請(qǐng)你用這

些屬于自己的方式把內(nèi)心的喜悅表達(dá)出來?！叭鄬W(xué)生有的用快

樂的歌聲來表現(xiàn)，有的用模仿騎馬、有的模仿射箭等動(dòng)作來表現(xiàn)，

每個(gè)學(xué)生都盡情地用各種自己的方式來表達(dá)內(nèi)心的感受，身臨其

境的置人于快樂的場面之中。

三、自編自導(dǎo)又自演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

表演與音樂是緊密聯(lián)系的，表演是教學(xué)中倍受學(xué)生喜愛的內(nèi)

容之一。表演時(shí)，以往總是“教師編，學(xué)生做”這種機(jī)械式模仿，

束縛了學(xué)生們的手腳和大腦。我在教學(xué)中打破這個(gè)常規(guī)，讓學(xué)生

自己聽音樂、自己去感受、自己去理解、自己去想象，把聽到的

音樂用自己的手、腳做動(dòng)作去自行發(fā)揮、自我表現(xiàn)。在課堂上，

我總是鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自己對(duì)音樂的理解大膽地去表現(xiàn)自我，這

既有利于自信心的樹立，也利于良好個(gè)性的培養(yǎng)。有一次，我讓

學(xué)生們給歌曲《小雨沙沙》編排舞蹈動(dòng)作，全班幾十個(gè)人編了幾

十個(gè)小舞蹈，盡管有的'大同小異，有的動(dòng)作也欠優(yōu)美，但我還是

表揚(yáng)和鼓勵(lì)了大家，因?yàn)檫@畢竟是他們的心血，他們自己的“作

O，，

口口O

四、自己動(dòng)手做樂器，提高學(xué)習(xí)興趣

生活中的各種聲響只要加入一定的節(jié)奏都可以做成美妙的音

樂，如“廚房音樂”、“教室音樂”。學(xué)生學(xué)習(xí)打擊樂器的演奏，

不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識(shí)譜能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的審

美能力。由于條件所限，各種打擊樂器都不能達(dá)到人手一件，這

就大大影響了學(xué)生的情緒。為了取得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動(dòng)學(xué)

生在家長幫助下自制打擊樂器，如用易拉罐或小瓶子裝入沙子作

沙捶；用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴；用兩個(gè)鐵勺對(duì)擊做碰

鈴，用鉛筆敲紙盒當(dāng)小鼓等。學(xué)生們?cè)伦灾频臉菲鬟叧呑嗟靡?/p>

極了。我在教學(xué)生學(xué)唱《小樂手》時(shí)，做了這樣一個(gè)集體練習(xí)：全

班學(xué)生分為4個(gè)組，第一組擊沙錘，第二組打碰鈴，第三組唱歌，

這樣反復(fù)練習(xí)，邊唱邊奏邊舞，寓藝術(shù)熏陶于表演之中，使學(xué)生

體會(huì)到自己是課堂的主人，整個(gè)教室洋溢著幸福、歡樂、喜悅的

氣氛。這既培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

五、看、聽、動(dòng)結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣

小學(xué)低段音樂教材都為我們提供？培養(yǎng)審美趣味的有利條件。

教材中選擇了許多適合于低段兒童的結(jié)構(gòu)短小、旋律動(dòng)聽、節(jié)奏

明快、形象鮮明的音樂作品。教師應(yīng)充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，做好這

項(xiàng)工作°許多老師在這方面已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，如：創(chuàng)設(shè)優(yōu)美

的音樂教學(xué)環(huán)境；進(jìn)行樂音化教學(xué)活動(dòng)的訓(xùn)練；用音像結(jié)合的方

式進(jìn)行欣賞教學(xué)；用角色化的歌表演與游戲增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；

用“競賽”評(píng)比的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂教學(xué)活動(dòng)……。例

如，鋼琴曲《玩具兵進(jìn)行曲》是一首進(jìn)行曲，這是一種以步伐節(jié)

奏寫成的音樂，主要指軍隊(duì)中用以弘揚(yáng)軍威、鼓舞士氣、整齊步

伐的音樂。是是德國作曲家耶塞爾根據(jù)他所做的一個(gè)夢(mèng)而寫的。

因此我首先根據(jù)圖給學(xué)生講玩具兵的故事，引起學(xué)生的興趣；其

次看圖初次聽賞樂曲，感受音樂情緒；再次引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲，

跟音樂動(dòng)作感受復(fù)三部曲式。最后模仿玩具兵感受作品中的不同

速度、力度。同學(xué)們興高采烈、情緒高漲，表演得非常精采。從聽

賞到體驗(yàn)的過程中，學(xué)生如聞其聲，如見其形，從而更準(zhǔn)確地把

握作品，深刻地理解音樂，充分欣賞音樂之美。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。它呼喚音樂教師勇于進(jìn)取，用于創(chuàng)新，

積極探索；它要求教師按學(xué)生的年齡特點(diǎn)、藝術(shù)素養(yǎng)的程度，分

別采取多種多樣的教學(xué)形式、靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛輕松愉快。讓我們掌握學(xué)生的心理特征，

發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造愉快的音樂課堂，以取得

完滿的教學(xué)效果。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)10

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，

有一定的成績，也有一定的不.足，

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、二、三年

級(jí)的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好

地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想

象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒

發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼

熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈

留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,

培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)

形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思

想，尊重學(xué)生的'人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和

教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情

況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)”以

生為本“，把”關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，”把學(xué)

習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了”

小舞臺(tái)"“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他

們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程

度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審

美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，

讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感

受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師

必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生

平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心

弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的

朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在

課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課

上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)“不住他們。課后我進(jìn)行了

反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去

了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任4個(gè)班的

音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有"備”好學(xué)生。希望在今

后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀

的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注

意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；

閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取

更好的成績。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)11

時(shí)光荏苒，在過去的一學(xué)期，作為音樂教師的我，忙碌著、辛

苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的

成績，也有一定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、

吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道

德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地

發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。

這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國

主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。下面我就

把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取

得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)方面：

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教

育理念。

積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的.興趣、愛好

及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生

對(duì)音樂的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂

實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、

去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)

造音樂。

三、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)

生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

四、特色工作：

本學(xué)期，我編排了合唱節(jié)目《紅空小學(xué)校歌》、《祖國在我心

窩里》、《映山紅》、《祖國我們遠(yuǎn)航回來了》等。

五、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)腰鼓隊(duì)的輔導(dǎo)工作,

根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有節(jié)奏韻律感特長的學(xué)生，組織他們

參加腰鼓隊(duì)，在學(xué)校的支持下，建成本校特色的腰鼓隊(duì)，并在一

定程度上提高了我校的文化氛圍。不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加

點(diǎn)，力爭按時(shí)保質(zhì)完成工作C

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，通過和同事共同的努力，使

我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)和諧的工作環(huán)境中，我

學(xué)到了很多工作經(jīng)驗(yàn)，取得一定的成績，但在教學(xué)工作中，自身

尚有不成熟之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)

期為提高我校學(xué)生的音樂水平，營造和諧、美好的校園文化氣氛，

促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力和貢獻(xiàn)！小學(xué)音樂教學(xué)

工作總結(jié)12

第一冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育,

用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，

感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋

律打動(dòng)孩子們的心。

一年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂

感，有必須的審美本事，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較

濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”

幾部分。包括“好朋友”、“歡樂的一天"、“祖國你好”、“可

愛的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分

十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱?dú)g樂的學(xué)校，有歌唱美洲

民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，

有外國名曲，有學(xué)校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各

種風(fēng)格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)

資料。

1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫

什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)校的感情，對(duì)生活的情趣。

在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，井用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬

車》等，主要培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的感，對(duì)生活的熱愛。讓孩子們從小愛

家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱

與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。

3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的’作品，如《中華人

民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組資料重在音樂

中進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國的感情。讓孩子們了解了自我

的祖國。

4、可愛的動(dòng)物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動(dòng)物說

話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在

優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自我和諧相處

的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車

波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

二、思想教育

教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教

育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。經(jīng)過音樂教育，

使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)理解，愛

學(xué)、樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，進(jìn)取滲透音樂思

想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中云，讓課堂活躍起來，讓孩

子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，

科學(xué)上課，力求到達(dá)課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍

手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充滿整個(gè)課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃,

有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。小學(xué)音樂

教學(xué)工作總結(jié)13

在本學(xué)期的一、二年級(jí)音樂教學(xué)工作中，我的教學(xué)計(jì)劃主要

體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、培養(yǎng)音樂審美能力

我會(huì)從自身的音樂審美觀入手做展示，讓學(xué)生知道大家都有

審美能力，審美能力可以通過長久的.觀賞積累得以進(jìn)步，每個(gè)人

都可以有自己獨(dú)特的審美觀，可以有方向的選擇自己喜歡的音樂

類型，但在此之前必須打好音樂審美的基礎(chǔ)。

因此，一方面，上課時(shí)我注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)

美、等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)審美，從而使學(xué)生更愿意與教師

分享自己的審美興趣，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，讓學(xué)生通

過聆聽音樂、用自己的想法表現(xiàn)音樂、并進(jìn)行音樂創(chuàng)造等審美活

動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的

境界產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，以利于

學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間

在課堂中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自

己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。例如

演講、歌唱、跳舞等等。注重讓學(xué)生發(fā)散思維，并且從不用教師

的思想框架去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)

生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、讓學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)

習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是

進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，老

師可以從中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生的許多潛力，如：組織能力、交際能力、

合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，

他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參

與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自

信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育

在其功能和價(jià)值上的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的

創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的

創(chuàng)造意識(shí)。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：

根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，還可以學(xué)習(xí)

各種打擊樂器并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。如介紹鼓、鐐這類打擊

樂器時(shí)，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)

出聲音，請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是

一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。并用這些不同的敲

擊方式敲奏出一段打擊樂。

四、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，我加強(qiáng)了自

身素質(zhì)的培訓(xùn)，積極參加了組里的教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，認(rèn)

真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。閱讀一些音樂、教育、文化等方面

的'報(bào)刊、雜志，拓展自己的知識(shí)面。并在學(xué)校的第二課堂合唱課

中，運(yùn)用了前段時(shí)間在廣州合唱隊(duì)中觀摩學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)，并取

得了很好的效果。通過我的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)合唱有了一個(gè)很好

的概念，并讓部分平時(shí)不敢開口大聲唱歌的同學(xué)邁出了重要的一

步。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，與學(xué)生在課堂

上能做到松緊有度，課下學(xué)生也非常愿意和我交流，這點(diǎn)讓我非

常高興。雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，

我會(huì)繼續(xù)努力、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)

把音樂工作做的更出色。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)14

一、［總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面］:

本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作做到完好，能夠按照《小

學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，

能夠