3《做學(xué)習(xí)的主人》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3《做學(xué)習(xí)的主人》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版三年級上冊道德與法治《做學(xué)習(xí)的主人》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“做學(xué)習(xí)的主人”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，從而成為學(xué)習(xí)的主人。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認識到學(xué)習(xí)是個人成長和社會進步的基礎(chǔ)。

2.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自我規(guī)劃和管理學(xué)習(xí)時間。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流與互動。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于嘗試新方法，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但同時也存在一些特點需要關(guān)注。

首先，在知識層面，學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識較為淺顯，對學(xué)習(xí)目的和意義的理解還不夠深刻。他們可能將學(xué)習(xí)視為一種任務(wù)，而非個人成長的途徑。

其次，在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力相對較弱，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。他們在時間管理、任務(wù)規(guī)劃等方面存在不足，需要教師引導(dǎo)和幫助。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識有待提高。在小組活動中，部分學(xué)生可能缺乏主動參與和溝通的意愿，需要教師通過活動和互動環(huán)節(jié)激發(fā)他們的合作精神。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，這些不良習(xí)慣會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知水平，通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使他們在學(xué)習(xí)過程中認識到學(xué)習(xí)的重要性，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動，幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗學(xué)習(xí)的主人翁感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.運用多媒體教學(xué)，展示學(xué)習(xí)方法和技巧的動畫或視頻，增強學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動中共同解決問題，提高合作能力和團隊精神。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)生喜歡的動畫人物或故事，提問學(xué)生“你們是如何學(xué)習(xí)的？為什么學(xué)習(xí)很重要？”來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的知識，如“學(xué)習(xí)的方法”和“學(xué)習(xí)的重要性”，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解“做學(xué)習(xí)的主人”這一主題，包括學(xué)習(xí)的意義、如何制定學(xué)習(xí)計劃、有效學(xué)習(xí)方法等。

-舉例說明：通過展示優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生了解成為學(xué)習(xí)主人的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在實際學(xué)習(xí)中應(yīng)用所學(xué)知識，教師適時給予引導(dǎo)和點撥。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自主設(shè)計一份簡單的學(xué)習(xí)計劃，并分享給小組，進行互相評價和修改。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃進行個別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)做學(xué)習(xí)的主人需要具備的品質(zhì)和態(tài)度。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成一份詳細的學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃執(zhí)行，記錄學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。

-準備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)資料，包括預(yù)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)問題的思考。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進行“我是學(xué)習(xí)小能手”的評選活動，鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-安排學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)故事，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及如何改進自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)策略介紹：提供一些關(guān)于時間管理、記憶技巧、閱讀理解等學(xué)習(xí)策略的書籍或文章，如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《如何高效學(xué)習(xí)》等。

-學(xué)習(xí)方法案例：收集一些國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法案例，如番茄工作法、康奈爾筆記法等，通過實際案例展示不同學(xué)習(xí)方法的效果。

-學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生使用的在線學(xué)習(xí)平臺，如國家數(shù)字圖書館、中國知網(wǎng)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和信息。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，提高閱讀興趣和閱讀能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)策略講座或研討會，學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)科素養(yǎng)。

-組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)互助活動，促進同學(xué)之間的交流與合作。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，激發(fā)學(xué)生對知識的熱愛和探索精神。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)壓力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)習(xí)的意義

-制定學(xué)習(xí)計劃的