2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane第4課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第4課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第4課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)未來(lái)家庭生活方式的變化，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提升跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。然而，由于英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，部分學(xué)生在發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法方面存在一定的基礎(chǔ)差異。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中存在不同層次的學(xué)生，包括基礎(chǔ)較好、中等和基礎(chǔ)較弱的學(xué)生?；A(chǔ)較好的學(xué)生能夠較快掌握新知識(shí)，而基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和幫助。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一定量的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)未來(lái)生活場(chǎng)景的詞匯和句型掌握不足。本節(jié)課將幫助學(xué)生擴(kuò)展相關(guān)詞匯，提高對(duì)未來(lái)生活描述的能力。

3.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力參差不齊。部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面較為自信，而寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。本節(jié)課將注重口語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神方面有待提高。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題。在課堂上，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教師需針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或電子書(shū)包。

-信息化資源：未來(lái)家庭生活相關(guān)圖片、視頻片段、音頻材料。

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于未來(lái)家庭生活的英語(yǔ)視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：Whatdoyouthinkthefuturefamilylifewillbelike?引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的想法。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Everyfamilywillhaveasmallplane.

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示圖片，介紹未來(lái)家庭生活中的一些變化，如智能家居、無(wú)人駕駛汽車(chē)等。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)：Whatdoyouseeinthepicture?學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解相關(guān)詞匯和句型。

3.教師展示PPT課件，講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如smallplane,flyingcar,robot,smarthome等。

4.通過(guò)例句和情景模擬，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，描述未來(lái)家庭生活。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofhavingasmallplaneinthefuture?

2.學(xué)生分組討論，并派代表回答問(wèn)題。

3.教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出一個(gè)與未來(lái)家庭生活相關(guān)的問(wèn)題，如：Ifyouhadasmallplane,whatwouldyoudowithit?

2.學(xué)生分組討論，并派代表回答問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，并引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)科技對(duì)人類(lèi)生活的影響。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師展示一組關(guān)于未來(lái)科技的圖片，如：VR眼鏡、人工智能助手等。

2.學(xué)生觀察圖片，并用所學(xué)詞匯和句型描述這些科技產(chǎn)品。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的描述，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)家庭生活與科技發(fā)展的關(guān)系。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于未來(lái)家庭生活的故事。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)圖片、視頻和例句等多種方式，掌握了本節(jié)課的核心詞匯，如smallplane,flyingcar,robot,smarthome等。這些詞匯與教材中的未來(lái)家庭生活主題緊密相關(guān)，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在教師的引導(dǎo)和練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用本節(jié)課的句型進(jìn)行描述和表達(dá)，如：“Everyfamilywillhaveasmallplane.”和“Whatdoyouthinkthefuturefamilylifewillbelike?”等。這些句型對(duì)于學(xué)生描述未來(lái)生活場(chǎng)景和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)具有重要意義。

3.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)角色扮演、小組討論和課堂提問(wèn)等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻摗⒔涣骱头窒碇?，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

5.思維能力拓展：通過(guò)討論和思考未來(lái)家庭生活與科技發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生的思維能力得到了拓展。他們學(xué)會(huì)了從不同角度看待問(wèn)題，并能夠提出自己的見(jiàn)解。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了英語(yǔ)國(guó)家的未來(lái)家庭生活觀念，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。他們能夠更加開(kāi)放地接受新事物，并嘗試從不同文化背景的角度去理解問(wèn)題。

7.個(gè)性發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的想象，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)更加自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況，查找資料、總結(jié)歸納，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：本節(jié)課的教學(xué)方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效果。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的積極影響，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。他們更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-smallplane

-flyingcar

-robot

-smarthome

-spacetravel

-renewableenergy

②本文重點(diǎn)詞匯：

-advanced

-convenient

-environmentallyfriendly

-communicate

-explore

③本文重點(diǎn)句型：

-Everyfamilywillhaveasmallplane.

-Whatdoyouthinkthefuturefamilylifewillbelike?

-Itwillbemuchmoreconvenientandenvironmentallyfriendly.

-Wewillbeabletocommunicatewithpeoplefromallovertheworld.

-Itwillbeanexcitingtimetoexplorenewplaces.八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Everyfamilywillhaveasmallplane”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)反思：

-情境創(chuàng)設(shè)：我嘗試通過(guò)視頻和圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些視覺(jué)材料的興趣并不高，他們可能更傾向于實(shí)際操作和互動(dòng)。

-學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)未來(lái)生活缺乏想象，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。

-課堂互動(dòng)：雖然我努力營(yíng)造了互動(dòng)的課堂氛圍，但有些學(xué)生在提問(wèn)環(huán)節(jié)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是擔(dān)心回答錯(cuò)誤。

2.改進(jìn)措施：

-情境創(chuàng)設(shè)：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更貼近他們生活的情境。例如，可以使用學(xué)生熟悉的科技產(chǎn)品或日常活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的興趣。

-提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在小組活動(dòng)中引入更多競(jìng)爭(zhēng)元素，如小獎(jiǎng)勵(lì)或小組積分，以增加學(xué)生的積極性。

-課堂互動(dòng)：針對(duì)學(xué)生在提