《形勢與政策》課程教學大綱

形勢與政策（Situation&Policy）課程基本信息課程編號：21002005課程總學時：64實驗學時：32學時課程性質(zhì)：必修課程屬性:基礎(chǔ)類開設(shè)學期：大一至大四每學期適用專業(yè)：全校本科各專業(yè)對先修的要求：形勢與政策I/形勢與政策Ⅲ/形勢與政策V/形勢與政策VII對后續(xù)的支撐：形勢與政策II/形勢與政策IV/形勢與政策VI/形勢與政策VIII一、課程的教學理念、性質(zhì)、目標和任務(wù)《形勢與政策》是高等學校學生思想政治教育的重要內(nèi)容。《形勢與政策(含就業(yè)指導(dǎo))》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo)的課程,是對學生進行形勢與政策教育及就業(yè)教育的主渠道、主陣地，是每個學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可代替的重要作用?！缎蝿菖c政策》課的基本任務(wù)是通過適時適地地進行形勢與政策、國情、區(qū)情和世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系基本知識的教育，幫助大學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，掌握時代脈搏，增強政治敏銳性和政治鑒別力，使大學生在全球一體化和改革開放的新形勢下，具有堅定的政治立場和較強的分析和適應(yīng)能力，樹立愛國情懷、報國之志，將思想和行動統(tǒng)一到實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國夢上來。二、課程教學的基本要求1.理論知識方面：通過適時適地地進行形勢與政策、國情、區(qū)情和世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系基本知識的教育，幫助大學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，掌握時代脈搏。2.實驗技能方面：在授課時逐步增強學生政治敏銳性和政治鑒別力，使大學生在全球一體化和改革開放的新形勢下，具有堅定的政治立場和較強的分析和適應(yīng)能力，并讓學生逐漸具備自主學習和終身學習的能力。三、課程的教學設(shè)計1.教學設(shè)計說明開展專題教學，實行集體備課，一般每學期開設(shè)兩個專題。本門課程主要采用“課堂講授”的方式，并充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段進行，課堂學習與課外學習相結(jié)合。（1）教師講授和學生討論相結(jié)合。課程采取教師講授和學生討論相結(jié)合的方式，授課教師結(jié)合每個專題的重點、難點、疑點啟發(fā)學生進行有序討論，開展教學互動，貫徹研究性教學計劃，啟發(fā)學生思考，深化教學效果，促進教學科研雙向促進。（2）課堂教學和課后閱讀相結(jié)合。課程采取課堂教學和課后閱讀相結(jié)合的方式，授課教師使用手機APP提前布置對每個專題深化研究的資料，鼓勵或者要求學生開展課后閱讀，拓寬閱讀范圍，增大閱讀積累，深化對相關(guān)專題的理解和研究。（3）獨立講授和特邀專家講授相結(jié)合。課程采取獨立教師和特邀專家講授相結(jié)合的方式，授課教師以專職教師為主，學院和學校兼職教師為輔，同時與特邀專家學者為學生講授本門課程的相關(guān)專題，以便學生能夠領(lǐng)略不同教師的教學風格，直接地、有效地學習不同教師的研究長處和研究成果。（4）線上教學與線下教學相結(jié)合。本課程的線上教學資源豐富，教師可以將優(yōu)質(zhì)的線上教學資源推送給學生進行學習，每一學期都有優(yōu)質(zhì)的線上教學資源，如教師錄課、習題測驗、實踐教學補充到線上教學資源中。同時，根據(jù)學生的學情，教師再進行線上補充和答疑，提高本課程的教學效果。2.課程目標及對畢業(yè)要求的支撐“形勢與政策”課程是面向全國高校本科生開設(shè)一門思想政治理論課，課程的內(nèi)容嚴格遵照教育部每年上、下半年發(fā)布的《高?！靶蝿菖c政策”教學要點》，并結(jié)合當前國內(nèi)外重大時事熱點問題，從加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和全面從嚴治黨、我國經(jīng)濟社會發(fā)展形勢及改革成果、港澳臺工作、國際形勢與政策、形勢與發(fā)展趨勢、學校規(guī)章制度以及學生關(guān)心的難點、熱點問題，進行每個學期教學專題內(nèi)容的選擇和優(yōu)化設(shè)置。序號課程目標畢業(yè)要求1目標1：課程目標與畢業(yè)要求有效對接，課程目標合理，按照學生能力形成的邏輯關(guān)系，由淺入深的“縱向”分解，根據(jù)畢業(yè)要求指標點的要求，結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計邏輯關(guān)系清晰的課程目標，以便于指導(dǎo)課程考核與評價，為畢業(yè)要求指標點評價提供有效數(shù)據(jù)。幫助學生建立正確的三觀，幫助學生準確的了解國家政策及動態(tài)，使學生在學習和生活中更好的把握方向，引導(dǎo)學生做好大學規(guī)劃、定好目標，能做到大學期間不荒廢自己的青春，樹立起為中華民族偉大復(fù)興而讀書的歷史意識，與祖國同呼吸共命運，成就自己貢獻社會。2目標2：習近平新時代中國特色社會主義思想是不斷發(fā)展的開放的理論體系，讓當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義放射出更加璀璨的真理光芒。幫助大學生正確認識世情、國情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高思想政治覺悟。幫助學生準確的了解國家政策及動態(tài)，使學生在學習和生活中更好的把握方向，定好目標，能做到大學期間不荒廢自己的青春，成就自己貢獻社會。3目標3：通過課程的學習，學生認識到十年來，在習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引下，我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民披荊斬棘、攻堅克難，勇于進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，有效應(yīng)對嚴峻復(fù)雜的國際形勢和接踵而至的巨大風險挑戰(zhàn)，打贏了一系列大仗硬仗。中國共產(chǎn)黨、中華民族的責任擔當，認識到社會主義制度的優(yōu)越性。對學生的就業(yè)心態(tài)有效的進行引導(dǎo)，更好的了解國際國內(nèi)形勢、相關(guān)政策，更好的把握事物的發(fā)展規(guī)律。從而做出更好的規(guī)劃，為畢業(yè)做好充分的準備。四、理論教學內(nèi)容及學時分配（8學時/每學期，共計64學時）第一章開辟馬克思主義中國化時代化新境界學時數(shù)：2內(nèi)涵博大精深（0.5學時）彰顯實踐偉力（0.5學時）綻放真理光芒（1學時）教學目標：教學中，讓學生充分認識到，習近平新時代中國特色社會主義思想實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍，引導(dǎo)學生從歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯相統(tǒng)一的高度，整體把握這一思想的科學體系，不斷增進政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，爭當新思想的堅定信仰者、忠實實踐者。教學重點和難點：1.偉大歷史時代召喚思想理論創(chuàng)新，豐厚實踐沃土孕育科學理論體系。習近平新時代中國特色社會主義思想是從新時代全部實踐中產(chǎn)生的理論結(jié)晶，是推動黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展的科學指南，是當代中國共產(chǎn)黨人和中國人民的思想之旗、精神之魂。2.講清楚貫穿這一思想的立場觀點方法?！傲鶄€必須堅持”是總結(jié)黨的理論創(chuàng)新實踐得出的規(guī)律性認識，深刻揭示了習近平新時代中國特色社會主義思想的理論品格和鮮明特質(zhì)，是深刻理解這一科學思想必須牢牢把握的基本點。主要教學內(nèi)容及要求：中國式現(xiàn)代化的提出既是對改革開放四十多年發(fā)展歷史、新中國七十多年建設(shè)歷史和中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷史的經(jīng)驗總結(jié)，也是不斷推進社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)，不斷推進中華民族偉大復(fù)興的實踐指引。了解：講清楚這一思想創(chuàng)立的時代背景。激蕩的大時代、宏闊的大實踐孕育出博大精深的思想理論。置身百年變局中擘畫中華民族復(fù)興偉業(yè)，深入浩瀚文脈里吮吸時代精神養(yǎng)分，站在世界版圖前思考人類命運走向。理解：講清楚這一思想的實踐偉力。這一思想具有鮮明的實踐品格，源自實踐，又指導(dǎo)實踐。新時代大道無垠，根本是靠源源不斷的思想領(lǐng)航、理論指引。掌握：全面把握習近平新時代中國特色社會主義思想這一系統(tǒng)科學的理論體系。熟練掌握：闡釋好習近平新時代中國特色社會主義思想是堅持和運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的光輝典范。教學組織與實施：教學過程中堅持教師主體地位與學生主體地位的結(jié)合，學生的中心地位，根據(jù)學生認知規(guī)律和接受特點，創(chuàng)新教與學模式，因材施教，促進師生之間、學生之間的交流互動、資源共享、知識生成，及時反饋教學信息，顯著提高教學效果。在具體的教學過程中，三支教師隊伍通過集體備課，加強課前交流，采用種種有效的教學方法，如案例教學法、情景教學法、專題教學法等多種教學方法，提高課堂授課效果。在具體的授課過程中，三支教師隊伍基本上都可以做到采用小組協(xié)作學習、個別化學習和提高教學質(zhì)量。第二章在新時代新征程上推進祖國統(tǒng)一學時數(shù)：2第一節(jié)接續(xù)奮斗的光輝歷程（0.5學時）第二節(jié)不可阻擋的統(tǒng)一大勢（0.5學時）第三節(jié)與時俱進的行動綱領(lǐng)（1學時）教學目標：1.臺灣的歷史由來。2.祖國統(tǒng)一是不可阻擋的歷史大勢。教學重點和難點：1.九二共識達成的一個中國原則。2.世界上只有一個中國。3.祖國統(tǒng)一是不可阻擋的歷史大勢。主要教學內(nèi)容及要求：解決臺灣問題是中國人自己的事，要由中國人來決定。我們堅持以最大誠意、盡最大努力爭取和平統(tǒng)一的前景，但決不承諾放棄使用武力，保留采取一切必要措施的選項，這針對的是外部勢力干涉和極少數(shù)“臺獨”分裂分子及其分裂活動，絕非針對廣大臺灣同胞。國家統(tǒng)一、民族復(fù)興的歷史車輪滾滾向前，祖國完全統(tǒng)一一定要實現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)!了解：臺灣問題的由來。理解：祖國統(tǒng)一是不可阻擋的歷史大勢。掌握：在新時代新征程上推進祖國統(tǒng)一。熟練掌握：臺灣回歸祖國懷抱，祖國實現(xiàn)統(tǒng)一是不可阻擋的歷史大勢。教學組織與實施：教學過程中堅持教師主體地位與學生主體地位的結(jié)合，學生的中心地位，根據(jù)學生認知規(guī)律和接受特點，創(chuàng)新教與學模式，因材施教，促進師生之間、學生之間的交流互動、資源共享、知識生成，及時反饋教學信息，顯著提高教學效果。在具體的教學過程中，三支教師隊伍通過集體備課，加強課前交流，采用種種有效的教學方法，如案例教學法、情景教學法、專題教學法等多種教學方法，提高課堂授課效果。在具體的授課過程中，三支教師隊伍基本上都可以做到采用小組協(xié)作學習、個別化學習和提高教學質(zhì)量。七、教材及教學參考書1.選用教材：（1）理論課教材：時事報告大學生版，中共中央宣傳部編著，時事報告雜志社出版社，2023年.（2）中共中央宣傳部理論局.《理論熱點面對面》[N].北京:學習出版社、人民教育出版社；2.參考書：（1）教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”及附帶推薦的相關(guān)讀物。。（2）以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興，韓正，人民日報，2022年11月1日。（3）深入學習貫徹黨的二十大精神中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興，中共國家發(fā)展和改革委員會黨組，求是2022年第23期。（4）臺灣問題與新時代中國統(tǒng)一事業(yè)白皮書，中國政府網(wǎng)，2022年8月10日。（5）堅持貫徹新時代黨解決臺灣問題的總體方略，劉結(jié)一，求是網(wǎng)，2022年12月1日。（6）學習強國網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、云嶺先鋒、人民日報、央視頻等。3.推薦網(wǎng)站（線上資源）：（1）超星學習通/mycourse/teachercourse?moocId=234972460&clazzid=77808851&edit=true&v=0&cpi=0&pageHeader=0（2）超星學習通形勢與政策東北師范大學八、教學條件形勢與政策作為高校一門思想政治理論課，政策新、理論性與趣味性兼?zhèn)?，由于它是八個學期授課，所以這門課程的師資需求量很大，需要大約10位專職教師進行課件再修改，而且能夠及時的統(tǒng)計與錄入學生的成績。同時，這門課程的授課方式最好采取滾動教學，即大一、大二、大