13 精衛(wèi)填海 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

13精衛(wèi)填海說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊，以神話傳說《精衛(wèi)填?！窞閮?nèi)容。通過學(xué)習(xí)這篇課文，旨在激發(fā)學(xué)生對神話傳說的興趣，培養(yǎng)學(xué)生理解寓言故事的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中，將注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精衛(wèi)填海的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)定的意志。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！?，學(xué)生能夠感受中國古代神話的魅力，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解寓言故事，提升想象力和創(chuàng)造力，并在語言表達(dá)中展現(xiàn)個(gè)性化解讀，鍛煉思維品質(zhì)。此外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精衛(wèi)不畏艱難、堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，把握精衛(wèi)填海的精神內(nèi)核。

-感受文言文的韻律美，體會(huì)古代神話的想象力和藝術(shù)魅力。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用文言文中的關(guān)鍵詞匯，如“精衛(wèi)”、“填?！?、“常銜西山之木石”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解文言文中的古代文化背景，如“西山”、“東海”等地理概念。

-捕捉并理解文言文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

-在理解故事的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能夠用自己的語言復(fù)述故事或進(jìn)行創(chuàng)造性改編。

-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)精衛(wèi)填海精神的當(dāng)代意義，理解堅(jiān)持不懈、勇于抗?fàn)幍木衿焚|(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《精衛(wèi)填?！氛n文文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如精衛(wèi)填海的插圖，以及與古代神話相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示文言文文本和教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和角色扮演，營造互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿神奇色彩的古代故事——《精衛(wèi)填?！?。請大家翻開語文書，找到第十三課。在我們中國悠久的歷史長河中，有許多關(guān)于英雄的故事，這些故事傳承了中華民族的精神品質(zhì)。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事，看看精衛(wèi)是如何填海的。

（學(xué)生）

老師好！我們準(zhǔn)備好了。

二、朗讀課文

（教師）

首先，讓我們大聲地朗讀課文，感受一下文言文的韻律美。請同學(xué)們跟讀一遍。

（學(xué)生）

（齊讀課文）

（教師）

很好！現(xiàn)在請個(gè)別同學(xué)朗讀課文，我們聽聽誰讀得最流暢。

（學(xué)生）

（個(gè)別同學(xué)朗讀課文）

三、整體感知

（教師）

接下來，我想請同學(xué)們閉上眼睛，聽我給大家講一講這個(gè)故事的大概內(nèi)容。準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生）

準(zhǔn)備好了。

（教師）

故事講述了炎帝的女兒精衛(wèi)，為了報(bào)答父親的恩情，投身于大海，立志填平大海。她不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈，最終化為精衛(wèi)鳥，永遠(yuǎn)守衛(wèi)在東海之濱。

（教師）

請同學(xué)們打開課本，讓我們一起看看故事是如何講述的。

四、細(xì)讀課文，探究主旨

1.理解故事情節(jié)

（教師）

首先，我們來梳理一下故事的主要情節(jié)。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找出故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

（學(xué)生）

（閱讀課文并回答）

（教師）

很好！現(xiàn)在我們已經(jīng)梳理了故事的主要情節(jié)。接下來，請同學(xué)們思考：這個(gè)故事想要告訴我們什么道理？

（學(xué)生）

（思考并回答）

（教師）

同學(xué)們說得非常對，這個(gè)故事告訴我們，無論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。

2.體會(huì)精衛(wèi)精神

（教師）

精衛(wèi)填海的故事中，精衛(wèi)的精神值得我們學(xué)習(xí)。請同學(xué)們找出課文中體現(xiàn)精衛(wèi)精神的語句，并分享你的感受。

（學(xué)生）

（找出語句并分享感受）

（教師）

很好！精衛(wèi)的精神就是堅(jiān)持不懈、不畏艱難。我們要學(xué)習(xí)她這種精神，克服困難，勇往直前。

3.探討寓言寓意

（教師）

《精衛(wèi)填?！肥且黄⒀怨适拢粌H僅是一個(gè)故事，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。請同學(xué)們思考：這個(gè)故事想要告訴我們什么樣的道理？

（學(xué)生）

（思考并回答）

（教師）

同學(xué)們說得很好，這個(gè)故事告訴我們，只要我們有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。

五、拓展延伸

1.創(chuàng)作續(xù)寫

（教師）

現(xiàn)在，請大家發(fā)揮自己的想象力，為《精衛(wèi)填?！防m(xù)寫一個(gè)故事。我們可以想象，精衛(wèi)鳥后來會(huì)發(fā)生什么故事？

（學(xué)生）

（分組討論并續(xù)寫故事）

（教師）

很好！請大家分享你們的故事。

（學(xué)生）

（分享故事）

2.詩歌創(chuàng)作

（教師）

《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事給我們留下了深刻的印象。現(xiàn)在，請大家嘗試用詩歌的形式，表達(dá)你對這個(gè)故事的理解。

（學(xué)生）

（創(chuàng)作詩歌）

六、總結(jié)歸納

（教師）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事。通過學(xué)習(xí)，我們了解了炎帝的女兒精衛(wèi)的故事，感受到了她不畏艱難、堅(jiān)持不懈的精神。這個(gè)故事告訴我們，只要我們有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。

（學(xué)生）

我們明白了，老師！

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，用自己的話復(fù)述《精衛(wèi)填海》的故事。

2.搜集其他古代神話故事，與家人分享你的學(xué)習(xí)心得。

3.嘗試用文言文寫一段簡短的介紹精衛(wèi)填海精神的文字。

八、課堂小結(jié)

（教師）

親愛的同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家通過學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填海》，能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)持和勇敢，將來在面對困難時(shí)，能夠像精衛(wèi)一樣，永不放棄。下課！同學(xué)們再見！

（學(xué)生）

老師再見！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代神話故事集：《山海經(jīng)》、《淮南子》等古代文獻(xiàn)中收錄了大量的神話故事，可以為學(xué)生提供更多關(guān)于中國古代神話的了解。

-中國古代地理知識(shí)：通過查閱相關(guān)資料，了解古代的地理環(huán)境，如“西山”、“東?！钡?，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

-文言文學(xué)習(xí)資料：收集一些文言文的學(xué)習(xí)資料，如《古文觀止》、《文言文常用字字典》等，幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力。

2.拓展建議：

-閱讀古代神話故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《山海經(jīng)》、《淮南子》等古代文獻(xiàn)中的神話故事，了解中國古代神話的豐富內(nèi)涵。

-研究古代地理知識(shí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究古代的地理環(huán)境，如“西山”、“東?！钡龋ㄟ^地圖、歷史文獻(xiàn)等資料，加深對故事背景的理解。

-學(xué)習(xí)文言文寫作：通過學(xué)習(xí)文言文常用字、詞組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文言文寫作練習(xí)，提高學(xué)生的文言文表達(dá)能力。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行《精衛(wèi)填?！返慕巧缪莼顒?dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的角色，加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。

-舉辦神話故事講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或教師為學(xué)生舉辦神話故事講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

-創(chuàng)作神話故事畫冊：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以《精衛(wèi)填?！窞轭}材，創(chuàng)作神話故事畫冊，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、古跡等，親身體驗(yàn)中國古代文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

-制作神話故事手抄報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生以《精衛(wèi)填?！窞橹黝}，制作手抄報(bào)，展示故事內(nèi)容、人物形象和故事寓意，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-精衛(wèi)填海的故事情節(jié)

-精衛(wèi)填海的精神內(nèi)涵

-古代神話傳說中的地理環(huán)境