1假期有收獲 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版

1假期有收獲說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1假期有收獲說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括：假期生活的回顧、假期收獲的分享以及假期學(xué)習(xí)的總結(jié)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，分享自己的收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，提升對(duì)假期生活的熱愛(ài)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我表達(dá)能力，學(xué)會(huì)分享假期收獲。

3.培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的語(yǔ)言表達(dá)能力和一定的認(rèn)知能力，對(duì)家庭生活、學(xué)校生活以及日常生活中的簡(jiǎn)單規(guī)則有一定的了解。在假期前，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)假期計(jì)劃、時(shí)間管理等基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)假期生活充滿期待。他們具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察力，喜歡通過(guò)參與活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組活動(dòng)中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能難以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的假期經(jīng)歷，需要教師引導(dǎo)和幫助；

（2）在分享假期收獲時(shí)，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不充分、邏輯不清晰的問(wèn)題，需要教師提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)；

（3）在總結(jié)假期學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們思考和探索。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享假期收獲，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析假期中的學(xué)習(xí)與生活，提高反思能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和參與度。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)角色扮演、小組競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡假期嗎？你們的假期過(guò)得怎么樣？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己的假期經(jīng)歷。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧假期前的計(jì)劃，如“你們記得假期前的學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？你們是如何安排假期的？”幫助學(xué)生回憶與假期相關(guān)的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解假期生活的回顧、收獲分享和學(xué)習(xí)總結(jié)的重要性，強(qiáng)調(diào)假期是學(xué)習(xí)生活的一部分。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)講述一個(gè)學(xué)生的假期故事，展示如何將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解假期學(xué)習(xí)的積極意義。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓他們分享自己的假期收獲，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)教師的提示，制作一個(gè)假期生活回顧的PPT或海報(bào)，展示他們的假期收獲。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們一起回顧了假期的收獲，學(xué)習(xí)了如何將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。希望大家在今后的生活中，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己?！?/p>

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與父母一起回顧這個(gè)假期的學(xué)習(xí)生活，寫(xiě)下自己的收獲和感悟，下節(jié)課與同學(xué)們分享?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)生活體驗(yàn)的理解和感悟：

2.提高自我表達(dá)能力：

學(xué)生在分享假期收獲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己的經(jīng)歷，提升了口頭表達(dá)能力。通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)反思能力：

學(xué)生在總結(jié)假期學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析自己在假期中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這有助于他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)：

5.提升情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在回顧假期生活、分享收獲的過(guò)程中，感受到了親情、友情和師生情的溫暖。這有助于他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：

學(xué)生在制作假期生活回顧PPT或海報(bào)的過(guò)程中，運(yùn)用了創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，勇于嘗試新事物，不斷提高自己的實(shí)踐能力。

7.提高解決問(wèn)題的能力：

學(xué)生在討論和分享過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這有助于他們?cè)诿鎸?duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，能夠迅速找到解決辦法。

8.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的效果。他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，不斷提高自己，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①假期生活回顧

-回顧內(nèi)容：假期活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、旅行經(jīng)歷

-關(guān)鍵詞：快樂(lè)時(shí)光、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、收獲滿滿

②假期收獲分享

-分享要點(diǎn)：學(xué)習(xí)成果、生活感悟、人際交往

-關(guān)鍵詞：知識(shí)積累、情感體驗(yàn)、技能提升

③假期學(xué)習(xí)總結(jié)

-總結(jié)方法：反思學(xué)習(xí)過(guò)程、分析學(xué)習(xí)效果、制定改進(jìn)計(jì)劃

-關(guān)鍵詞：自我反思、學(xué)習(xí)反思、持續(xù)進(jìn)步

④學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合

-結(jié)合要點(diǎn)：假期學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系、如何平衡學(xué)習(xí)與生活

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動(dòng)力、生活態(tài)度、時(shí)間管理

⑤假期生活小貼士

-小貼士?jī)?nèi)容：假期作息、健康飲食、安全常識(shí)

-關(guān)鍵詞：規(guī)律作息、健康飲食、安全意識(shí)

⑥課堂總結(jié)

-總結(jié)內(nèi)容：本節(jié)課所學(xué)知識(shí)、收獲體會(huì)、學(xué)習(xí)方法

-關(guān)鍵詞：知識(shí)回顧、收獲感悟、學(xué)習(xí)方法

⑦作業(yè)要求

-作業(yè)內(nèi)容：回顧假期生活、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-關(guān)鍵詞：回顧總結(jié)、感悟分享、計(jì)劃制定教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)提問(wèn)和故事引入，讓學(xué)生們回憶起自己的假期生活，這確實(shí)引起了他們的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生雖然積極參與討論，但他們的表達(dá)還不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言練習(xí)。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在策略上，我采用了小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的假期經(jīng)歷。這樣的策略看似有效，但也存在一些挑戰(zhàn)。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者在與他人交流時(shí)顯得有些緊張。這說(shuō)明我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和自信心。

在管理上，我試圖保持課堂秩序，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在維持紀(jì)律時(shí)顯得有些力不從心。有些學(xué)生可能在課堂上分心，或者不太遵守課堂規(guī)則。這讓我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，同時(shí)也要更加靈活地處理課堂突發(fā)事件。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)假期生活的回顧和總結(jié)有了更深入的理解。他們能夠識(shí)別并描述假期中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃很有幫助。在技能方面，他們的表達(dá)能力有了明顯提升，尤其是在小組討論中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)假期有了更加積極的認(rèn)識(shí)，他們學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@正是道德與法治課程想要傳達(dá)的核心價(jià)值觀。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感