2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說課稿 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。該課選自新人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元，屬于閱讀理解類課文。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生將了解20世紀(jì)人類科技發(fā)展的巨大成就，感受科技進(jìn)步對(duì)人們生活的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課與學(xué)生在低年級(jí)階段所學(xué)的科技類課文相聯(lián)系，通過回顧以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣。同時(shí)，本文的語言表達(dá)豐富，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下語文核心素養(yǎng)：

1.閱讀理解能力：通過閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，提升學(xué)生理解和分析文本的能力，學(xué)會(huì)從不同角度解讀科技發(fā)展帶來的影響。

2.語言運(yùn)用能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中的生動(dòng)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)和書面表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：通過探討科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱情，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中描述的20世紀(jì)科技發(fā)展的重要事件和成就，把握文章的主旨。

②學(xué)習(xí)文章表達(dá)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并模仿文章中使用的生動(dòng)詞匯和句式，提高語言表達(dá)水平。

③分析科技發(fā)展的影響：學(xué)生能夠分析科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的積極和消極影響，形成自己的見解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入理解科技發(fā)展的復(fù)雜性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展并非一帆風(fēng)順，其中包含著挑戰(zhàn)和問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。

②跨學(xué)科知識(shí)整合：結(jié)合歷史知識(shí)，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的相互關(guān)系，提高學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

③價(jià)值觀引導(dǎo)：在分析科技發(fā)展影響的過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步應(yīng)服務(wù)于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與20世紀(jì)科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表，以及科技成就的短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示課件，包括課文內(nèi)容、科技發(fā)展歷程和時(shí)間線等。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置討論小組，準(zhǔn)備書寫板和展示墻，以便學(xué)生分組討論和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“20世紀(jì)有哪些重要的科技發(fā)明？”、“科技發(fā)展對(duì)我們的生活有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20世紀(jì)科技發(fā)展的重要事件和成就。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解20世紀(jì)科技發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示20世紀(jì)科技發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻的視頻，引出《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解20世紀(jì)科技發(fā)展的主要成就，如互聯(lián)網(wǎng)的誕生、太空探索等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，并分享他們的觀點(diǎn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活方式的？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解20世紀(jì)科技發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解20世紀(jì)科技發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，掌握科技對(duì)社會(huì)的影響。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于科技發(fā)展對(duì)未來生活影響的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

提供拓展資源：提供與科技發(fā)展相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-20世紀(jì)科技發(fā)展大事記：提供一份詳細(xì)的20世紀(jì)科技發(fā)展大事記，包括重要的科技發(fā)明、里程碑事件等，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

-科技人物介紹：收集并介紹一些對(duì)20世紀(jì)科技發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家，如愛因斯坦、圖靈、居里夫人等，讓學(xué)生了解他們的生平和成就。

-科技成就案例：挑選一些具有代表性的科技成就案例，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明、智能手機(jī)的發(fā)展等，分析其對(duì)社會(huì)的影響和意義。

-科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響：探討科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，包括正面和負(fù)面效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行科技發(fā)展主題的辯論賽，讓學(xué)生就科技發(fā)展對(duì)人類生活的利弊進(jìn)行深入探討。

-設(shè)計(jì)科技發(fā)展主題的科普講座，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生講解科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技博物館或科技展覽，親身體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞報(bào)道，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-開展科技項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能的科技產(chǎn)品、研究新型能源等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與科技發(fā)展相關(guān)的科普書籍，如《人類簡(jiǎn)史》、《未來簡(jiǎn)史》等，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們對(duì)科技學(xué)習(xí)的熱情，提高他們的科技素養(yǎng)。

-開展科技主題的繪畫、寫作比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)科技發(fā)展的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技志愿者活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、科技普及等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技倫理問題，如人工智能的倫理、基因編輯的道德等，培養(yǎng)學(xué)生的倫理意識(shí)和批判性思維。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①20世紀(jì)科技發(fā)展的重要事件

②科技成就對(duì)社會(huì)