學(xué)校心理健康教育 小學(xué)版3、4年級 教案 第 5 課 考考你的眼力

第5課考考你的眼力第一課時（一）設(shè)計意圖1.讓學(xué)生了解觀察的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。2.讓學(xué)生懂得有目的、有重點展開觀察，學(xué)會多角度觀察的方法。（二）準(zhǔn)備要點觀察卡、抽簽箱。（三）過程指導(dǎo)【故事角】（建議10分鐘）1.故事引入師：同學(xué)們，你們認(rèn)識福爾摩斯嗎？生：認(rèn)識！（齊聲答）師：哪個同學(xué)來給大家介紹一下你知道的福爾摩斯？生：福爾摩斯是作家柯南·道爾筆下的一位大偵探，他有個助手叫華生。師：這個同學(xué)知識很淵博。是的，福爾摩斯是一位鼎鼎大名的偵探，今天老師給大家講一個福爾摩斯的破案故事，大家想不想聽？生：想！（齊聲答）2.講述故事《福爾摩斯的觀察力》（略）3.問題引導(dǎo)師：聽完了福爾摩斯的故事，老師想問大家，為什么福爾摩斯能夠說出懷表主人的特征？生：福爾摩斯觀察力很強(qiáng)，能夠看到懷表上的一些有用的線索。教師小結(jié)：是的，福爾摩斯確實有一雙善于發(fā)現(xiàn)、觀察的眼睛，是他敏銳的觀察力讓他能夠找到真相，成為有名的偵探。擁有好的觀察力就好像給我們的大腦裝上了一雙“聰明的眼睛”，對我們的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。同學(xué)們，你們想不想擁有像福爾摩斯一樣的觀察力呢？讓我們一起走進(jìn)這一課：“考考你的眼力?！薄居?xùn)練營】（建議30分鐘）1.活動引入師：同學(xué)們，你想擁有像大偵探福爾摩斯那樣的觀察力嗎？好，現(xiàn)在假設(shè)你就是福爾摩斯，老師交給大家一個神秘的任務(wù)，這個神秘任務(wù)的代號就是“猜猜我是誰”。2.體驗活動（1）教師發(fā)給每名同學(xué)一張觀察卡，請同學(xué)們挑選班里的一名同學(xué)，把他（她）的外貌、性格、神態(tài)等，詳細(xì)地描述在觀察卡上，并把觀察對象的名字寫在上面，以便確認(rèn)答案。（2）寫完之后，請同學(xué)們將寫好的觀察卡裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的箱子。（3）請同學(xué)們隨機(jī)抽取卡片并讀出上面的內(nèi)容，請其他同學(xué)猜猜這張卡片寫的是哪名同學(xué)，并說出這張卡片是從哪些方面觀察和描述該同學(xué)的。3.問題引導(dǎo)教師總結(jié)：同學(xué)們，觀察一個人我們可以從外貌、身高、體型、性格、愛好、個人習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行。那些被描述得越詳細(xì)，顯著特征越多的卡片，就越容易被大家猜出答案。這說明，要想擁有好的觀察力，必須抓住重點，同時要多角度、多方面地觀察，才能獲得良好的觀察效果。（四）教學(xué)建議在進(jìn)行“訓(xùn)練營”中的活動“猜猜我是誰”時，教師務(wù)必向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)對其他同學(xué)的描述，要客觀、真實，盡量不要有負(fù)面評價，以免傷害他人。另外，不必過度關(guān)注學(xué)生是否猜出卡片上寫的是哪名同學(xué)，關(guān)鍵是讓學(xué)生知道從哪些角度觀察和描述其他同學(xué)，哪種類型的觀察卡更容易被猜出答案，指導(dǎo)學(xué)生從活動中學(xué)會有重點和有目的地進(jìn)行觀察，掌握多角度觀察的技巧。第二課時（一）設(shè)計意圖1.讓學(xué)生學(xué)會制訂觀察計劃，有目的、有計劃地展開觀察。2.讓學(xué)生掌握觀察日記法，增強(qiáng)運(yùn)用觀察方法的積極性。（二）準(zhǔn)備要點觀察計劃卡。（三）過程指導(dǎo)【故事角】（建議10分鐘）1.故事引入師：同學(xué)們，你們認(rèn)識達(dá)爾文嗎？哪個同學(xué)給大家介紹一下達(dá)爾文？生：達(dá)爾文是著名的生物學(xué)家，他提出了進(jìn)化論。師：你真棒，是的，達(dá)爾文是英國著名的生物學(xué)家、生物進(jìn)化論的奠基人。他以博物學(xué)家的身份，參加了英國派遣的環(huán)球航行，做了五年的科學(xué)考察，形成了生物進(jìn)化的理論。1859年，他出版了震動當(dāng)時學(xué)術(shù)界的《物種起源說》。你知道嗎？達(dá)爾文的成功，離不開他細(xì)致的觀察力。2.教師講述達(dá)爾文的故事，引入主題達(dá)爾文的記事本——觀察日記法達(dá)爾文從小就對動植物感興趣，喜歡觀察它們。年幼的達(dá)爾文出于興趣，已經(jīng)對自己搜集的標(biāo)本和觀察的細(xì)節(jié)做了一些簡單記錄，有的還附有插圖。一天，舅舅看了達(dá)爾文的摘記后，對他說：“只做摘記是不夠的，你要把自己當(dāng)作一個畫家，但不是用顏色和線條，而是用文字。當(dāng)你描述一種花、一種蝴蝶、一種苔蘚的時候，你必須讓別人能夠根據(jù)你的描述立刻辨認(rèn)出這種東西來。為了搞好科學(xué)研究，你要進(jìn)一步提高你的文字表達(dá)能力，要像莎士比亞那樣用文字描繪世界，敘述歷史，打動人心！”聽了舅舅的話，達(dá)爾文專門準(zhǔn)備了一個記事本，在以后的觀察中每次都把觀察結(jié)果認(rèn)真地記錄下來，并加入了自己的想法。20年后，達(dá)爾文根據(jù)多年來的觀察記錄寫出了關(guān)于進(jìn)化論的著作，成為世界著名的生物學(xué)家。3.問題引導(dǎo)（1）達(dá)爾文為什么能夠?qū)懗鲫P(guān)于進(jìn)化論的著作，成為世界著名的生物學(xué)家？（2）觀察日記法有什么好處？教師總結(jié)：達(dá)爾文在每次觀察中都把觀察結(jié)果認(rèn)真地記錄下來，并加入了自己的想法，持之以恒的努力，最終使他成為世界著名的生物學(xué)家。觀察后對結(jié)果要有記錄，這不僅是對觀察的總結(jié)，也是鞏固知識點、積累知識的一種好方法。觀察日記法能夠讓我們廣泛積累觀察素材，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，同時還能豐富我們的想象力和提高我們的思維能力。許多科學(xué)家、生物學(xué)家都非常重視觀察日記法。比如，我國古代地理學(xué)家徐霞客在年輕時走遍了名山大川，系統(tǒng)地考察了祖國地質(zhì)地貌，晚年他把自己的觀察日記整理出來，留下了廣泛流傳的科學(xué)著作《徐霞客游記》?！居?xùn)練營】（建議25分鐘）1.活動引入師：想擁有如科學(xué)家一樣敏銳的觀察力嗎？有目的、有計劃地觀察事物能夠讓我們的觀察獲得事半功倍的效果。在寫觀察日記之前，做好觀察計劃能夠讓我們的觀察更有針對性。接下來讓我們一起來寫一寫“我的觀察計劃”。2.體驗活動（1）請你選一種小動物或者植物，寫下你的觀察計劃。（2）然后，全班來比一比看哪個同學(xué)的觀察計劃最為出色。3.問題引導(dǎo)（1）你的觀察計劃包括哪些方面？（2）觀察事物前寫下觀察計劃有什么好處？教師總結(jié)：我看到很多同學(xué)的觀察計劃寫得都非常詳細(xì)、具體，包括觀察時間、觀察角度等。撰寫觀察計劃能夠讓我們的觀察過程變得更加有針對性，觀察也更加仔細(xì)、全面。【實踐場】（建議3分鐘）現(xiàn)在我要給大家布置一份家庭作業(yè)，請同學(xué)們選擇一種小動物或植物，在一個月的時間內(nèi)，寫下自己的觀察日記，一