小學(xué)線上教學(xué)要點計劃月歷表（34篇）

小學(xué)線上教學(xué)要點計劃月歷表（34篇）

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇1

根據(jù)目前XX市新冠肺炎疫情防控最新動態(tài)及市、區(qū)相關(guān)文件要

求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學(xué)工作，堅持五育并

舉，立德樹人，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)教育質(zhì)量提升，結(jié)合我校

教育教學(xué)實際，特制訂本方案。

一、總體要求

按照高坪教科體發(fā)[20xx]88號文件的工作要求，充分發(fā)揮“互

聯(lián)網(wǎng)+教育''模式作用，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級微信群和QQ群向?qū)W生提

供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里

也能上好課，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校

長擔(dān)任副組長，教導(dǎo)處牽頭，各教研組長、年級組長為小組主要成員，

各班班主任負(fù)責(zé)班級在線教學(xué)事宜整體調(diào)配，各成員明確責(zé)任，細(xì)化

分工。

三、時間安排

202X9月1日起至正式線下教學(xué)止

四、具體措施

1、各教研組在線教研，制定延遲開學(xué)線上輔導(dǎo)計劃，開展集體

備課活動，并經(jīng)由學(xué)校教導(dǎo)處核定。

（1）各年級教研組于8月30日之前通過在線教研制定教研方案

以及線上指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)的方案，充分運用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)

上教學(xué)資源。

國家教育資源公開服務(wù)平臺

國家智慧教育公共服務(wù)平臺

四川省智慧教育平臺

學(xué)習(xí)強(qiáng)國、樂教樂學(xué)等平臺，通過騰訊會議、微信、QQ、釘釘?shù)?/p>

方式有效開展好線上教學(xué)。

一至二年級開展線上教學(xué)，班主任及科任教師通過推送學(xué)習(xí)資源

和活動方案等方式，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活，每次學(xué)習(xí)

時間不超過10分鐘，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級開展線上學(xué)

習(xí)指導(dǎo)，每次線上教學(xué)不超過二十分鐘，三至六年級作業(yè)總量不超過

60分鐘，教師在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，采取課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點

知識串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果，周末不安排線上教學(xué)。

（2）請各科教師設(shè)計有特色的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在線學(xué)習(xí)有興

趣有效率，減負(fù)提質(zhì)三不誤，各班老師為本班學(xué)生提供線上預(yù)習(xí)指導(dǎo)

和答疑輔導(dǎo)。第一周以防疫知識宣傳、心理健康、開學(xué)第一課為主要

內(nèi)容。

（3）聯(lián)系年級的領(lǐng)導(dǎo)加入班級群，對線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動進(jìn)行督

促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)布置、學(xué)

習(xí)進(jìn)度調(diào)控以及答疑解惑、學(xué)習(xí)情況檢查等。為使“線上教學(xué)”落到

實處，請班主任動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍照片發(fā)到各

班家校聯(lián)系微信群c各班對應(yīng)責(zé)任教師自行下載，然后收集3-5張存

在文件夾里。文件夾命名方式“x月x日x班學(xué)生居家學(xué)習(xí)部分相片”，

一周結(jié)束，各教研組長將本周收集的照片打包后再傳給學(xué)科組長備查。

五、豐富課程

經(jīng)過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！課

程分為必修課程和選修課程。

（一）智育課程學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：各年級語文、數(shù)學(xué)、英語教材上冊對應(yīng)單元內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生依據(jù)線上學(xué)習(xí)任務(wù)模擬課堂自主學(xué)習(xí)；學(xué)生

當(dāng)天線下復(fù)習(xí)或完成相關(guān)練習(xí)。固定時間教師在線上檢查學(xué)生完戌學(xué)

習(xí)任務(wù)情況，同時完成個體答疑輔導(dǎo)。

3、指導(dǎo)教師：各班語文、數(shù)學(xué)、英語教師

（二）拓展課程學(xué)習(xí)

1、語文拓展學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：“1+x”讀本、自選課外書閱讀。

（2）學(xué)習(xí)方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、語文教師、班級同學(xué)。

2、數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活中的數(shù)學(xué)（教師推薦）。

（2）學(xué)習(xí)方式：親子游戲。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、數(shù)學(xué)教師、班級同學(xué)。

3、英語拓展學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪本閱讀、配音游戲（教師推薦資源）

（2）學(xué)習(xí)方式：閱讀、錄制音頻、線上交流。

（3）陪伴者：學(xué)生家長、英語教師、班級同學(xué)。

（三）勞動課程

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：每天三整理一家務(wù)（整理自己的衣物、整理自己

的學(xué)習(xí)用具、整理自己的床鋪并完成一項家務(wù)勞動。）

2、學(xué)習(xí)方式：做中學(xué)

3、陪伴者：學(xué)生家長

（四）體育課程

每天在家鍛煉一小時，堅持做眼保健操和鍛煉身體，保護(hù)視力，

增強(qiáng)體魄，保障身心健康。體育教師督促學(xué)生每天按時做操或進(jìn)行其

它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。

（五）美育課程

音樂和美術(shù)教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術(shù)鑒賞課程,

提供學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的音樂.、美術(shù)實踐活動，確保學(xué)生

居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩、勞逸結(jié)合。

（六）家庭主題式自助課程

主要圍繞學(xué)生身心健康，開展各種活動，淡化學(xué)科任務(wù)，注重學(xué)

習(xí)與生活實際及家庭場景接軌，注重學(xué)習(xí)過程的趣味性和放松性，注

重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生強(qiáng)身心，戰(zhàn)疫情，逐漸適應(yīng)

新的線上學(xué)習(xí)方式C

小學(xué)部作息時間表

注：各班可根據(jù)實際情況機(jī)動調(diào)整

初中部

1、在線學(xué)習(xí)時間

202X9月1日起至正式線下教學(xué)止。

2、學(xué)習(xí)監(jiān)督管理

(1)家長每日做好記載并拍照反饋給班主任。

(2)班主任做好在線學(xué)習(xí)考勤。

(3)任課教師每節(jié)課對學(xué)生實行在線考勤。

(4)開學(xué)返校后，年級組將組織入學(xué)監(jiān)測，考查學(xué)生在線學(xué)習(xí)

效果。

3、注意事項

(1)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

提前準(zhǔn)備好上網(wǎng)課所需終端設(shè)備，如電腦、手機(jī)、耳機(jī)、網(wǎng)線等。

關(guān)注xx市高坪七小公眾號，了解學(xué)校最新動態(tài)。

加入各班QQ群或微信群，關(guān)注群內(nèi)通知和課程表，做好在線學(xué)

習(xí)準(zhǔn)備，提前下載相關(guān)教材和作業(yè)。

(2)課前預(yù)備

課前4分鐘，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)址，并登錄，進(jìn)入課堂。

課前2分鐘，按任課教師要求準(zhǔn)備好所需資料。

課前1分鐘，對自己說“這不是演習(xí)，我要認(rèn)真上課。

(3)上課：網(wǎng)上聽課+鞏固拓展練習(xí)

嚴(yán)格按照平時上課要求進(jìn)行，不要中途離開。

認(rèn)真聽講，做好筆記。不懂之處用紅籌記錄，以便下課后請教老

師。

端正坐姿，正確使用電腦等設(shè)備，保護(hù)好視力。

任課老師組織當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、小測驗，通過樂教樂學(xué)、希

沃軟件、班級QQ群，微信群等平臺進(jìn)行。

向老師請教。充分運用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，看書

看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向在線答疑的老師請教不懂的

知識。

要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當(dāng)天的工作截圖(兩

三張)發(fā)年級工作群備案。

(4)鍛煉與休整

學(xué)生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運動，或者和父母一起勞

動、一起鍛煉，體會勞動樂趣，強(qiáng)身健體，融洽親情。

4、家長配合

（1）督促孩子按時聽課。了解網(wǎng)課課程表，與孩子一起制訂自

主學(xué)習(xí)計劃，督促孩子按時聽課并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。

（2）營造良好學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)期間，不打斷孩子學(xué)習(xí)，

不在旁邊玩手機(jī)，不看電視。

（3）安排適當(dāng)家務(wù)，督促孩子進(jìn)行科學(xué)鍛煉。

（4）每天認(rèn)真做好記錄，并按時發(fā)到班級家長群。

初中學(xué)生線上教學(xué)安排：9月1日，各班主任網(wǎng)上檢查本班學(xué)生

暑假作業(yè)，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學(xué)第一課等活動。9月

2日起，每兩天一周期，按課程安排順序指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

初中部作息時間表

學(xué)習(xí)力

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成。從國際看，聚焦課程教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)，是世界教育改革發(fā)展的前沿方向。學(xué)習(xí)力培養(yǎng)是實現(xiàn)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的保證，學(xué)習(xí)力培養(yǎng)著力于學(xué)習(xí)動力（學(xué)習(xí)態(tài)度）、學(xué)習(xí)毅力

（學(xué)習(xí)計劃、方法、習(xí)慣、意志力）、學(xué)習(xí)能力（學(xué)習(xí)感知力、記憶

力、思維力、想象力等）三個方面，特別指向五個影響學(xué)習(xí)力的非智

力要素并作為一門必修課程來實施：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法、

學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力。

以上方案即日是正式實施，結(jié)束時間以上級教育主管部門通知為

準(zhǔn)。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇2

本學(xué)期我校將《弟子規(guī)》德育的校本教材，利用地方課的時間教

學(xué)，這門課程的重任就落在了我的肩上，因為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任之

重，身感壓力之大。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作真是歷歷在目，學(xué)生誦讀

經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊，另我感動，備感欣喜！深深感受到學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的真是高瞻遠(yuǎn)矚，開設(shè)這門課程的重要！為了使本學(xué)期校本教學(xué)

工作順利進(jìn)行，現(xiàn)制定如下計劃：

一、教材分析：

針對小學(xué)生實際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社

會禮儀進(jìn)行具體的述說，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。通

過老師講解、組織開展活動、文明禮儀調(diào)查問卷等，進(jìn)行個人家庭、

社會實踐，對學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書中附錄，對禮儀教

育教學(xué)的方法和活動方案進(jìn)行簡單介紹。為增加可讀性又收集了一些

有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對學(xué)校禮儀教育有所裨益，不當(dāng)之處

請同行不悟賜教。

二、教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互

相幫助。

3、提高學(xué)生辨別是非的能力。

4、教育學(xué)生誠實、守信。

5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。

三、教學(xué)內(nèi)容：

校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會禮儀進(jìn)行具體的述說，全

面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。

四、教學(xué)重、難點：

重點：能夠流利背誦。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應(yīng)用。

五、學(xué)習(xí)時間：

每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本課前

預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固C

六、方法措施：

1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。

2、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。

4、鼓勵學(xué)生在生活中實踐。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇3

受疫情影響，學(xué)校不能如期開學(xué)。延期開學(xué)期間，線上教育教學(xué)

工作正有條不紊的開展著。但是當(dāng)前疫情得以控制，開學(xué)也逐漸提上

日程。為了使開學(xué)后的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證

教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃：

一、認(rèn)真開展調(diào)研檢測

線上教學(xué)存在著不確定因素，學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果必定存在差異性。

對線上教學(xué)開展的實際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判，掌握第一手資料，

并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)計劃是復(fù)學(xué)前的首要工作。（詳細(xì)參考學(xué)

校制定的問卷調(diào)查）

二、科學(xué)制定銜接方案

針對調(diào)研及檢測結(jié)果，本教研組開展了學(xué)科教學(xué)研討，制定切實

可行的方案，不急于上新課，重新調(diào)整教學(xué)計劃，。

三、復(fù)學(xué)伊始，德育先行。

繼續(xù)用好疫情防控這本“教科書升學(xué)第一課，應(yīng)該結(jié)合疫情

防控工作給學(xué)生上一堂愛國主義、生命教育的大課，結(jié)合疫情防控常

識，讓學(xué)生感受熱愛祖國、善待生命、維護(hù)健康的意義。要讓學(xué)生知

道戰(zhàn)“疫”的勝利是國民配合、科學(xué)防控、眾多逆行者無私奉獻(xiàn)的結(jié)

果，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期。

四、整體分析，有的放矢。

通過復(fù)學(xué)評價檢測，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對于

學(xué)生普遍存在的問題，要拿到課堂中，重點講解，強(qiáng)調(diào)，對于個別學(xué)

生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，

幫助孩子找到解決辦法；我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合

前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，

從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。

五、分層教學(xué)，因生而異。

對知識掌握上的共性問題，可以采取課內(nèi)集中突破的方式解決。

線上與線下教學(xué)銜接的難點在于線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生因自主學(xué)習(xí)能力

和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。實行分層教學(xué)是

實現(xiàn)更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻、

微課等教學(xué)資源，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。同時根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容的難度、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，做到因人而異、

因材施教。對學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生采用小綜合、大容量、定目標(biāo)的

教學(xué)方法；對學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生采用重基礎(chǔ)、勤練習(xí)、促提升的教

學(xué)原則；而針對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步、耐心教、補(bǔ)

臺階的原則。

六、小組合作，有效幫帶。

復(fù)學(xué)后的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況

下更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接，建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組

是一個可行而有效的手段。把學(xué)生動員起來，根據(jù)學(xué)生層次和能力差

異建立學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)互幫互助，共同提高。

此次延期開學(xué)對學(xué)生和老師都是新的挑戰(zhàn)。在面對新事物的過程

中，會有疑慮，會有收獲。但是我們必將總結(jié)經(jīng)驗，積極直面學(xué)生居

家學(xué)習(xí)存在的短板，主動思考，認(rèn)真應(yīng)對，以切合學(xué)生實際的教學(xué)方

案為復(fù)課復(fù)學(xué)做好教學(xué)銜接，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，新學(xué)期迎著明媚的春光

奮力起航！

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本著以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，以提高學(xué)生的口風(fēng)琴演奏技

巧為出發(fā)點，扎實地做好學(xué)生的各項基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)學(xué)提高,

由淺入深地進(jìn)行口風(fēng)琴教學(xué)為學(xué)生的口風(fēng)琴演奏打下堅實的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解口風(fēng)琴的構(gòu)造及基本的演奏姿勢和技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的.興趣，提高學(xué)生的口風(fēng)琴的演奏技能。

3、發(fā)展學(xué)生的特長，陶冶學(xué)生的情趣。

三、具體訓(xùn)練計劃如下：

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、向?qū)W生介紹樂器構(gòu)造，演奏姿勢、演奏方法及演奏的氣息運

用原理實際操作和保養(yǎng)。

2、基本彈奏指法訓(xùn)練，入門訓(xùn)練預(yù)計用一個半月的時間。

（二）具體訓(xùn)練：

1、口風(fēng)琴音階及長音、斷音、連音的訓(xùn)練。

2、演奏小兒歌訓(xùn)練，注重獨奏的訓(xùn)練。

3、初步的合奏訓(xùn)練，重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生的節(jié)奏。

4、集體合奏的訓(xùn)練，重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合奏配合。

（三）綜合訓(xùn)練：

1、主要是通過練習(xí)一些比較完整的曲目，提高學(xué)生的演奏水平，

培養(yǎng)學(xué)生的集體配合演奏。

2、在已有的基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)入小樂隊形式進(jìn)行合奏訓(xùn)練，訓(xùn)練一

些常用曲目，培養(yǎng)合奏能力，同時，注重學(xué)生個人能力的訓(xùn)練，要因

材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有一技之長。

本學(xué)期訓(xùn)練的最終目的是使學(xué)生掌握口風(fēng)的使用技巧，能獨立演

奏和集體合奏。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇5

為讓學(xué)生學(xué)習(xí)并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法；掌握幾

種簡單的跳繩方法c下面，特制定小學(xué)花樣跳繩教學(xué)計劃，

一、指導(dǎo)思想

貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個

體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯

燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使

學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和

活動技能，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“健康第一”是設(shè)計本次課的基本指導(dǎo)

思想。

二、教材選擇

跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對于促

進(jìn)運動.器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展

彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。

本課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練

習(xí)的積極性，針對學(xué)生的個體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿足學(xué)

生們的不同需求，確保每個學(xué)生都受益，通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、

競爭以及群體意識和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中

體會快樂，在運動中體驗成功的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

三、教學(xué)思路

整體思路是：課堂常規(guī)一一教與學(xué)內(nèi)容一一組織與實施一一學(xué)生

評價。常規(guī)教學(xué)中安排隊列隊形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲，使學(xué)

生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律

繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。

安排了花樣跳繩，使學(xué)生運動樂趣達(dá)到高潮，營造良好的運動氛

圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融

為一體，用動態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競技性和規(guī)范性，通過音

樂做放松活動，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。體現(xiàn)出

實施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生

的身體和心理特點為依據(jù)，全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)效果

學(xué)生在體育活動中學(xué)會主動探究學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握一些簡

單的韻律及花樣跳繩的動作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，

提高學(xué)生參與意識、集體意識及適應(yīng)社會實踐活動的能力。

五、重點難點

1、動作自然、大方跳入時機(jī)、跳躍方法節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)奏。

2、跳入、跳出時機(jī)的掌握，主搖手控制繩的節(jié)奏，同起同落、

運用自如。

六、學(xué)生評價

學(xué)生在教學(xué)的活動，參與意識，參與杰度好，集體意識與合作意

識較強(qiáng)，都能在活動中表達(dá)自己的愿望，具有開拓創(chuàng)新意識，積極參

與實踐活動。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求，撿拾器材，放還器材。

七、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

第一周：基木搖繩與單人練習(xí)

第二周：個人花樣并腳跳練習(xí)

第三周：個人花樣單腳跳

第四周：個人花樣雙腳交換跳

第五周：個人練習(xí)開合跳

第六周：個人花樣弓步跳

第七周：個人花樣

第八周：個人花樣基本交叉跳

第九周：個人花樣勾腳點地跳

第十周：個人花樣彈踢腿跳

第十一周：個人花樣后曲腿跳

第十二周：個人花樣膝腿跳

第十三周：個人花樣左右鐘擺跳

第十四周：個人花樣踢步跳

第十五周：四長交互繩的花樣，

（具體內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動作跳（拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、

摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳）正入反出式

21-30人/組穿越長繩）

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正好處上的科學(xué)

探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、

解決問題的潛力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科

學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實施素

質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力，

使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日

常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全

過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科

學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)

系，注重實驗中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解

釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息

的潛力。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細(xì)

心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，用心參與

資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生構(gòu)成人與自然和諧

相處的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會

尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。

三、學(xué)生狀況分析：

1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興

趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇

心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

2、不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)

資料只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)

生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成。還有，學(xué)生在

活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。

四、教材資料簡析

本冊共分四個單元，共32課。

第一單元《微小世界》

將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過

程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了

解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行

梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識。

第二單元《物質(zhì)的變化》

學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)

象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化

的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)

是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。

第三單元《宇宙》

學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)

形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、

星座、星系等有初步的認(rèn)識。期望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、

運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷

的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

第四單元《環(huán)境和我們》

從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理

方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生

活帶來的環(huán)境問題有必須的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨

的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行

動。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以

及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單E常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界

意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點：

1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單

句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾

個話題）要求能在真實語境中正確運用并呢感讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。

三、教學(xué)難點：

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教材分析

本冊教材共有6個單元，2個復(fù)習(xí)，本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,

注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，

讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

五、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

五年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)

學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱c尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)

生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面

向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在

首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、主要措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

七、課時安排

Unit16課時

Unit26課時

Unit36課時

Recycle13課時

Unit46課時

Unit56課時

Unit66課時

Recycle23課時

單元練習(xí)6課時

總復(fù)習(xí)6課時

共計：54課時

20xx_8_30

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇8

一、活動指導(dǎo)思想：

我校本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的教學(xué)理念，同

時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、

體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，促進(jìn)第一

課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開放學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

語文的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的表演,

模仿，創(chuàng)作，塑造人物的知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的表

演能力，豐富他們的課外生活。

二、活動目標(biāo)要求：

第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。第三、

活動內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

三、活動計劃安排：

依據(jù)語文學(xué)科特點及學(xué)段目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對

社會的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)作能力，從而豐富學(xué)生的思維和

想象力，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)各個年級學(xué)生的特點，結(jié)

合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我特制定課本劇小組計劃安排如下：

（一）活動隊伍組織及活動時間

各班分別從班級里挑選出三至五名同學(xué)參加興趣小組，興趣小

組主要圍繞課本劇創(chuàng)作排練表演展開，活動時間基本定在每周的特定

時間進(jìn)行！

（二）活動具體時間及內(nèi)容

第一、二周觀看課木劇錄像

第二、三周排練簡單的劇目

第三、四周分小組訓(xùn)練

第五、六周教師強(qiáng)化指導(dǎo)排練劇目

第七、八周學(xué)生自由創(chuàng)作階段

第九、十周課本劇劇目初步展演修改階段

第十一到十四周課本劇擂臺賽

第十六、十七周全學(xué)期作品展示

（三）各班積極準(zhǔn)備趣味語文競賽活動，推選2至3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)

行重點培養(yǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練的重點是閱讀和作文兩大方面。爭取在學(xué)校

競賽中取得好成績。

四、活動預(yù)期效果：

通過本學(xué)期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的

每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個

大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展，對課本劇的認(rèn)識，

創(chuàng)作排練，演出匯報等方面有所提高。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇9

一、教材分析

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)

西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他

們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，

第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情二

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”

這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之

為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以

課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的

編排形式，我們稱之為“大綜合工

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組

教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四

部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點二其中“讀讀寫寫”的詞

語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只

要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。

全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接二

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是

要求認(rèn)識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識

字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300

個。

本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注

音，用圓括號標(biāo)明，多音字用方括號標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不

認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。

為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出

或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

二、教材特點

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

在落實課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)的前提下，如何體現(xiàn)第三學(xué)段的階段性

目標(biāo)及階段性目標(biāo)之間的聯(lián)系與銜接？為了較好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的

整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標(biāo)和必須一以貫之的目標(biāo)，本

冊的各項語文學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行有機(jī)的滲透，對于階段性比較明顯的

目標(biāo)，在教材中作了比較具體的安排。

在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點是把握課文主要內(nèi)容，體會思

想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)詩歌以及

敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。教材在引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容、體

會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面，采用多種形式，做了

具體的安排。

在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，

還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。本冊教材編排了“走進(jìn)信息世界”

這個綜合性學(xué)習(xí)單元，目的之一就是加強(qiáng)瀏覽能力的培養(yǎng)。

再看口語交際C首先，從口語交際的情感態(tài)度目標(biāo)來看，第三學(xué)

段提出“與人交流能尊重、理解對方“。其次，從口語交際的習(xí)慣培

養(yǎng)上，前兩個學(xué)段都強(qiáng)調(diào)講普通話的習(xí)慣，第三學(xué)段提出的“注意語

言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習(xí)慣，而且是一個人語文素

養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。

從習(xí)作來看，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感

情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。教

材圍繞上述目標(biāo)，安排了多次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點安排了

寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

（二）教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出

努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

1、教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學(xué)性，突出語文

學(xué)科的特點，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下

的人”“中國古典名著之旅”等單元。為了在信息激增的現(xiàn)代社會里，

教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題的本領(lǐng)，教材

專門編排了旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利用信息寫簡單的研究報

告的綜合性學(xué)習(xí)單元。

2、增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)

容，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。

措施一：設(shè)計相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述教

育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文，落實上述教育內(nèi)容。

措施三：在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱讀。

3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、

相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小

學(xué)課本。

（三）專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

1、從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題，角度更加靈活。有

的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出；同時，通過與劇本、相

聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。格的從揣摩文章寫法的

角度提出；有的從介紹中國古典名著的角度提出；有的從情感熏陶的

角度提出；有的從培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、利用信息的能力的角度提出，；

還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專題不僅是第一

次出現(xiàn)，而且更加注重體現(xiàn)語文性。

2、教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采用以篇章帶名著的

編排方式，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習(xí)和生活中去親近名著，去閱讀

名著。

（四）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

1、凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材

的始終。

教材在指導(dǎo)學(xué)習(xí)上有比較系統(tǒng)的設(shè)計：借助每組前面的“導(dǎo)語”

來導(dǎo)向，憑借課后思考練習(xí)題來導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練；憑借“回顧?拓展”中

的“交流平臺”，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫

的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)噴。

2、課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合

上，學(xué)有所得。

3、在單元之后的“回顧?拓展”中，設(shè)“交流平臺”欄目，引

導(dǎo)學(xué)生自主交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐

漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際-習(xí)作”的類型發(fā)生

一定的變化

本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友“手拉手”

的活動；童年趣事；勸說；講述一件自己感動的事情；演課本??；就

怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論；講人物故

事；聊聊熱門話題。高年段口語交際的安排，不僅內(nèi)容更加廣泛了，

而且涉及到一些口語交際技能的訓(xùn)練，像“勸說”“演課本劇”“討論

或辯論”，需要一定的語言組織能力。

（六）在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，

引導(dǎo)探索和研究的‘過程，提高語文綜合運用的能力

本冊教材安排了綜合性學(xué)習(xí)單元——“走進(jìn)信息世界工

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識常用漢字200個，累計識字3000,完成小學(xué)階段識字任

務(wù)。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的

速度（每5分鐘不少于300字）。

4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）

理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達(dá)的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘

事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的

情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的

說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課

外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。

練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表

述，使用常用標(biāo)點,40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，

敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。

10、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計劃、開展活動、進(jìn)行展

示交流中發(fā)揮作用C學(xué)習(xí)運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。

四、班級情況

本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大部分學(xué)生

學(xué)習(xí)較自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力也較好，但個別孩子的成績不夠理想，

學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不是很可觀，懶做作業(yè)的同學(xué)為數(shù)也不少，各個方面有

待于進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練、和強(qiáng)化，綜合和提高。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

有所好轉(zhuǎn)，必須嚴(yán)格要求，制訂切實可行的計劃，才能穩(wěn)定有序地提

高他們的學(xué)業(yè)成績C

五、教學(xué)措施

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，每課識字量不超過14個，安排在精讀課文和

略讀課文中，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨立識字能力，因此教

學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不

再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識的字，可以自己查字典解決。鼓勵

學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在

手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。

木冊寫字150個，每課寫字量不超過14個，全部安排在精讀課

文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，教師可以就難寫的字、易混淆的字

形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、

筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)

量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,

及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有

感情。進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學(xué)生讀

書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;

要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培

養(yǎng)語感。默讀高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速

度。

為此，本冊教對將默讀與理解、思考的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起,

并加強(qiáng)了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓(xùn)練。為保證默讀訓(xùn)練

落到實處，教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并提示

相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效

果，不能匆匆忙忙，流于形式。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

語文課，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。在任何時候，我們都不能忘記這

個根本的任務(wù)。

(1)通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方

法。

(2)在課文中發(fā)現(xiàn)語信表達(dá)的特點。

除了憑借課后練習(xí)，課文中還有大量精彩的語言材料值得學(xué)習(xí)和

品味。

(3)在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目

標(biāo)落到實處。

語文是人類文化的重要組成部分，它對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深

廣的，對學(xué)生熏陶感染主要憑借的就是課文，課文的字里行間蘊(yùn)藏著

的深刻的人文內(nèi)涵C本冊課文向?qū)W生展示了一幕幕引人入勝的生活場

景，一個個栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美好意境，一段

段跌宕起伏的精彩故事……這些場景、形象、意境、故事，需要學(xué)生

自己去體驗，去感受，并在閱讀、感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴。這就

是課程標(biāo)準(zhǔn)所說的“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。

4、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與

方法策略。

文言文，要初步感知古漢語的形式，結(jié)合注釋，了解每句話的意

思，還要了解少量文言詞語的意思。如課文中的“日”是“說”的意

思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背誦短小的

文言文。

劇本和相聲，適于在學(xué)生初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓

住主要人物或重點部分，進(jìn)行討論、交流，最后可以分角色讀一讀,

或者演一演。這兩類文體課文的教學(xué)都不適宜用集體朗讀的方式。

作為略讀課文的兩篇近代白話文，要體現(xiàn)略讀課文的教學(xué)特點,

教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文前的“閱

讀提示”自主學(xué)習(xí)課文。學(xué)生不理解的詞句，老師可以略作講解，但

不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學(xué)，也要抓住重點，不能平

均用力。

此外，散文，特別是借景抒情的美文，宜用指導(dǎo)朗讀和通過學(xué)生

聲情并茂的讀的方法，理解景物的境，體會作者的情，在熟讀的基礎(chǔ)

上，積累優(yōu)美的語言。故事，宜在初讀大體了解主要內(nèi)容之后，幫助

學(xué)生理清線索，熟悉重點詞句，而后以線索為經(jīng)，以重點詞句為緯,

練習(xí)復(fù)述。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點部分發(fā)表感

受，借鑒寫法。小說，宜在初讀有個初步印象之后，抓住對人物的描

寫，感受、體驗、評價人物形象，了解描寫人物的種種方法。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇10

指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教育工作以深入貫徹黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo),

認(rèn)真落實教育方針，執(zhí)行教育局文件精神，堅持依法治校，立德樹人，

強(qiáng)化教學(xué)研究，深入開展教育改革理論與實踐探索，推進(jìn)建模式、創(chuàng)

品牌工作。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)平安校園建設(shè)，嚴(yán)格落實各項安全制度，強(qiáng)化責(zé)任意識，

實行封校管理，杜絕黑車，保證全年無重大安全責(zé)任事故。

2、堅持德育為首，落實養(yǎng)成教育，深化三個一活動，打造習(xí)慣

養(yǎng)成序列和開心農(nóng)場德育體驗教育活動品牌；加強(qiáng)校班文化創(chuàng)建，開

展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等豐富多彩的學(xué)生活動。

3、做好教育教學(xué)工作，聚焦課堂，建模提質(zhì)，強(qiáng)化備課與研討，

以教學(xué)五個一為重點，全面提高教師的教育教學(xué)能力，提高整體教育

教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研和科研工作，夯實校本建設(shè)，強(qiáng)化校本課程、校本

培訓(xùn)、校本教研和校本科研工作。

5、深入做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價和大學(xué)區(qū)兩個品牌課題，不斷探

索完善評價系統(tǒng)和—方向。

6、做好陽光體育工作，實施體育2+1項目，開展1+N藝術(shù)節(jié)，

搞好社團(tuán)活動，舉行各校春季田徑運動會。

工作措施

一、堅持德育為首，深化養(yǎng)成教育品牌。

1、深化三個一活動。

重點落實每月養(yǎng)成一個好習(xí)慣，要制定具體的實施方案，并認(rèn)真

落實，學(xué)校要有檢查、有反饋，要做實品牌，不走形式。各學(xué)段要形

成習(xí)慣養(yǎng)成序列，并以校本教材的形式加以呈現(xiàn)。

2、推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

發(fā)揮教師特長，每人擔(dān)任一種社團(tuán)指導(dǎo)教師，打亂年級與班級界

限，尊重學(xué)生的興趣與愛好，讓學(xué)生自由選擇，培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓

學(xué)生在學(xué)校健康快樂生活。社團(tuán)要有固定的活動時間，每學(xué)期要有相

應(yīng)成果和考核。

3、開展主題德育體驗活動。

各校充分利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動，如掃

墓、學(xué)雷鋒、安全護(hù)路、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)牙齒等等。同時各校要繼續(xù)

搞好開心農(nóng)場教育活動，并將其與教育教學(xué)相結(jié)合，做好資料的留存。

4、加強(qiáng)家長學(xué)校工作，搞好教育行風(fēng)萬人評活動。

班級要成立家長委員會，實行校務(wù)公開和重要事項家長委員會參

與制度。成立家長學(xué)校，定期組織家長參與學(xué)習(xí)，形成教育合力。

5、搞好教育開放周活動。

以讓好習(xí)慣助推孩子成長為主題，加大宣傳力度，讓家長了解學(xué)

校的習(xí)慣培養(yǎng)計劃，將協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育、培養(yǎng)、督促、檢查、評比

等工作。

6、做好家訪工作。

以三進(jìn)二聽一匯聚為載體，加強(qiáng)家校聯(lián)系，確保教師與家長之間

橋梁暢通，每學(xué)期教師深入家庭不3人次。

7、做好關(guān)工委、團(tuán)隊及信息工作。

及時完成上級下達(dá)的各項任務(wù)，做好貧困學(xué)生救助工作。及時上

報學(xué)?；顒有畔?，完成上級要求的信息量。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理。

各校要做好各項常規(guī)檢查，并做好記錄，各種教學(xué)檔案要規(guī)范,

書寫要工整，檢查的頻次要達(dá)到中心校要求。領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽

課，深入班級了解管理情況，幫助教師提高班級管理水平和教學(xué)成績。

村小校長每學(xué)期聽課要達(dá)到每學(xué)期30節(jié)以上（三班型20節(jié)），教學(xué)副

校長聽課60節(jié)以上，德育主任20節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上。聽

課要注重課堂觀察，要寫好旁注和簡評適時給教師以反饋。教案檢查

時要一并看教師的教學(xué)參考書使用情況，三次備課教案也要體現(xiàn)及時

性和實用性，要有備課痕跡。作業(yè)檢查要重點看教師的指導(dǎo)和要求是

否到位，學(xué)生的書寫質(zhì)量必須全面提升。作文批改方面，三到六年級

要每月有一次學(xué)生互批互改。讀書筆記書寫的量有所減少，但書寫的

質(zhì)量要明顯提高。

2、推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂建模工作。

從本學(xué)期開始，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)推廣激情導(dǎo)學(xué)合作探究展示交

流導(dǎo)疑啟思鞏固小結(jié)五步教學(xué)法。提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生能自學(xué)的要讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生能

講明白的要讓學(xué)生給學(xué)生講。教師要抓住重點難點疑點適時精講，發(fā)

揮其主導(dǎo)的作用。每節(jié)數(shù)學(xué)課要做到當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測，用反饋檢

查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，真正提高課堂效率。

3、舉辦全鎮(zhèn)第二屆讀書節(jié)。

繼中心校去年四月舉行首屆讀書節(jié)活動后，本學(xué)期將舉行第二屆

讀書節(jié)，并將讀書節(jié)擴(kuò)展到全鎮(zhèn)。時間定于五月中旬，活動內(nèi)容包括：

向?qū)W生推薦一本好書；征集一篇讀書心得；辦一份讀書小報;搞一次藏

書展覽；舉行一次讀書演講；評一次讀書之星。各校各班要借此契機(jī),

堅持每日必讀、每周匯報、每月評比等促讀活動。屆時一周內(nèi)將不留

任何書面課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，全部用讀書來取代。

4、開展主題式集體備課。

本學(xué)期將統(tǒng)一組織三次集體備課活動。一次為期初的分工輔導(dǎo)備

課，全鎮(zhèn)教師要學(xué)習(xí)教參，研究教材，完成一備；第二次是主題研討

備課，各學(xué)校要針對不同的主題，通過說課-議課-上課-反思-評課-

小結(jié)，開展一次有年對性的研討活動；第三次為總結(jié)反思備課，在期

末將組織教師總結(jié)一學(xué)期的典型經(jīng)驗，教學(xué)竅門，并整理出最佳教案

集。

5、開展全鎮(zhèn)教學(xué)競賽。

本學(xué)期，全鎮(zhèn)除了按常規(guī)開展一、二年級寫字競賽外，三到六年

級還將于6月下旬進(jìn)行一次全鎮(zhèn)作文競賽。

6、舉行各學(xué)科課堂教學(xué)評優(yōu)展示活動。

從三月中旬開始，開展全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)評優(yōu)活動。村小語數(shù)各報

一節(jié)，小科選一節(jié)，中心校語數(shù)各兩節(jié)，英語兩節(jié)，體育一節(jié)，美術(shù)

一節(jié)，音樂一節(jié)，品生或品社一節(jié)，科學(xué)一節(jié)。四月中旬完成全鎮(zhèn)評

優(yōu)，并舉行全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。

7、舉行第四屆師生筆會。

本學(xué)期教師筆會采取撰寫硬筆書法作品的形式進(jìn)行，并評出一二

三等獎若干并予以獎勵。學(xué)生筆會結(jié)合一到二年級寫字競賽進(jìn)行。

8、認(rèn)真落實教學(xué)五個一活動。

即每周每個教研組要搞一次課堂教學(xué)研討（以校為單位，教研活

動記錄12次）；每月要搞一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年組集休備課（以

學(xué)年為單位，集體備課記錄四次）；每學(xué)期每個教師要推門聽課評課一

次和上一堂示范課（互聽互評活動，聽課筆記、示范課設(shè)計集）；本學(xué)

期將對年級組的教研情況進(jìn)行評比，評選出優(yōu)秀學(xué)年組。

9、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

堅持面向全體原則，對差生輔導(dǎo)要及時，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天

理解消化，不能欠帳太多。教師對作業(yè)要精心設(shè)計，認(rèn)真批改，根據(jù)

新課標(biāo)的精神，適當(dāng)給學(xué)生布置開放性、實踐性作業(yè)，提高學(xué)生各方

面能力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，允許教師分層次留個性化作業(yè)。

10、開展教師專項提升行動計劃。

根據(jù)區(qū)小教部要求，在全鎮(zhèn)各學(xué)科開展教師專項提升行動。參與

的對象為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等學(xué)科的全體任職教師c內(nèi)

容：語文學(xué)科為朗讀技能測試;數(shù)學(xué)學(xué)科為用數(shù)學(xué)術(shù)語表述學(xué)習(xí)過程;

英語學(xué)科為課堂用語測試；科學(xué)學(xué)科為實驗操作技能測試；思品學(xué)科

為課堂教學(xué)設(shè)計。3-4月份為自學(xué)自練，4月底進(jìn)行測試并上報成績

單，5月進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行驗收。（具體安排另行通知）

三、加強(qiáng)科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、務(wù)必做好大學(xué)區(qū)和學(xué)生發(fā)展性評價兩項課題研究，充分發(fā)揮

廣大教師的聰明才智，在工作中探索和研究，以行動研究的方式，有

效推進(jìn)，不斷總結(jié)。在學(xué)生發(fā)展評價方面要形成相對完整和固定的體

系與方法;在大學(xué)區(qū)建設(shè)上力爭尋找更多一點與資源共享點，真正讓兩

個課題推動我鎮(zhèn)的教育改革與學(xué)校發(fā)展。

2、要認(rèn)真做好各級課題的實驗與研究工作，建立健全相關(guān)的制

度，把已有課題做好，積累各種材料，按階段完成各階段的任務(wù)。

3、以校本科研和行動研究為基本形式，不求多求大，力求實用，

確保人人都布一個值得研究的課題，為每個教師建立成長檔案。

4、本學(xué)期繼續(xù)開展讀好書、學(xué)名師、創(chuàng)品牌活動，每位教師每

學(xué)期要讀一本教育專著，記6000字以上的讀書筆記，寫一份讀書心

得。繼續(xù)開展學(xué)校內(nèi)的圖書漂流活動，本學(xué)期每位教師要人手一本書，

每個月要有一次圖書輪換，并填寫圖書漂流卡，期末對學(xué)校教師讀書

情況進(jìn)行總結(jié)。

5、做好各級論文及教學(xué)成果征集上報工作，不斷提高教師理論

水平。

四、做好體、衛(wèi)、藝工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、開足開全音體美課程。充分發(fā)揮教師特長，合理搭配，要讓

最適合的教師承擔(dān)是相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。村小的音

美課要盡量開足課時，盡量提高質(zhì)量，讓學(xué)生各方面都有發(fā)展。體育

教研組本學(xué)期要結(jié)合區(qū)里要求，建立相應(yīng)的課程實施方案，并按方案

進(jìn)行備課和上課。體育教師要嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，確保體育課安全。

2、搞好體育藝術(shù)節(jié)活動。本學(xué)期，結(jié)合各校的春季運動會，可

以開展體育藝術(shù)節(jié)活動，在體育比賽的時同，開展一些文藝、書畫類

比賽，豐富學(xué)生的童年生活，營造快樂校園。中心校將于四月末舉行

全校體育藝術(shù)節(jié)。

3、開展好各種體育活動。要保證學(xué)生每天一小時的體育活動時

間，搞好大課間和課外體育活動，保證學(xué)生身體健康。各校要根據(jù)情

況開展小型體育比賽，確保學(xué)生運動安全。中心校將舉行一次全校拔

河比賽。四月初舉行全鎮(zhèn)迎春長跑賽，各校認(rèn)真做好準(zhǔn)備，科學(xué)訓(xùn)練，

保證安全。

4、做好學(xué)校衛(wèi)生工作。中心校建好衛(wèi)生檔案，上好《公共衛(wèi)生》

和《心理健康》課，做好衛(wèi)生宣傳工作，防止傳染病的發(fā)生。認(rèn)真落

實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全體教師都要重視學(xué)生的用眼衛(wèi)生，督促

學(xué)生做好眼操，眼操前一節(jié)課教師是眼操的第一責(zé)任人。

五、其他工作

1、大力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。樹立崇高的職業(yè)道德，對學(xué)生一視同仁，

不準(zhǔn)歧視、冷落后進(jìn)生；教師要嚴(yán)格要求自己，注意言行舉止，體現(xiàn)

師表，遵守作息時間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律；本學(xué)期開始，在全鎮(zhèn)各校實行

禁煙制度，不允許在校園內(nèi)吸煙，另外不允許帶酒味進(jìn)課堂，不允許

在學(xué)校打撲克麻將；同時要杜絕有償補(bǔ)課、體罰、變相體罰、亂收費

等一切違規(guī)行為。

2、做好檔案宣傳工作。中心校要進(jìn)一步健全檔案工作，積極向

教育局投稿，利用多種媒介宣傳學(xué)校，樹立學(xué)校、教師的良好形象,

超額完成教育局下達(dá)的考核任務(wù)。

3、抓好幼兒園工作。幾年來中心園的幼兒數(shù)相對穩(wěn)定，村小幼

兒班人數(shù)明顯減少，各校要分析原因，加大宣傳，擴(kuò)大招生。在辦的

幼兒園一要保證幼兒的安全，建立健全規(guī)章制度；二要保持家園聯(lián)系，

與家長簽訂安全協(xié)議；三要加強(qiáng)管理，深入課堂聽課，加強(qiáng)活動區(qū)建

設(shè)，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成；四要改善辦園條件，加大對幼兒園的投

入；五要加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲水安全，防止發(fā)生集體中毒事件。六要加

大宣傳，提高辦園質(zhì)量，六一前中心園將舉行第三屆幼兒文藝匯報演

出，屆時村小幼兒園也可以報名參加。

4、做好安穩(wěn)工作。各校要把安全作為學(xué)校的頭等大事，堅決執(zhí)

行中心校制訂的各項安全制度，落實責(zé)任，層層簽訂責(zé)任狀。堅持預(yù)

防為主，安全第一的原則，加強(qiáng)安全教育，健全檔案資料，完善措施，

嚴(yán)格執(zhí)行中心校規(guī)定的作息時間，嚴(yán)防樓梯踩踏事故、火災(zāi)、食物中

毒、交通事故、溺型事故、用電安全事故、熱水燙傷事故、易燃易爆

危險品爆炸事故的發(fā)生，提高學(xué)生自我防范意識，各校校長、班主任

要做好各種安全記錄。全面實行封校管理，嚴(yán)格外來登記制度；中心

校輪流守衛(wèi)制度要寬定崗定責(zé)到人，防止校門失守，同時做好安全防

范、預(yù)警與自衛(wèi)，保證值班人員安全；各校要全力打擊學(xué)生乘坐黑車

上下學(xué)，做好家長工作，自行接送孩子。合力做好穩(wěn)控工作，建立信

訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，化解矛盾，提前預(yù)防，保證敏感時期教師穩(wěn)定。

5、搞好帳物管理。學(xué)校各種物品要登記造冊，不準(zhǔn)隨便外借，

對各種物品要以節(jié)約為前提，及時維修，特別是實驗室、圖書室、微

機(jī)室的教學(xué)儀器設(shè)備以及辦公用電腦、打印機(jī)等要有專人管理，節(jié)省

使用，盡量節(jié)約使用耗材。各校的創(chuàng)收經(jīng)費要有專人管理，經(jīng)費支出

必須用于學(xué)校辦公辦學(xué)，大型支出要通報中心校領(lǐng)導(dǎo)。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇11

簡筆畫活動，充分拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛

圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。活動內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生在頭腦中逐漸形成簡單、

具體的形象。

一、指導(dǎo)思想

簡筆畫活動，充分拓展學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍

中創(chuàng)作學(xué)習(xí)?；顒觾?nèi)容豐富，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成簡單、具體的

形象。進(jìn)一步了解繪畫的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、現(xiàn)狀分析

開展興趣小組活動是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要手段，是

培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。通過興趣小組活動的開展來開闊學(xué)生視野,

陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校重視培

養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，從興趣入手，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，

培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。

三、工作重點

1、學(xué)會直線、弧線、折線、螺旋線、繞圈線、連續(xù)折線等線條

繪畫方法。

2、學(xué)習(xí)以三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形、橢圓形等

為基本圖形的簡筆畫。

3、學(xué)習(xí)在畫紙上合理安排圖案的主次，圖案的層次。

4、初步學(xué)習(xí)使用平涂法、連續(xù)折線涂法、重疊涂色法進(jìn)行涂色。

5、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已經(jīng)掌握的繪畫技巧，并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)

作出有特色的作品C

四、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1、了解美術(shù)的基本知識，認(rèn)識美術(shù)工具，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本

知識和技能，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動，加強(qiáng)繪畫的技能。

2、通過美術(shù)活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

的美好情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

五、具體措施

1、選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的興趣。因此，我在

選材上下功夫。根據(jù)幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇

幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具格吸引力的題材。如：幼兒喜歡動

物雞、鴨、魚喜歡交通工具汽車、輪船、火車這樣既吸

引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。要使幼兒繪畫興趣始終高

漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的'

過程中，運用一些趣味性的游戲，調(diào)動幼兒的活動積極性。

3、選擇適合幼兒年齡特點的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞名畫

家的代表作，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

六、具體安排

1、利用周三、周五下午第三節(jié)課，組織學(xué)生練習(xí)基本線條的繪

畫方法，做到全員參與。

2、每個星期天，學(xué)生在家長的督促下，進(jìn)行練習(xí)。

3、全班同學(xué)在六一兒童節(jié)前進(jìn)行簡筆畫表演，以展示自己的學(xué)

習(xí)成果。

總之，通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛好，提高學(xué)生

具體思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶及創(chuàng)造能力。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇12

一、備課

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，圍繞三個維度，即“態(tài)

度與價值、過程與方法、知識與能力”制定教學(xué)目標(biāo)。

2、備課做到“五備”，即備學(xué)生、備教材備教法、備學(xué)法、備情

境。

3、集體備課，認(rèn)真參與研討，再根據(jù)自己班實際再進(jìn)行補(bǔ)充完

善教案。

二、上課

突出教學(xué)理念與課堂教學(xué)的實質(zhì)性結(jié)合，凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)生主體地

位；強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動、自主合作、動怒生成的過程；強(qiáng)調(diào)課的呈

現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的把握程度。在教學(xué)中努力做到：

1、尊重學(xué)生的主體地位。

建立平等合作的新型師生關(guān)系。營造民主、溫暖、和諧的氣氛,

使學(xué)生愉悅、主動、積極地參與學(xué)習(xí)活動。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

運用各種手段、方法，激發(fā)學(xué)生參與和認(rèn)知的興趣，恰如其分地

點撥與學(xué)生主動嘗試，積極參與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。

3、努力做到“三、二、五”要求。

“三個為主”一一以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線。

“二個教”一一教方法、教規(guī)律。

，，五個精心，，——精心鉆研教材、精心教學(xué)環(huán)節(jié)、精心設(shè)計板書、

精心練習(xí)和作業(yè)。

“三個凡是”一一凡是能讓學(xué)生動手、動腦、動眼進(jìn)行自學(xué)的問

題，不要用小組學(xué)習(xí)代替；凡是小組學(xué)習(xí)能解決的問題，教師不要代

替；凡是自學(xué)或小組學(xué)習(xí)解決不了的重點、疑點、難點問題，教師要

講、導(dǎo)、撥、練。這樣既有利于學(xué)生跳一跳能摘到果子，又有利于打

下扎實的基礎(chǔ)。

⑴先學(xué)后教的基礎(chǔ)是學(xué)生自學(xué)新知。學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的最好途

徑是自己去發(fā)現(xiàn)。通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，嚴(yán)密而靈活的施教方式，引

導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；

⑵對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和活動做及時的評價，特別是后進(jìn)學(xué)生的鼓

勵，讓所有學(xué)生都成為課堂的主人。

4、優(yōu)化、美化課堂教學(xué)語言。語文教師的課堂教學(xué)語言應(yīng)該規(guī)

范、優(yōu)美，一些優(yōu)秀的語文教師能夠出口成章，用自己精練而優(yōu)美的

教學(xué)語言將學(xué)生帶入語言學(xué)習(xí)的殿堂，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，樂此不疲。

我想以此為追求目標(biāo)，上課時盡量放慢語速，注意遣詞造句，言語之

間滲透情感，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用語言的榜樣。

5、運用多媒體教學(xué)資源，擴(kuò)大學(xué)生的信息量。

運用了文字、色彩、圖片、視頻等信息元素，通過網(wǎng)絡(luò)互動，師

生探究和深入討論，擴(kuò)大了學(xué)生的信息量，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，做

到了師生在探索中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

小學(xué)線上教學(xué)計劃篇13

一、學(xué)情分析：

我任教四年級兩個班的傳統(tǒng)文化，學(xué)生們比較喜歡這門學(xué)科，但

學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子布一定的傳統(tǒng)文化知識基礎(chǔ)，對

祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.

二、教材分析：

（一）、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反