小學教學數(shù)學工作計劃6篇

小學教學數(shù)學工作計劃優(yōu)秀6篇

時間就猶如白駒過隙般的消逝，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，不

如為接下來的教學做個教學計劃吧°怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？

這次為您整理了小學教學數(shù)學工作計劃優(yōu)秀6篇，希望能夠予以您一些

參考與幫忙。

小學數(shù)學教學計劃篇一

一、教材分析

本冊教材內(nèi)容分為4個單元：分數(shù)的認得

（一）、小數(shù)、三步運算和應用、統(tǒng)計表和條形圖。

其中（1）數(shù)與運算的內(nèi)容重要由分數(shù)的認得

（一）、小數(shù)、三步計算和應用三個部分：分數(shù)的認得

（一）這一單元包含分數(shù)的意義、分數(shù)的簡單計算；小數(shù)單元包

含小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加減法、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變

動、小數(shù)乘整數(shù)、乘法運算定律、小數(shù)除以整數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù)等內(nèi)

容；混合運算重要有兩級運算的三步計算式題和應用，這類式題的運算

次序比較多而雜，除第五冊已顯現(xiàn)的“不相連接的乘除同時進行脫式計

算”以外，顯現(xiàn)了三種新情況一一小括號中含有兩級運算、式題中的兩

個小括號同時脫式計算、第二級運算中含乘除混合運算，依照先乘除后

加減來計算一個式題時，其中的乘除混合運算還要依照從左到右的次序

進行。

（2）統(tǒng)計圖表的教學內(nèi)容整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖。

（3）數(shù)學思維專項訓練的教學：本冊教材中是將基礎學問教學和

基本技能訓練與進展智力、培育本領緊密結(jié)合。一方面揭示學問之間的

內(nèi)在聯(lián)系，挖掘?qū)W問的內(nèi)在智力因素；另一方面在同學不絕擴充數(shù)學學

問的同時，在學習的適當階段，聯(lián)系所學學問，以“智力游戲”的形式

有計劃的布置了數(shù)學思維專項訓練的內(nèi)容。這些題目重要是數(shù)量關系和

空間形式的概括與推理本領訓練，培育同學發(fā)覺規(guī)律和應用規(guī)律的本領。

二、教學目標

（一）學問和技能

1、理解分數(shù)的意義，初步學會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和

分數(shù)乘整數(shù)的乘法。

2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較嫻熟的進行小數(shù)加減法、小數(shù)乘

整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比較嫻熟的進行小數(shù)四則計

算（不超過三步）和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的貌似值。

把握乘法運算定律，并能運用乘法運算定律進行簡便運算。

3、把握四則混合運算的次序，會計算三步計算式題，會解答兩步

計算應用題和比較簡單的三步計算應用題。

4、會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。初步了

解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析。

（二）數(shù)學思索

1、能結(jié)合實在情景，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋，會用數(shù)、

字母和圖表描述，并解決現(xiàn)實生活中的簡單問題。

2、在探究物體的位置關系、圖形的特征、圖形的改換以及設計圖

形的過程中，進一步進展空間觀念。

3、能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與

猜想，進展初步的合情推理本領。

4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思索，能對結(jié)論的合理

性作出有勸服力的說明。

（三）解決問題

1、能從現(xiàn)實生活中發(fā)覺并提出簡單的數(shù)學問題。

2、能夠探究出解決問題的有效方法，并試圖找尋其他方法。

3、在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。

4、能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度

1、對四周環(huán)境中與數(shù)學有關的事物充足奇怪，能夠自動參加老師

組織的數(shù)學活動。

2、在他人的激勵與引導下，能夠積極的克服數(shù)學活動中碰到的困

難，有克服困難和運用學問解決問題的成功體驗，對本身得到的結(jié)果正

確與否有肯定的選擇，信任本身在學習中可以不絕的取得進步。

3、體驗數(shù)學與日常生活的緊密相關性，認得到很多實際問題可以

借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表達和交流。

4、通過察看、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問

題的探究新和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思索過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性。

5、又對不同的地方和不同的觀點提出疑問的意識，并樂意對數(shù)學

問題進行討論，發(fā)覺錯誤能適時矯正。

三、教學措施

（一）切實加強基礎學問和基本技能的教學

基礎學問和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，我在教

學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：（1）加強對小學

數(shù)學基礎學問的理解，教學時，在使同學把握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關

系的同時，注重數(shù)學方法的訓練，逐漸形成良好的思維方式和運用數(shù)學

的意識。（2）努力處理好基本訓練與制造性思維進展及后繼學習妁關

系。數(shù)學教學的核心是同學的“再制造”、數(shù)學學習的“再制造”過程,

并非是機械地去重復歷史上的“原始制造”，而應依據(jù)本身的體驗并用

本身的思維方式去制造有關的數(shù)學學問。小學的制造性思維是在數(shù)學學

習的“再制造”過程

中逐漸得到進展的，而“再制造”的前提是通過必需的基本訓練

使同學形成堅固結(jié)實的基本功。

（二）注重引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的

愛好。

在數(shù)學活動中，同學是活動的主體。必需更改老師問、同學答的

所謂“啟發(fā)式”和老師精講例題同學大量演練習題的所謂“精講多練”

的教學模式。努力變化角色，便數(shù)學學問的傳授者為數(shù)學活動的組織者、

引導者、參加者和討論者。給同學供給自主探究的機會和比較充分的思

索空間，培育肯研討、善思索、勤動手的科學態(tài)度；讓同學在察看、試

驗、猜想、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學學問，感受到一個數(shù)

學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探究

和猜想的；讓同學有機會在不絕探究與制造的氣氛中培育解決問題的本

領，體會數(shù)學的價值，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好；并關注同學的個體差

異，敬重同學的制造精神。

（三）注重培育同學的應用意識和實踐本領。

數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境啟程，建立模型、尋求結(jié)論、

應用與推廣”的基本過程。依據(jù)同學的認知特點和學問水平，通過這樣

的過程使同學認得到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在察看、操作、思索、交

流等一系列活動中逐漸進展應用意識，形成基本的實踐本領。在日常數(shù)

學活動中，布置一些小課題討論和實習作業(yè)等實踐活動，使同學體驗數(shù)

學與日常生活的緊密聯(lián)系，培育同學的應用意識和實踐本領。

（四）把握教學要求，促進同學進展。

老師要擅長駕奴教材，把握學問的重點和難點，以及學問問的內(nèi)

在聯(lián)系，依據(jù)同學的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和

廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用

死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要

求適當，充分考慮到同學之間計算速度存在的差異，不要求全部的同學

達到同樣的計算速度；激勵同學嘗試用多種算法，不用單一的思維理解

算理。如本冊應用題教學要注重常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，

教學力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。

（五）改進教學評估方法。

教學評估有利于促進同學的進展，重視對同學學習過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段多樣

化。對學問和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出

助長死記硬背的題目，側(cè)重察看計算的正磔性，計算中的思索活動，對

基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認得，解決簡單的實際問題的本領，

要更多的注重自身的縱向比較，更多的關注同學已經(jīng)把握了什么，具備

了什么本領，而不是首先關注他們學問和本領上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵

的作用，承認同學學習的個體差異，積極激勵和確定每一個同學的進步。

小學數(shù)學教學計劃篇二

本冊教材分析：

（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包含以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐

和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，

重要做了以下幾方面的調(diào)整。

1、將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，

由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別布置在第

十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變更，故將

本冊中的“百分數(shù)（二）“移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的連

接來看，都是特別合適的。

2、“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元重要的變動是依據(jù)前面各

冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進行相應的變更，如將“成數(shù)、折扣”

的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算

的有關習題進行改編，等等。

3、增添“數(shù)學實踐活動”。

（1）漂亮的學校這個活動是讓同學綜合運用前面所學的測量、平

面圖形、比例尺等學問，繪制學校的平面圖。通過讓同學經(jīng)過動手測量、

收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制學校平面圖的全過程，連展同

學綜合應用數(shù)學學問的本領，為將來進行簡單的課題討論和數(shù)學建模打

下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使同學形成良好的合作意識

和合作木領U

（2）節(jié)省用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求同學通過調(diào)

查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)省用水

的緊要性。

整個活動包含以下兩部分：一是自行設計方案，用試驗的方法求

出一個滴水的龍頭一天會揮霍多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個

滴水的龍頭一年揮霍的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要揮霍

多少水費，等等。通過以上活動，使同學經(jīng)過綜合運用數(shù)學學問、技能

和思想方法解決實際問題的過程，逐漸提高實踐本領。此外，借助這類

跨學科的題材，可以加強同學保護環(huán)境和參加社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例

如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的進展和同學的生活

實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加

活潑，更能吸引同學；等等。

（二）本冊教材的教學要求：

1、理解比例的意義，認得比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義判定兩個比能否成比例，并會組比例。理解

并把握比例的基天性質(zhì)。

3、認得線段比例尺；并把握用線段比例尺求實際距離的方法，能

進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。

4、使同學理解成正比例的意義，能正確判定兩種量是否成正比例。

5、使同學認得圓柱，了解圓柱體各出分名稱，把握圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，把握計算方法，并能正確

地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7、使同學知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并把握求圓柱體

體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、使同學認得圓錐，把握它的特征，學會測量圓錐的高。

9、使同學初步認得球，知道球的特征，進一步進展同學的空間觀

念。

為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小

學數(shù)學第十二冊的教學計劃擬訂如下。

本冊教材分析：

（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

修訂后的六年制第十二冊教材包含以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐

和球，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復習。與原九年義務教育教科書相比，

重要做了以下幾方面的調(diào)整。

1、將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務教育教材中，

由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別布置在第

十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應變更，故將

本冊中的“百分數(shù)（二）“移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的連

接來看，都是特別合適的。

2、“整理和復習”部分的調(diào)整。本單元重要的變動是依據(jù)前面各

冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關的習題進行相應的變更，如將“成數(shù)、折扣”

的有關內(nèi)容和習題刪去，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算

的有關習題進行改編，等等。

3、增添“數(shù)學實踐活動”。

（1）漂亮的學校這個活動是讓同學綜合運用前面所學的測量、平

面圖形、比例尺等學問，繪制學校的平面圖。通過讓同學經(jīng)過動手測量、

收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制學校平面圖的全過程，進展同

學綜合應用數(shù)學學問的本領，為將來進行簡單的課題討論和數(shù)學建模打

下基礎。同時，通過小組合作的活動形式，使同學形成良好的合作意識

和合作本領。

（2）節(jié)省用水這是一個綜合性很強的實踐活動，要求同學通過調(diào)

查、方案設計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)省用水

的緊要性。

整個活動包含以下兩部分：一是自行設計方案，用試驗的方法求

出一個滴水的龍頭一天會揮霍多少水；二是通過調(diào)查、計算，了解一個

滴水的龍頭一年揮霍的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要揮霍

多少水費，等等。通過以上活動，使同學經(jīng)過綜合運用數(shù)學學問、技能

和思想方法解決實際問題的過程，逐漸提高實踐本領。此外，借助這類

跨學科的題材，可以加強同學保護環(huán)境和參加社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例

如，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的進展和同學的生活

實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖，使之更加

活潑，更能吸引同學；等等。

（二）本冊教材的教學要求：

1、理解比例的意義，認得比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義判定兩個比能否成比例，并會組比例。理解

并把握比例的基天性質(zhì)。

3、認得線段比例尺；并把握用線段比例尺求實際距離的方法，能

進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。

4、使同學理解成正比例的意義，能正確判定兩種量是否成正比例。

5、使同學認得圓柱，了解圓柱體各的分名稱，把握圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，把握計算方法，并能正確

地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7、使同學知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并把握求圓柱體

體積的計算公式，并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、使同學認得圓錐，把握它的特征，學會測量圓錐的高。

9、使同學初步認得球，知道球的特征，進一步進展同學的空間觀

念。

10、使同學學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步把

握制表步驟。

11、使同學能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，把握制作

帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

12、使同學了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

13、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。

15、使同學認得復式條形統(tǒng)計圖，會看復式條形統(tǒng)計圖，了解制

作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖。

16、使同學認得單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出

單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

17、認得復式折線統(tǒng)計圖，理解復式揖線統(tǒng)計圖的意義與用途，

初步把握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖。

18、使同學了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，把

握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。

19、比較系統(tǒng)地、堅固地把握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分

數(shù)的意義。以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

20、。能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進行數(shù)的改寫°能

比較嫻熟地進行數(shù)的大小比較。

21、把握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之

間的聯(lián)系和區(qū)分。

22、把握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關系。

比較嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常

見的數(shù)量關系。

24、把握比和比例的意義。比例的基天性質(zhì)。會解比例。

25、進一步理解正、反比例的意義。能夠正確判定成正、反比例

的量。

26、通過復習、整理已學過的一一些常見的數(shù)量關系和運用這些

數(shù)量關系自編簡單應用題，進一步提高同學分析和解答應用題的本領。

27、把握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間

進率的規(guī)律，提高同學使用這些計量單位的嫻熟程度。

28、把握各種平面圖形（直線形）的特征，以及它們之間的聯(lián)系

和區(qū)分。能找出軸對稱圖形的對稱軸。

29、知道所學立體圖形的名稱、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系,

進展同學的空間觀念

三、教學目標

1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，同學綜合素養(yǎng)高。

2、教學中積極采納啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主、合作、探

求”的教學方式，盡可能供給同學動手實踐的機會，使同學初步體驗學

問產(chǎn)生和進展的過程，培育同學團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的本領。

3、培育同學比較、綜合、抽象、概括、判定、推理、遷移等本領。

4、多方調(diào)動激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習效率，把握學習

方法。

5、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培育同學的自學本領，培育同學良好的學習習慣。

7、對同學進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科社會

實踐活動。

四、實在措施：

1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學討論工作，找課

堂要質(zhì)量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新

的理論學問，在實踐中不絕探究、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與同學交流，了解同學思想動態(tài)，適時反饋

信息。

4、放下架子，與同學打成一片，敬重同學的民主權力，做到師生

互動。教學做到因材施教。

5、采納'一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互交

流。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進生。

6、注重在同學已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。

7、注重引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛

好。

8、注重培育同學的應用意識和實踐本領。

9、把握教學要求，促進同學進展。

10、改進教學評價方法。

11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，適時做好作業(yè)情況記載。并對

問題同學適時提示，限時改正，逐漸提高。

12、正考風，嚴厲考紀，真實反映同學的實際情況，樹正氣，樹

標兵，充分確定同學的學習成果，杜絕同學的僥幸心理。

小學數(shù)學教學計劃篇三

一、基本情況

新學期開始了，本學期我任教六班級三班的數(shù)學教育教學工作，

我班共有同學x人，基礎軟弱，在五班級升學考試中排名最終。

二、引導思想

以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實踐，具南較高數(shù)學素養(yǎng)的

同學群體，構建動態(tài)生成、充足活力的數(shù)學課堂。

三、重要工作

（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎，備課要做到五

備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計

與輔導等。

①備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地

位，明白學問問的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目

標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一

方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教

材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容。

②備同學：要了解同學的學問水平、學習本領及思想情緒，要了

解同學的學習方法、喜好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設計適合的

施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的

先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符

合同學認得心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分

析問題和討論問題服務?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案

中為同學的自動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在

備課時，要充分設計在學習過程中同學可能顯現(xiàn)的問題、可能碰到的困

難、可能顯現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法引導。老師要

予以同學相應的學法引導，培育同學的自學本領。

④備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出

例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種

教學手段優(yōu)化教學效果，積極提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的

應用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課

堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。

（1）依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確,

教材處理得當，學問講授精準、清晰，既注重“雙基”落實和本領培育,

又注重思想品德教育。

（2）把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。

能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺

得輕松、深入。

（3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構合理。新授時間一般掌控在1520分鐘,

練習10分鐘左右。

（4）面對全體同學、重視調(diào)動中、下等同學的學習積極性。努力

營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學積極思維，激勵同學質(zhì)疑問題。

因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體同學積極地參加

教學活動。

（5）注重試驗和實踐課教學，培育同學動手操作本領。

（6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要適時反思，總結(jié)閱歷教訓,

以不絕改進教學。

3、作業(yè)設置與批改

設置和批改作業(yè)是同學鞏固所學學問，老師反饋教學信息和改進

教學的緊要手段。因此，要高度注重此項工作。

⑴進一步規(guī)范同學的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正

確，字跡端正，卷面乾凈。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難

度，增些量；中等生，適量，布置些一般題；后進生，布置一些簡單題,

量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和同學的實際情況啟程。認真

討論，細心設計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學加深、

鞏固所學學問；有利于同學思維本領的提高。

⑷批改作業(yè)要求認真、細致、適時，做到有布置有批改，并做好

評講工作?？蓪嵭忻媾屯瑢W批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)

中取得教學反饋，適時調(diào)整并改進本身的教學。

4、課外活動與輔導

同學的課外學習和實踐活動是課堂學習的連續(xù)，是學校教學工作

的延長。對優(yōu)秀同學，在全面進展的基礎上，要激勵他們發(fā)揮特長。

小學數(shù)學教學計劃篇四

本節(jié)統(tǒng)計內(nèi)容已不是同學所陌生的了，那么，在同學再一次接觸

統(tǒng)計時，給同學呈現(xiàn)點什么？留下點什么？讓同學怎樣進一步學習統(tǒng)計

圖表，這是我一再考慮的，這節(jié)課下來，我認為有這樣幾個滿足點：

一、重組教材，激發(fā)了同學深厚的愛好。

新一輪課程改革提倡教材的多樣化，因此，在教學中，我努力實

現(xiàn)以教材使用者向教材開發(fā)者，討論者角色變化，對于本冊教材內(nèi)容作

了修改，書上是通過同學的生日在那個季節(jié)來學習統(tǒng)計的，但我考慮到

生動形象，顏色鮮明的動畫片總會令孩子們流連忘返，所以我捉住這個

同學們極感愛好的題材進行統(tǒng)計教學，把他們帶入了極大的興奮情境中,

同學在輕松的、完全沒有老師創(chuàng)意的束縛下，不知不覺地參加到數(shù)據(jù)的

收集、整理、分析過程中來，這樣既敬重生活現(xiàn)實，又開發(fā)教學資源。

正可謂：生活是數(shù)學的源泉。

二、互動式評價貫徹全課

記得有一篇文章曾說過，中國的孩子受到稱贊實在太少了，而我

就要做一個大方的老師，不吝惜對孩子的夸獎，以妹妹小小的花伴，卻

包含著對孩子的認可與確定，激勵與贊揚，讓孩子獲得成功的體驗。貫

穿整節(jié)課的花瓣評比活動實際上是我的一個美妙設計，意在既能給同學

營造一個團結(jié)，競爭的氛圍，讓同學在學習統(tǒng)計學問中感受評價所帶來

的學習動力，又可以為同學暗添一個生活中的統(tǒng)計內(nèi)容，果真不出我所

料，同學提出：花瓣評比就可以用到統(tǒng)計學問，讓同學感受到統(tǒng)計真是

無處不在，更好地推動同學不絕地去學習和探究。

三、教學內(nèi)容的選擇來源于同學

同學看動畫片以后，讓他們?nèi)ド钪姓覍た梢越y(tǒng)計的內(nèi)容，我又

從其中隨機選擇一個現(xiàn)場統(tǒng)計，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的選擇來源于同學，讓

同學體會到了數(shù)學就在我們生活中，可以利用本身學到的數(shù)學學問，發(fā)

覺它，解決它。

總之，本節(jié)課為我的最大啟示是只有讓同學充分地在生活中找數(shù)

學，才能激勵他們更好地在生活中學數(shù)學、用數(shù)學。

小學數(shù)學教學計劃篇五

一、教材分析：

這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓,

百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百

分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二、班級情況分析：

1.基本情況：本班共計58人，其中男生28人，女生30人。

2.同學學習習慣：絕大多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習

慣。在課堂上能積極自動地參加學習過程，實行分工合作，各盡其責。

能充分動口、動手、動腦，自動收集、交流、加工和處理學習信息。勇

于發(fā)表本身的看法，聽取和敬重別人的看法，獨立思索，把握學法，大

膽實踐，并能自評、自檢和自改。

3.學困生情況：個別同學基礎學問差。對數(shù)學不感愛好，學習被

動，上課不認真聽講，作業(yè)不能定時完成，學習有困難，特殊對應用題

數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別同學比較聰慧，但學習不勤奮，成

績不高。

三、教學改革措施：

1、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說,

讓同學暢所欲言，相互交流，削減同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主

題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐本領。

2、在教學中注意采納開放式教學，培育同學依據(jù)實在情境選擇適

當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、

一題多編等途徑，拓寬同學的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育

同學的應變能

3、練習的布置，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學，要有

不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所引導。

4、加強數(shù)學實踐活動，讓同學認得數(shù)學學問與實際生活的關系，

使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同

學酷愛數(shù)學的情感。

四、學困生轉(zhuǎn)化措施：

1、培育學困生的自信念。只有樹立起學困生的自信念，我們的轉(zhuǎn)

化工作才找到了起點。要用科學的方法教育學困生。

2、對學困生多寬容，少責怪。要做到三心：真心、愛心、耐性。

3、注重與家校的結(jié)合。

小學數(shù)學教學計劃篇六

一、本學期教學的引導思想：

1、注重以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供給同學熟悉

的實在情景，以幫忙同學理解數(shù)學學問。

2、增添聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)

學與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學

習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、注重引導同學自主探究，合作交流的學習方式，讓同學在合作

交流與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。

二、班級學情分析：

三(5)班共有同學50人。多數(shù)同學已把握了基本的計算技巧，

具備初步了理解、分析、解決問題的本領，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。

上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)認真定時完成。部分同學在學習過

程中尚缺少自動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別同學

的計算還沒有過關。二是理解題意的本領不強。三是同學的表達本領還

有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分同

學的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少自動性和對活動

的專注。五是一部分同學對學習不感愛好，同伴間缺乏合作與競爭。

三、本冊教材分析：

人教版第五冊數(shù)學重要包含九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單

元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊

的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材布置了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、

多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認得；在空間和圖形方

面，布置了四邊形的認得；在量的計算方面，布置了長度單位千米、質(zhì)

量單位噸以適時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓同學初步學習可能性。此

外，教材還布置了〃數(shù)學廣角”和兩個數(shù)學實踐活動

四、教學的重點、難點：

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學難點：時分秒的認得、四邊形

五、本學期教學的重要目的要求：

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認得簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各

部分的名稱，初步認得分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認得平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格

紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知