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小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文(精選34篇)

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌

握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因?qū)κ┙?,因人施教,盡量降

低教學(xué)目標。如在語解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學(xué)已

經(jīng)理解了,但我總覺得我還沒有過關(guān),因為還有一部分同學(xué)有些疑惑,

我再問全班學(xué)生:“在你們理解看來應(yīng)該怎么樣?”一會兒有學(xué)生會說

密度是不是我們可以理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度?我說當然可

以?。∮谑怯泻芏嗤瑢W(xué)都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是

這樣講的。有時我還適當?shù)赜靡幌路窖?,對于一些科學(xué)知識更有說服

力。我們有時為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做

法,必然造成學(xué)生對科學(xué)基本知識的“消化不良”,或是一知半解,

更嚴重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。這是我們

每個教學(xué)工作者最為頭痛的事。

抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時

的實驗教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力

求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)反應(yīng)原理、

裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,多給學(xué)

生提問的空間,多讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究

的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。如在實驗探究題中的一些

控制變量法,在電壓不變時電流跟電阻成反比,這種敘述學(xué)生往往只

回答電流跟電阻成反比,所以在實驗中也好在平時的作業(yè)講解中也好

都是經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和強調(diào),在現(xiàn)在的考試中基本上不會出現(xiàn)一些失

誤。

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、

分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,

輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而

應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方

法”。

三、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標準

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新

課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)

的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比,新課標對學(xué)

生要求起點較高,落點較低,但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還

是比較高或者說是相當高,讓師生都有些措手不及,所以有時候還是

講了一些難度相當大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐二如

在講到有關(guān)水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適

當用新課程的理念去分析。

四、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

作為教研組長,在各種學(xué)校本級的教研活動中,聽完課后要主動

與上課老師及時進行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之外,以求達到

自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在

提高的過程,我有我的教法,一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己

用,如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,只有水漲

船高才是真正的成功。

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇3

本學(xué)期,我擔任六年級英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)

的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,通過對小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),對六

年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的

教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,

樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)

工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標,明確教學(xué)目標。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人

理念,我對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革

的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標

和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原

則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、

保證了教學(xué)的順利進行。

二、扎實備課,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1、課前備課,做到“有備而來二我認真閱讀各種教學(xué)參考書,

既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考

慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要

突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自

然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等

教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引

入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總

是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把

枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在

玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、

做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分

調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教

學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單

元作出總結(jié)和反思,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,

為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體

驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功?!边@便

要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高

他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實

際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英

語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分

運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶

著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他

們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇

到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他

們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,

還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住

學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)

容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡

單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進行反復(fù)模

仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓

學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的

學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生

聽召關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊

跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境

的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和

指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣

既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準

確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學(xué),不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學(xué)

的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)

英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;用心收集有

助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,

使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方

法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活

課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭

在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇4

本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作,大力推進科

學(xué)課程改革與實施”的目的,以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究

與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,努

力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個

性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)C積極開展教研活動,努力

探討科學(xué)課程的教法,完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)

工作取得了一定的成績。

一、加強教師的科學(xué)素養(yǎng)

我們在新時期、新形式下,及時認真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、

政策;認真學(xué)習(xí)新課標,新理念,切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。

我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實驗工

作有效扎實;循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具

備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。

二、認真學(xué)習(xí)課程標準,制定工作計劃

為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進行,科學(xué)教師學(xué)

習(xí)新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提

出的要求及要開展的教研活動,制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)

習(xí)計劃,各成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的

情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開展。

三、認真做好常規(guī)教學(xué)活動,努力提高學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)教學(xué)實際,嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作,備課、上課、作

業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、

評價性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師

進行交流。

課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)

方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化??茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我

們的課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌

握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實踐,

探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時總結(jié)、交流、反思、提

升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點,我們要求學(xué)生進行小實驗、小論文、

調(diào)查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限??己诉@

塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,

對檢查結(jié)果有記錄,及時反饋給任課教師。

四、積極開展教研活動,不斷提高教學(xué)水平

為保證新課程標準的進一步落實,使大家對更多的模式教學(xué)課進

行更深入的研討,本學(xué)期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以“自主、合

作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學(xué)課堂

為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的

教研活動,矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣課程標準精心設(shè)計,

反復(fù)修改,提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡

聚一堂,探討教學(xué)上存在的問題,思考如何恰當有效地處理這些問題。

本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),課后都參加了評課

活動并寫了評課稿c我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開

課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的

整體實力水平。

五、加強校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量,擔負著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,

自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建

新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首

先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組

制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使

學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社

會價值有所認識,并能主動規(guī)劃和安排自己的‘學(xué)習(xí)。

另一方面,讓學(xué)生能獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得

答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多

角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng)造性地運

用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓

寬。

五、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究

創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以

下幾方面入手:

(1)、從教學(xué)目標上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);

(2)、從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;

(3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

(4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;

(5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒

體)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;

(6)、從評價方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。

六、正視教學(xué)教研工作的不足,不斷提高工作水平

善學(xué)才能善研,善思才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,

反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些

失誤和不足:

1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準備和利用不夠充分,作為兼職教

師在實際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材,如何有效開展教學(xué);

2、對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,動手操作的能力、

小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng),整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺

階。

七、下一步工作的兩點措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不

抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展

教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從能力訓(xùn)練、知識掌握入手,

嚴格要求學(xué)生,從點滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們

相信,在大家的共同努力下,我們的科學(xué)教研組將越來越成熟,我們

期待下學(xué)期有更大的收獲。六年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)五年級下學(xué)期科學(xué)教

學(xué)總結(jié)小學(xué)教師科學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇5

按照教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的部署與要求,我有幸參與了四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)八

處小學(xué)(石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)、紅廟小學(xué)、安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬埠小學(xué)、

湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)、董莊鋪小學(xué)、儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué)、京城希望小學(xué))的

教學(xué)視導(dǎo)工作。在視導(dǎo)過程中,我主要查閱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)情況?,F(xiàn)

將視導(dǎo)情況總結(jié)如下:

1、課堂教學(xué)方面:

課前準備充分,教學(xué)設(shè)計到位,能充分挖掘教學(xué)資源為課堂教學(xué)

服務(wù),利用多媒體夾上課收到了良好的教學(xué)效果。比較突出的有:石

橫中心小學(xué)、儀陽鎮(zhèn)中心小學(xué)、安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)。

2、從作業(yè)檢查情況來看:

作業(yè)題型符合學(xué)生年齡特點,靈活,作業(yè)量足,教師批改符號規(guī)

范,批改及時、認真,批改中注意保護學(xué)生的自尊心。學(xué)生書寫整體

工整、美觀。教師評語基本到位。

3、備課方面:

所到學(xué)校都能做到:一是強化集體研討,注重二次備課。

即:集體備課一一個人修改補充”的形式進行二次備課,充分發(fā)

揮群體智慧,實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

如:石橫中心小學(xué)、后衡魚小學(xué)、王瓜店大豐社區(qū)小學(xué)、馬莊小

學(xué)、潮泉中心小學(xué)。二是提出“文本備課、書面?zhèn)湔n、電子備課相結(jié)

合,詳案與簡案相結(jié)合”,既減輕了教師的負擔“

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇6

10月31日,一個值得期待的日子!這天我校與廣州xx區(qū)xx小

學(xué)開展了為期一天的教學(xué)交流活動。地區(qū)教體局黨委副書記、副局長

吳珍珠同志、地區(qū)教研室教研員、地區(qū)一小的老師代表與我校教師共

同聆聽了廣州xx區(qū)xx小學(xué)及我校語數(shù)英共六位老師上的六堂觀摩課,

六場評課。由于精心安排,全校在正常開課的情況下,相應(yīng)學(xué)科老師

通過調(diào)整課程全員參加了本次教學(xué)交流活動,達到了預(yù)期目的。

通過課堂教學(xué),廣州xx區(qū)xx小學(xué)老師向我們展現(xiàn)了較高的素養(yǎng):

1、教師基本功扎實。xx小學(xué)老師的課堂語言清晰、流暢、抑

揚頓挫,有親和力;板書規(guī)范、美觀,有示范作用;課件制作精美,

操作熟練,出示適宜,實用性強;教材重難點把握準確,課堂駕馭能

力強。

2、注重學(xué)法指導(dǎo)。通過動漫呈現(xiàn)“?!钡难葑?、字義;講解詞

語的構(gòu)成及解釋方法;由淺入深的梯度式習(xí)題的設(shè)計都體現(xiàn)了化繁為

簡,化難為易的學(xué)法指導(dǎo)。

3、注重能力培養(yǎng)。課堂上xx小學(xué)老師注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),

注重寫字能力的培養(yǎng),注重口頭表達能力的培養(yǎng),注重發(fā)散思維的培

養(yǎng),我們相信通過天長日久的培養(yǎng),學(xué)生的各種能力將逐步形成,并

將形成的能力解決面臨的疑難。

4、注重教學(xué)策略。在課堂教學(xué)設(shè)計上,xx小學(xué)老師突出了學(xué)生

年段特點。低段,將游戲或卡通人物滲透于課堂中;在高段,將簡筆

畫引入課堂,寥寥數(shù)筆生動、準確地勾勒出文章的主要內(nèi)容。正是抓

住學(xué)生的興趣點,提高學(xué)生的專注度,從而提高了課堂效率。

5、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)的同時,xx小學(xué)老師不失時機地將

習(xí)慣培養(yǎng)滲透于課堂中。當學(xué)生們七嘴八舌回答時,老師一聲:“我

請乖的!”一句簡單的話語卻擲地有聲,頃刻間喧鬧的教室安靜了;

當做完涂色題彩筆凌亂一桌時,老師命令道:“把彩筆放回盒里!”隨

著干脆、利索的三下拍手聲桌面即刻整齊有序;當眾多的卡通人物呈

現(xiàn)的一剎那學(xué)生們沸騰了,老師三下響亮地排手后,用清脆的語音提

醒道:“小耳朵注意聽,聽要求!”等等諸如此類的自然無痕如潤物細

無聲般的妙招無不是對學(xué)生學(xué)會守紀、有序、學(xué)會傾聽等良好習(xí)慣的

培養(yǎng)?。?/p>

6、在教學(xué)中滲透新課改理念。課堂上,xx小學(xué)老師將202X年

的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的

工作做以總結(jié):

一、思想方面

作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教

育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)

和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以

黨員的標準來嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,

積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)

習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年,我擔任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作

上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓

學(xué)生獨立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上

嚴格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅

持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主

體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感

受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正

成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。本學(xué)期,我還

充分利用“三環(huán)五步”的教學(xué)方法,讓它運用在每個班級中。效果特

別的好,我也從中學(xué)到了許多東西。

三、課外活動

課外活動是我校的一面旗幟,對于這方面對于學(xué)生可以說是一生

受益。根據(jù)需要本學(xué)年我擔任學(xué)校的藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練工作,每天中午利用

我個人的休息時間進行訓(xùn)練。在班主任的配合下,為了讓表演的孩子

能夠?qū)W到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間,每天下班回家,

我都對自己進行舞蹈、朗誦等基本功練習(xí),然后在進行編排??梢哉f

我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學(xué)到的東

西不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘

給孩子們,讓活力和激情在音樂的課堂上涌動°看著孩子們的進步我

由衷的高興。

四、個人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認

真地參加市里組織的小學(xué)音樂教師"同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動,

并取得了第一名的好成績。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的

座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導(dǎo)自

己的工作,認真?zhèn)渖睢⑸虾妹恳还?jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)

習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好

充實準備。以適應(yīng)當前教育的形式。

在本年度里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時間里,

我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的

朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、

教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方

便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實c從中,我也學(xué)到了許多的

知識。

我是我校綜合教研組的組長,在課余時間里,我們會經(jīng)常在一起

討論教學(xué)、交流經(jīng)驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦

法。這樣,讓我們綜合教研組的成員都有了很大的收獲,在教育教學(xué)

中,無疑提供了我們最有效的幫助。

五、努力目標

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和

教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思

想的進步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工

作作風,助人為樂是我的快樂之本。在以后的工作中我同樣會用心去

面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇8

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是立校之木,發(fā)展之源,也是家長最為

看重的一個指標。下面就我校的教學(xué)工作,從兩方面作一總結(jié):

一、客觀方面

_是我區(qū)最南端的一個行政村,距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠,地理位置決

定了學(xué)校的工作環(huán)境,無網(wǎng)吧等娛樂性場所,學(xué)生的課余生活比較簡

單,眼界也相對較窄。這有利于學(xué)生把心思放在學(xué)業(yè)上,但不利于學(xué)

生生活閱歷的提高C

村民對學(xué)校的關(guān)注度高,也是我們的一大優(yōu)勢。上至村委、下到

普通村民,普遍關(guān)心教育,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心學(xué)生的成長。家長參與學(xué)

校事務(wù)已成常態(tài),或表揚某位教師責任心強,工作得力;或?qū)δ澄唤?/p>

師提出意見和建議c已經(jīng)形成一個良性的循環(huán),有力促進學(xué)校工作的

開展。

村兩委對學(xué)校的工作也大力支持,每次檢測過后,都過問成績。

黨員大會、村民代表會上,學(xué)校也是常有的議題之一。近年來,村里

每年慰問學(xué)校教師,出資請學(xué)校教師出外參觀學(xué)習(xí)。同時鼓勵企業(yè)、

個人捐資助教,營造尊師重教的良好風氣

村委和村民的關(guān)心、幫助、支持,極大地激發(fā)了教師的工作熱情,

普遍感到了肩上的重任,認真、仔細成為工作的出發(fā)點和落腳點。

二、主觀因素

1.積極上進、穩(wěn)中求實的校風是學(xué)校一切工作正常開展的前提。

多年來,我校已經(jīng)形成了積極上進、穩(wěn)中求實的校風、教風和學(xué)

風,學(xué)校多年無亂班出現(xiàn),教學(xué)班風氣比較均衡且學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在

班主任的配備上,堅持穩(wěn)字為先,考慮不同年級段學(xué)生特點和教師的

工作能力,努力達到最優(yōu)化,確保班級工作有序開展,防止不利局面

出現(xiàn)。另外,嚴格校規(guī)校紀的執(zhí)行,及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,盡早處理,

消滅在萌芽狀態(tài)。

我們非常珍惜這來之不易的勞動成果,也是我們將長期重視的中

心工作之一。

2.踏實肯干、認真負責的教師隊伍是教學(xué)工作扎實有效的'保證。

我校擁有一支相對年輕的教師隊伍,平均年齡36歲,富有活力、

積極向上,工作認真負責。多次參加學(xué)區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測,成績

穩(wěn)定保持在中等偏上的水平。

鼓勵教師積極參加各類教研活動,任春梅、呂建紅參加了區(qū)教研

室的中心教研組并積極開展工作,努力發(fā)揮帶頭、輻射作用。教研室

組織的歷次引路課、新教材培訓(xùn)等活動,我校都是全員參與,支持教

師吸收各種營養(yǎng),促使他們早日成熟,進一步提升自身教育教學(xué)素質(zhì),

增強工作能力。

3.因材施教,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。

優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分,后進生轉(zhuǎn)化可以提高整體成績。課堂

教學(xué)中,作業(yè)批改中,練習(xí)設(shè)計中,課后輔導(dǎo)中、對兩種類型的學(xué)生

區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,增強進一步學(xué)

習(xí)的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練,特別

是基礎(chǔ)知識一定要過關(guān)。中間學(xué)習(xí)側(cè)重鼓勵,向優(yōu)生看齊。

4.榜樣激勵,為學(xué)生樹立效仿的楷模。

榜樣是無聲的語言,比語言更有說服力。學(xué)生模仿性強,有了具

體、生動的形象作為榜樣,更容易激勵學(xué)生。要求教師也要以身作則、

為人師表、努力工作,對學(xué)生起到身教的作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

通過各種方法教給學(xué)生分析綜合的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生有意識地

學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)認真審題的習(xí)慣,認真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。

教育學(xué)生要有耐心和細心。

6.注重反思

作為任課教師,一方面要深入研究課程標準,在教學(xué)中,將課程

標準和教材對照研究;另一方面要研究學(xué)生,哪些學(xué)生是重點關(guān)注對

象,如何在課堂上、課外作業(yè)輔導(dǎo)上加以關(guān)注,當面輔導(dǎo),當面批改

作業(yè)及跟蹤輔導(dǎo)等都要心中有數(shù),努力提高教學(xué)的有效性。檢測質(zhì)量

分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上,而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì),看

清關(guān)鍵,抓住要害。同樣的錯誤決不能再犯,提高學(xué)生知識的鞏固程

度。

7.要有足夠的練習(xí)時間。

誰吝嗇時間,時間就對誰慷慨;誰荒廢時間,時間也就荒廢誰。

學(xué)生的各種技能需要練習(xí)去形成、強化,這是必不可少的。在這上面

一定要舍得花時間、精力。

8.要以教科書為主。

教科書是最基本的,也是最重要的知識,如果連教科書的知識都

沒掌握,而是去追求輔導(dǎo)書的那些偏、怪、難題,那就是舍本求末了。

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇9

本學(xué)期,我校堅持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,

大力開展教育科研,全面推進素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力,扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?,F(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如

下:

一、強化教學(xué)內(nèi)部管理,以制度強化教學(xué)管理

學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以

科研求進步、以機制求活力”的方向,進一步明確了“以人為本、自

主發(fā)展”的教育理念,強化內(nèi)部管理,,健全和完善了學(xué)校管理制度。

為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工

作,對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進行了詳細的檢查,表揚優(yōu)

秀教師鞭策其他教師。堅持開展聽課、教研活動,特別是在本學(xué)期,

我校認真開展了多學(xué)科教研活動。李秋平、王景申等老師主動講公開

課,分別展示了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩,展現(xiàn)了教學(xué)新理念,凸現(xiàn)

教學(xué)新舉措,取得了良好的效果。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué),以實效提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,面對學(xué)校教學(xué)改

革的實際需要,將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機

結(jié)合,針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀,開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式

的研究活動。通過深入課堂聽課評課,尋找存在的問題的癥結(jié),積極

構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動,逐步改變了“以教師為

中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面,大多開始運用“自

主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)

生主動參與、樂于探索、勤于動手,使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過

程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生

精神生命的過程。同時,通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)

經(jīng)驗交流,抓好資源共享,智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、

提高了教師研討的時效性,提高了教師適應(yīng)新課改的水平。每位教師

按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨

特的教學(xué)風格,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。

三、推進特色教育,凸顯教學(xué)品牌

為了推進特色教育,凸顯教學(xué)品牌,并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,提

高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時,認

真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育,緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、

信息、科學(xué)等特色科目,認真進行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng),積極開展

這些學(xué)科的興趣小組活動。

四、打造科研型教師隊伍,以師資促進持續(xù)發(fā)展

第一高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%,針對教師素

質(zhì)對教師要求日益提高的現(xiàn)狀,學(xué)校強化內(nèi)部造血挖潛,提高師資素

質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),獲取先進的課改信息,學(xué)

習(xí)先進的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。本學(xué)期30人次

參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二,狠抓骨干教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭

作用,為同科教師二好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉

優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動,打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教

師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當然,我們深知本年度工作的不足,由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不

力,我校在202X年小考中進步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進

一步提高。在下一學(xué)期,我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心,迅

速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢,埋頭苦干,克難制勝,開拓

創(chuàng)新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展,加大教育

科研力度,強化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理,提升教育教學(xué)水平,努力

向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進,切實將我校教育教

學(xué)邁上一個新的臺階!

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇10

木學(xué)期,在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認真學(xué)

習(xí)貫徹落實黨的群眾路線教育精神,學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好

的成績,圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù),得到了社會和家長們

的肯定與支持,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1.開展教學(xué)崗位大練兵活動,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

在202X年崗住大練兵活動的基礎(chǔ)上,針對我校特崗教師多,教

學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)能力相對較低的實際情況,我校以“課堂教學(xué)設(shè)計

與實施”作為202X年崗位大練兵的主要內(nèi)容?!罢n堂教學(xué)設(shè)計與實施”

崗位大練兵全員參與,學(xué)校制定了實施方案,通過改變教案書寫格式,

加大聽課力度等加強督導(dǎo),促進了教師的專業(yè)成長。

2.深化“青藍攜手,共同成長''的教師結(jié)對培養(yǎng)工程。在202X

年“青藍攜手,共同成長”的活動的基礎(chǔ)上,深化教師結(jié)對培養(yǎng)工程,

通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教

師結(jié)對子,一起備課、上課、議課,課例共研,優(yōu)勢互補,發(fā)揮傳幫

帶的作用,使特崗教師成長起來,成為教學(xué)的行家里手,提高校本研

究的水平。平時教學(xué)及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導(dǎo)、

學(xué)習(xí);另外,為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會學(xué)校做出如下按排:

徒弟教師每周聽一次師傅教師的課,并寫出聽課心得;師傅教師每兩

周聽一次徒弟的課,并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。

3.持續(xù)推進課堂教學(xué)改革,使生本課堂常態(tài)化,打造幸福課堂,

創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。

在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”

小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中,重點抓好“課前小研究、

自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié),突出學(xué)生主動感知、主

動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構(gòu)、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)

區(qū)的聯(lián)片教研活動中,我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語各科共6位教師

在活動中做示范研討課,課堂教學(xué)貫徹了當前的生本理念,教學(xué)效果

好,這也充分證明了,我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。

以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合,讓老師能夠快速的成

長起來,多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研組,

落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生

不僅在知識上有所收獲,在素質(zhì)上也有大大的提升。

這一學(xué)期以來,我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教職

工的共同努力下,教育教學(xué)工作取得了較好的成績。在以后的工作當

中,我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神,克服不足,發(fā)揚成績,

爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會全力以赴,

努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。

本學(xué)期,總體看,全體體育教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,

轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和

體育課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改

革教學(xué),收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟,在教學(xué)中

逐漸地形成了自己的風格,還不忘積極進行理論探索,對教學(xué)起著相

輔相成的作用.具體地說:

一、認真學(xué)習(xí)課程標準,把握教學(xué)方向

我們怎樣教體育,《國家體育課程標準》對體育的教學(xué)內(nèi)容,教

學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑

我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重

新思考的問題。學(xué)習(xí)新課程標準以及學(xué)科指導(dǎo)意見,平時還進行學(xué)習(xí)

體會交流,達到資源共享,使得總體的成績進步明顯,得到表揚.

二、課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風格

本學(xué)期我們每位體育教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程

標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的體育學(xué)習(xí)環(huán)

境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都

能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把體育教學(xué)看成是師生

之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們體育組開展了三位年

輕老師的實踐課活動,教研組長還給我們提出了寶貴的意見:我們年

輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念,重在關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生

的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,

形成自己獨特的教學(xué)風格。我認真思考著這番話,我的優(yōu)點是:教態(tài)

親切,能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,師生互動好,我的不足是:課堂的嚴

謹性有待提高,還有就是過渡做得還不夠c不過,我自己也反復(fù)研究

了自己的課,對于我原本的不足已有了很大的改進,別的老師聽起來

也覺得非常流暢,講解也是很清晰的。我想,我以后要形成的個人風

格就是:輕松愉快的課堂教學(xué),但要注意嚴謹與流暢。

三、課堂之外,多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié)

平時碰到教學(xué)問題,不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?,還經(jīng)常閱讀一

些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《體育教學(xué)》,給了我很多教學(xué)前

沿的理論指導(dǎo),《學(xué)校體育》,給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的

指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源,這個

學(xué)期我完成了兩個反思:一個是案例反思《體育課堂應(yīng)行走在收放之

間》。這點點滴滴的積累,都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作,

也必將促進教學(xué)成績的取得。

四、注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

作為一名教師,不僅要教書,更要育人。我喜歡在課堂中滲透一

些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體

現(xiàn)鞏固練習(xí)的重要性,我會以《論語》中的名句“溫故而知新,可以

為師矣!“以指導(dǎo),還有以“知之為知之,不知為不知,是知也”來

提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,在本學(xué)期工作計劃的引導(dǎo)下,在市教育

局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學(xué)校

美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動。

一、抓實做好“以校為本”的教研活動,促進我校美術(shù)教學(xué)有序

深入發(fā)展。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,立足學(xué)校課堂教學(xué)

實際,開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,“非課

改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”,“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合

的課堂教學(xué)實驗”,以及快樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討,一系列片區(qū)間

互相交流的教學(xué)、研討?!翱鞓访佬g(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”

引入美術(shù)課堂,讓低年級的孩子,在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官,

觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展;通過這種“以校為本”的教研活動,

促進了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。

二、舉辦美術(shù)競賽,促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面向全體學(xué)生,關(guān)注、關(guān)愛每個學(xué)生,促進

了學(xué)生的和諧發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同發(fā)展,延伸校內(nèi)美術(shù)

學(xué)科教育;促進了家庭、社會關(guān)心與參與,更新家長教育子女的觀念,

提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),加深師生的和諧關(guān)系,很好地發(fā)揮了美術(shù)

學(xué)科的教育與學(xué)科功能,推進學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)

出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。

三、務(wù)實做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作,確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步

發(fā)展。

1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

樹立正確的質(zhì)量觀,把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。

組織聽課、評課、議課活動,并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)

象,充分發(fā)揮激勵功能,實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)

質(zhì)量。

2、以課題實驗帶動,促進課堂教學(xué)良性地變革。

通過教研指導(dǎo),促進我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類的

課題實驗,使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師

們通過課題實驗,通問題,搞研究,領(lǐng)悟精髓,掌握科學(xué)的科研工作

方法,不斷完善與提高促進課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以

課題實驗帶動、促進課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,受到了大家的

充分肯定。

3、關(guān)注教師隊伍建設(shè),提高教師個人素質(zhì),保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

首先,繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標準的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培

訓(xùn)工作,促進教師教學(xué)水平的提高,做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的

再培訓(xùn),提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平,不斷提高教師隊伍整體的教

學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)C如:課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美

術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,其次,建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)

科專業(yè)引領(lǐng)體系,不斷提高教師隊伍的整體水平。

4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動,促進課堂與課外教育的共同

發(fā)展。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補,相輔相成。巧妙

地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動有機結(jié)合,使美術(shù)教育

延伸到校外,促使家庭、社會重視,關(guān)心美術(shù)教育,促進美術(shù)教育的

全面發(fā)展。

四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,

在美術(shù)學(xué)科教研中,以課堂需要為出發(fā)點,進行有效務(wù)實的“問題研

究”,繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,建立若干個有效的教研工作組,以團隊開

展服務(wù),確實為學(xué)校、教師做事實。

1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點,帶動、促進美術(shù)教育教學(xué)

的改革與發(fā)展。

2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為

本的教研制度的建設(shè),促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好

教師隊伍建設(shè),落實“傳、幫、帶”,為教師的成長營造良好的環(huán)境。

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇11

小學(xué)社會課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識。要使

學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握如此豐富的知識,必須突破課堂局限,采取

多種生動有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本期的教學(xué)我

總結(jié)出如下。

直觀教學(xué)法。

利用圖表進行課堂教學(xué),把抽象的知識寓于直觀的圖表之中。我

在教《環(huán)境保護》一課時,曾設(shè)計了一張表格進行教學(xué)。學(xué)生通過讀

課文看表格,深深地認識到保護環(huán)境的緊迫性和重要性,自覺爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。充分利用教學(xué)掛圖,也是直觀教學(xué)的好形式。趣味教學(xué)法。

通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式,突出和深化主題。

讓學(xué)生在表演過程中得到美的享受,受到美的熏陶,從中獲取知識,

受到教育。如我在教《少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗》一文時,就讓學(xué)生扮

演蒙古族小伙子和傣家姑娘,表演民族歌舞。學(xué)生們通過觀看形象、

生動的表演加深了對課文的理解和對少數(shù)王族節(jié)日、習(xí)俗的了解。社

會實踐法。在課堂教學(xué)過程中,有些知識則需要通過課外的調(diào)查來進

行補充和考證,鞏固學(xué)生所學(xué)知識。我在教《我國的基本國情》一文

時,學(xué)生通過學(xué)習(xí),已初步了解了我們國家在人口、資源、環(huán)境等方

面的知識。如何使這些知識真正為學(xué)生所掌握呢?這就需要通過接觸

社會、參與實踐這一途徑,因此我組織學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境

進行調(diào)查,讓他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這是對課堂教學(xué)的極好補充。

小學(xué)社會課教學(xué)最本質(zhì)的特點,是區(qū)別于其它課程的最突出的特征。

社會課教學(xué)大綱規(guī)定:“社會課的教學(xué)目的是使學(xué)生認識一些常見的

社會事物和現(xiàn)象,初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的社會常識;

從小培養(yǎng)他們正確觀察、認識社會,適應(yīng)社會生活的初步能力;進行

愛國主義教育以及法制觀念的啟蒙教育,培養(yǎng)他們對社會的責任感?!?/p>

又規(guī)定:小學(xué)社會課教學(xué)要“遵循小學(xué)生的認識規(guī)律,和他們認識的

范圍

由此可見,無論在教學(xué)目的的確定上,在教學(xué)內(nèi)容的安排上,還

是在教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計上,都是緊緊圍繞“了解社會、認識

社會、適應(yīng)社會”這個中心來說。

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇12

我校有著典型的小班化課堂,為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新,

創(chuàng)建“輕松、愉快和幸?!钡恼n堂,打造理想的課堂教學(xué)模式,鞏固

和提高教學(xué)質(zhì)量,我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效

性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。

一、基本理念C

1、相信每一個學(xué)生都能學(xué)好。

2、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)''服務(wù),"以學(xué)定教“、“教學(xué)相長”。

3、努力構(gòu)建“切合自身實際、適應(yīng)學(xué)生特點、能提高課堂教學(xué)

效率”的輕負高效型課堂教學(xué)基本模式。

4、課堂上“教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者“要積極引導(dǎo)學(xué)生

開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí);要把課堂中的大部分時間還給學(xué)生,

使學(xué)生充分地自讀、思考、理解、練習(xí)、糾錯。

5、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì),是教學(xué)成功的一半二

以人為本,以生為本,致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進

學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高,關(guān)注師生共同成長與發(fā)展,讓教

改揚帆的精神得以延伸。

二、總體目標

面向全體學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,開展校本研究,強化課堂意識,

向課堂40分鐘要質(zhì)量,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。改進、

改善、改造學(xué)習(xí)方式,真正讓學(xué)生做課堂的主人,切實提高課堂效益、

學(xué)習(xí)效率、教學(xué)效果,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

三、本學(xué)期我校的課堂改革步驟及課改初級成果。

我校在本學(xué)期的九月、十月份進行了“三環(huán)”教學(xué)模式的初步探

索。計劃具體分三步走:第一步:進行“初讀”環(huán)節(jié)的課改;第二步:

進行“細讀”環(huán)節(jié)的課改;第三步:進行“單元整合,展示分享”環(huán)

節(jié)的課改。每一步計劃用一個月的時間來完成。

我校充分利用校本教研時間,進行上課、說課、評課、研討課中

存在的問題、商議解決問題的可行辦法,集思廣益,然后再用上新的

策略去改進課堂,反復(fù)磨課,直到達到理想的效果。

從“三環(huán)”課改開始,我校就倡導(dǎo)老師們堅持寫課改日記,一來

為教學(xué)幾十載的教學(xué)經(jīng)驗做一些總結(jié),也趁機總結(jié)出一套屬于自己的

教學(xué)理論體系;二夾也為我校的“辛小三環(huán)教學(xué)法”成果的整理做一

些必要的準備。我校力爭預(yù)期形成一套具有自己學(xué)校特色的“辛小三

環(huán)教學(xué)法”,也把我們的教學(xué)活動從實踐提升為理論。

我校當時有3個課改實驗班,分別是四年級語文,五年級數(shù)學(xué),

六年級語文,并號召全體老師在教學(xué)中滲透“三環(huán)”理念。

在進行“三環(huán)”教學(xué)模式的初探實施中,經(jīng)過多次試課和老師們

的研討,我們總結(jié)出了“初讀課堂流程”。

即:先把“三環(huán)”之初讀小學(xué)案發(fā)給孩子們,讓孩子們在課下明

標自學(xué),并完善“知識樹”。重點課初讀環(huán)節(jié)可以安排一課時進行,

自讀課可以一課時安排兩篇課文。

初讀課堂可以讓孩子們先交流5分鐘自學(xué)的知識,然后進行競爭

式的交流達標,老師指導(dǎo)孩子交流內(nèi)容范圍,以保證達標??梢詤⒖?/p>

“初讀交流達標導(dǎo)學(xué)案”。達標提升環(huán)節(jié)可以讓每組的,代表到講臺前

面來展示,讓其他部分的孩子上臺來為其評價。其他小組同學(xué)可以交

互互評,用“他評”的方式進行??梢詤⒖肌叭h(huán)課改評價方式”。

在整節(jié)課中均可以穿插團隊捆綁式評價,以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

及集體榮譽感。還要及時培養(yǎng)孩子們的傾聽、思考、禮貌交流等好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在10月份,我鄉(xiāng)到安陽殷都學(xué)習(xí)了“五環(huán)”教學(xué)模式。此后,

我校又掀起了向“五環(huán)”教學(xué)模式進行探索的歷程,在具體的實施過

程中,我們根據(jù)我校的實際情況,把“三環(huán)”與“五環(huán)”有機的結(jié)合

起來。力爭形成一套具有我校特色的教學(xué)模式,我們稱之為“開辛五

步教學(xué)法二

在10月202X年級學(xué)生的特點:

1、心理特點

(1)、認知的發(fā)展。在注意力方面,學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展并

占主導(dǎo)地位。在記憶方面,有意記憶逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位,抽象記

憶有所發(fā)展,但具體形象記憶的作用仍非常明顯。在思維方面,學(xué)生

逐步學(xué)會分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì),主要與次要的內(nèi)容,學(xué)會掌握初

步的科學(xué)定義,學(xué)會獨立進行邏輯論證。在想象方面,學(xué)生想象的有

意性迅速增長并逐漸符合客觀現(xiàn)實,同時創(chuàng)造性成分日益增多。

(2)、情意的發(fā)展。小學(xué)高年級學(xué)生情感的內(nèi)容進一步擴大、豐

富,他們能逐漸意識到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果,并且

控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力也逐步加強。在道德情感方面,學(xué)生主要

以具體的社會道德行為規(guī)范為依據(jù),同時也開始出現(xiàn)內(nèi)化的抽象道德

觀念作為依據(jù)的道德判斷。在意志方面,自覺性、果斷性、自制性、

堅持性有一定發(fā)展,但不顯著。

(3)、個性的發(fā)展。小學(xué)高年級學(xué)生的自我意識逐步深刻,漸漸

擺脫對外部控制的依賴,逐漸形成了內(nèi)化的行為準則作為監(jiān)督、調(diào)節(jié)、

控制自己的行為的依據(jù),而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)

向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評價。

2、學(xué)習(xí)特點

小學(xué)高年級學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度,并且隨著主體意

識的覺醒,自我意識、自我主張、自我控制能力進一步加強。通過幾

年集體生活的訓(xùn)練,已經(jīng)比較習(xí)慣于有組織的自覺性的班集體生活,

能把自己看成是集體的一員,重視班集體的輿論和評價作用。隨著自

主、自律能力的增強,對學(xué)習(xí)、對集體的責任感進一步提高,同時逐

漸形成了對作業(yè)的自覺負責的態(tài)度,開始認識到學(xué)習(xí)是一種義務(wù),出

現(xiàn)了意識較強的學(xué)習(xí)動機。

(二)小學(xué)生記憶的特點

小學(xué)生的無意識記和有意識記的效果會隨年齡的增長而遞增,有

意識記的增長速度更為明顯。意義識記在逐步發(fā)展,瞬時記憶、短時

記憶和長時記憶也隨著年齡的增加而增加。

(三)研究方法論述

調(diào)查法、觀察法、實驗法、文獻研究法、實證研究法、定量分析

法、定性分析法、跨學(xué)科研究法、個案研究法、功能分析法、數(shù)量研

究法、模擬法(模型方法)、探索性研究法、信息研究方法、經(jīng)驗總

結(jié)法、描述性研究法、數(shù)學(xué)方法、思維方法、系統(tǒng)科學(xué)方法等理論。

二、積累了一些小學(xué)階段常用但是學(xué)生容易混淆的單詞:

here,there,hers,pear,year,wear,wear,

where,were,hear,yours,ours,grandparents,parents,

street,tree,outside,inside,beside等。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題

1、單詞識記方面,記單詞的學(xué)生一般都是死記硬背,機械記憶。

記憶不準確,記錯、記漏單詞現(xiàn)象嚴重。

2、部分學(xué)生沒有興趣,根本不記單詞。

3、對于學(xué)過的單詞運用能力差,主要體現(xiàn)在閱讀,錯誤率非常

高。而這就是不理解單詞的含義,不能讀懂短文而造成的。

四、準備采取的措施

1、巧用多媒體課件,增加趣味性和學(xué)生的參與性。

在小學(xué)英語教學(xué)中,合理的運用多媒體教學(xué),充分利用了有效的

教學(xué)時間,改變了信息的傳遞方式,增強了信息的傳遞能力,增加了

課堂活動的密度,使英語教學(xué)更加生動活潑,豐富多彩。同時使針對

不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定不同的教學(xué)課件,既增加了趣味性也能夠拉近與

學(xué)生的距離,使學(xué)生真正的加入到課堂學(xué)習(xí)中來,學(xué)生在潛移默化中

就學(xué)到了知識。

2、巧用實物或圖片教學(xué)。

實物或圖片看是來形象直觀,學(xué)生會一目了然地接觸到新知,在

腦海中留下較深刻的印象。教師還可以直接講授新知,不必為了讓學(xué)

生弄清楚所學(xué)內(nèi)容而花大量時間導(dǎo)入、翻譯。這樣做不僅為課堂教學(xué)

節(jié)省了許多時間,還培養(yǎng)了學(xué)生直接用英語思維的能力,避免了母語

的干擾。如:在講介詞:onovernearinfrontof時,利用制做精美

的圖片來顯示一只小球在盒子的不同位置,通過看一看、說一說、做

一做的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)介詞,學(xué)生興趣極高,印象也非常深刻。

3、巧用游戲、活動

游戲和活動的加入,能夠使枯燥機械的單詞學(xué)習(xí)變得生動、有趣。

如擊鼓傳花說單詞游戲就能使在鞏固新授單詞時,改變方式,是學(xué)生

感到新奇,也就提高了學(xué)習(xí)的效率。當然不同的單詞學(xué)習(xí)采用不同的

游戲還能達到不同的效果。在新授單詞用埋地雷游戲,使學(xué)生學(xué)習(xí)熱

情高漲,同時刺激學(xué)生的大腦皮層,加深單詞的學(xué)習(xí)印象。在學(xué)較難

的單詞是采用警察抓間諜的游戲,用來進行強化訓(xùn)練。

4、結(jié)合語音教學(xué)單詞

雖然,小學(xué)階段音標學(xué)習(xí)并不做要求,但隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,

小學(xué)生需要掌握的單詞也逐漸增多。如果教師不帶領(lǐng)學(xué)生尋找記憶的

規(guī)律,那么他們的學(xué)習(xí)熱情就會慢慢降低,甚至消失。俗話說:授之

以魚,不如授之以漁。我們應(yīng)該教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)

會學(xué)習(xí)。教是為了不教。這樣我們工作起來才會更輕松。單詞雖多,

但總有規(guī)律可尋。教師可以教給學(xué)生字母及字母組合的發(fā)音,有意識

地培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀的能力。教師在教單詞時,把常見的字母組合的

發(fā)音規(guī)則教授給學(xué)生。學(xué)生了解了字母組合的發(fā)音之后,以后再遇到

含有這些字母組合的單詞時,他們就會迫不急待地去拼讀單詞了。教

師的教學(xué)任務(wù)會大大減輕

小學(xué)教學(xué)情況總結(jié)范文篇15

當前,新課程改革如火如荼,它強調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展,為人

的發(fā)展服務(wù),正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個人充分自由發(fā)展,

才有社會的發(fā)展與進步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實生活,強化

學(xué)生主體地位,一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效

教育教學(xué)”這一主題,開展了豐富多彩的活動,追求教育教學(xué)效益的

最優(yōu)化,努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

(一)有效教育需要喚醒學(xué)生生命意識的德育:

在活動中教育,這是小學(xué)德育教育的特色,也是德育工作的基本

方法。為提高德育工作效果,校德育處、少先隊通過舉行內(nèi)容豐富、

形式多校的德育教育活動,努力促進校園文化建設(shè)。

1、舉行“好習(xí)慣伴我成長”系列活動。

九月初,我校利用升旗儀式舉行了“好習(xí)慣伴我成長”的啟動儀

式。開展了豐富多彩的主題教育活動。九月份主題為文明尊師月,開

展《老師,我們愛您》尊師活動,搜集學(xué)生尊師征文。十月份主題為

《唱響新童謠,規(guī)范你我他》主題活動。在迎國慶這個特別的日子里,

我們開展了《唱童謠》競賽活動。各班自創(chuàng)或者搜集童謠,自編自演,

從中受到教育。十一月份主題為《好書伴我成長》,各班圍繞讀書習(xí)

慣的培養(yǎng),要求午休時間看十分鐘,中隊活動開展推薦好書、好書交

流會。六年級聯(lián)合中隊開展《向您致敬,人無的公仆》讀書匯報活動,

全校開展《捐書獻真情》活動等。十二月英語月,開展英語學(xué)科競賽

及《真我的風采》英語口語大賽活動。在系列活動中,培養(yǎng)學(xué)生的行

為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時在英語月中,學(xué)校一

百多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎,

多名同學(xué)獲二、三等獎,各班制作英語展牌,推進了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚

氛圍。活動設(shè)計體現(xiàn)了主體性、趣味性、實踐性、科學(xué)性、人文性,

通過活動的有效開展,使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。

2、科技、藝術(shù)教育扎實有效。

藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色,創(chuàng)設(shè)機會使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受

到教育。如:我校京劇班多次參加社會中公益活動。在神舟六號發(fā)射

成功之際,我校邀請了江大專家紿學(xué)生做了“發(fā)揚兩彈一星精神,為

振興中華做準備”的專題講座。學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展,

科技意識得到了激發(fā),科技創(chuàng)新能力得到了實踐鍛煉。

3、深化愛國主義、誠信教育。

德育處圍繞愛國、誠信、責任、關(guān)愛等道德品質(zhì)組織學(xué)生觀看

了影片《太行山上》,并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭圖片展等活動,

還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。

(二)有效教育需要基于學(xué)生中心的充滿誘惑的課堂:

學(xué)生的發(fā)展是當代學(xué)校教育工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們學(xué)校

和教師要始終基于“學(xué)生中心”,使其生活有意義、有品味,給學(xué)生

以快樂的體驗、智慧的感悟,使學(xué)生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動力。

1、加強教學(xué)“五認真”的管理:

(1)、根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細則,對照細則,認真抓好

教學(xué)常規(guī)管理,做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)

等的常規(guī)檢查,做到有記錄、有評價、有考核。

備課:要求教師獨立備課,可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案,

教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思,帶領(lǐng)

教師梳理單元教學(xué)重點、難點及重點知識內(nèi)容。

上課:課教一致,面向全體,重視課堂教學(xué)中的信息反饋,及時

調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生,按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù),隨時接受

教導(dǎo)處的檢測評比c課后反思,可以點評或總評。

作業(yè):各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量,要求學(xué)生獨立、按時

完成各科作業(yè),教師及時認真批改,及時糾正錯誤,對學(xué)習(xí)上有困難

的學(xué)生提倡面批,及時輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。

(2)、在期中、期末要分年級分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會,統(tǒng)一

思想,找出差距,拿出措施。

2、加強年段教研活動,注重反思,全面提高教師的有效課堂教

學(xué)能力。

教研組的互助合作是教學(xué)研究的標志和靈魂,同組教師之間共同

總結(jié)經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,教師之間的合作不是簡

單以繼承為特征的“傳、幫、帶”,而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新,

基本形式令:

(1)、交談、討論,各教研組利用周教研日,圍繞某個具體的問

題(可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法)暢所欲言,提出

各自的意見和看法,在有效交談討論中,收獲教師個人單獨學(xué)習(xí)所得

不到的知識。

(2)、協(xié)作:教師共同承擔責任,完成任務(wù),協(xié)作強調(diào)團隊精神,

群策群力。為此我校在木學(xué)期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動,開

展年段教研組合作研討課,由教研組內(nèi)某位教師承擔一節(jié)課,大家共

同探討、研究,發(fā)揮集體的智慧,齊心協(xié)力,推出一堂高水平、高質(zhì)

量的研討課。年段教師共同參與聽課,課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計、

教學(xué)實踐進行反思,聽課者參與評課、討論,從而解決教學(xué)中的實際

問題。此活動學(xué)校為各年段教研組聘請一名專家,由負責各年段的教

導(dǎo)主任和教研組長負責,每周一次。

(3)、幫助:充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗豐富,教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師

的作用,與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系,通過他們對新教師的幫

助指導(dǎo),使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的'要求。骨干教師,學(xué)科帶

頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用,通過同伴互助防止和克服教師各自

為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。

(三)有效教育需要追求心靈成長德藝并進的教師:

加強教師隊伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能

力直接影響著教學(xué)質(zhì)量,而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,教

導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,聘請了一些專家,圍繞有效教學(xué),以校

本教研為陣地,與教師不斷地進行對話,產(chǎn)生思想的碰撞,讓“外部

因素”潛移默化的成為教師成長的“內(nèi)動力”。

1、加大管理力度,加強組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全校本教研工作制度

本學(xué)期學(xué)校建立主管(校長、教導(dǎo)處、教科室)、教研組、教師

三級網(wǎng)絡(luò),以教導(dǎo)處、教科室為中心,層層負責,逐級推進,為校本

教研的順利開展提供組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組,參加教

研組教研活動,提出指導(dǎo)性意見和建議。通過學(xué)校組織的教研活動,

對全校教師進行全方位、多層次培訓(xùn),努力提升教師的知識結(jié)構(gòu)。

2、加強校際交流,與

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