《第13課 資源收集途徑》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)浙教版23三年級下冊

《第13課資源收集途徑》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)浙教版23三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞《第13課資源收集途徑》展開，結(jié)合三年級下冊浙教版信息技術(shù)教材，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源搜索、整理與分享的方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。設(shè)計思路遵循循序漸進(jìn)、理論與實踐相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取和加工能力，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源搜索、整理與分享，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，讓學(xué)生在實踐操作中學(xué)會合作與交流，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識和實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧與有效利用。

難點：網(wǎng)絡(luò)資源的整理與分享。

解決辦法：通過示范操作和小組合作，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟和技巧。針對網(wǎng)絡(luò)資源的整理，設(shè)計任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分類、篩選和標(biāo)注信息。分享環(huán)節(jié)，通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生體驗分享的過程，突破分享的難點。四、教學(xué)資源軟硬件資源：計算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、白板。

課程平臺：浙教版信息技術(shù)課程平臺。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源搜索工具、圖片素材庫、視頻教程。

教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動游戲、小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同主題的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中需要查找哪些信息。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的信息獲取方式，提出如何更高效地查找網(wǎng)絡(luò)資源的問題。

3.激發(fā)興趣：通過提問，鼓勵學(xué)生分享自己感興趣的領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源搜索的欲望。

二、講授新課（20分鐘）

1.網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧：

a.講解搜索引擎的基本操作，如關(guān)鍵詞輸入、篩選條件設(shè)置等。

b.介紹常用搜索引擎的特點，如百度、谷歌等。

c.通過實例演示，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源搜索的步驟和技巧。

d.引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高搜索結(jié)果的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整理與分享：

a.講解信息整理的方法，如分類、篩選、標(biāo)注等。

b.通過實例分析，讓學(xué)生了解整理網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。

c.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用筆記軟件或文檔整理工具，提高信息整理效率。

d.講解分享網(wǎng)絡(luò)資源的方法，如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)硬盤等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源搜索，要求搜索指定主題的信息。

2.小組討論：各小組分享搜索結(jié)果，討論如何整理和分享這些信息。

3.教師點評：針對學(xué)生在搜索、整理和分享過程中的問題，進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何提高網(wǎng)絡(luò)資源搜索的準(zhǔn)確性？

2.提問：在整理網(wǎng)絡(luò)資源時，如何進(jìn)行分類和篩選？

3.提問：如何有效地分享網(wǎng)絡(luò)資源？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

2.學(xué)生提問：對教師講解的內(nèi)容提出疑問。

3.教師解答：針對學(xué)生提出的問題，進(jìn)行詳細(xì)解答。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生思考：如何將網(wǎng)絡(luò)資源搜索、整理和分享應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中？

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：網(wǎng)絡(luò)資源搜索在學(xué)科學(xué)習(xí)中的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生能力：提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際教學(xué)過程中的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過以上教學(xué)過程設(shè)計，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)充分掌握網(wǎng)絡(luò)資源搜索、整理與分享的方法，提高信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源搜索，提高信息獲取的效率。

-學(xué)生能正確輸入關(guān)鍵詞，進(jìn)行精確搜索，有效篩選所需信息。

-學(xué)生能運(yùn)用搜索引擎的高級功能，如篩選條件、排序等，提升搜索效果。

2.學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)資源整理的基本方法，提高信息整理能力。

-學(xué)生能對搜索到的信息進(jìn)行分類、篩選，使信息更有條理。

-學(xué)生能使用筆記軟件或文檔整理工具，提高信息整理效率。

3.學(xué)生學(xué)會了分享網(wǎng)絡(luò)資源的方法，提升信息傳播和協(xié)作能力。

-學(xué)生能將搜索到的信息分享至社交媒體、網(wǎng)絡(luò)硬盤等平臺。

-學(xué)生能與他人合作，共同完成信息整理和分享任務(wù)。

4.學(xué)生在實踐操作中，培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能針對實際需求，提出解決方案，提高問題解決能力。

-學(xué)生能嘗試不同搜索技巧，勇于創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生增強(qiáng)了信息意識，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生認(rèn)識到信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生能自覺關(guān)注信息安全，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

6.學(xué)生在課堂討論和互動中，提高了溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生能積極參與討論，表達(dá)自己的觀點和見解。

-學(xué)生能與同學(xué)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感到挺有收獲的。咱們來聊聊這堂《資源收集途徑》的信息技術(shù)課。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動方式，比如小組討論和角色扮演。孩子們在討論和分享中，表現(xiàn)得挺積極的，這讓我很高興。不過，我發(fā)現(xiàn)有的孩子還是不太敢于表達(dá)自己，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是害羞。所以我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們開口說，讓他們在分享中找到自信。

策略上，我用了多媒體課件和視頻，讓孩子們直觀地看到了網(wǎng)絡(luò)資源搜索的全過程。這樣的直觀教學(xué)效果還是不錯的，孩子們學(xué)得挺快。但我也注意到，有些孩子對電腦操作還不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對基礎(chǔ)電腦操作技能的指導(dǎo)。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但偶爾還是會有孩子分心。這說明我在課堂管理上還有待提高。我需要更細(xì)致地觀察學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上課程的進(jìn)度。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些孩子對網(wǎng)絡(luò)資源的利用還不夠高效，有的孩子對信息的安全意識還不夠強(qiáng)。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

具體來說，我打算采取以下措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)