2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 法律在我心中 第十課 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利（維護(hù)我們的合法權(quán)益）說課稿 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元法律在我心中第十課維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利（維護(hù)我們的合法權(quán)益）說課稿人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元法律在我心中第十課維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利（維護(hù)我們的合法權(quán)益）說課稿人民版設(shè)計(jì)思路本課以“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利”為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)利的重要性和如何維護(hù)自身合法權(quán)益。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，通過互動(dòng)討論引出課題；新課環(huán)節(jié)采用案例分析、小組合作等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)；鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題；總結(jié)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民責(zé)任感和批判性思維。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者權(quán)利的重要性，提升自我保護(hù)能力，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)οM(fèi)行為和商家行為進(jìn)行理性分析，形成正確的消費(fèi)觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

八年級(jí)學(xué)生對(duì)法律基本概念有一定了解，能夠識(shí)別常見的違法行為，但對(duì)消費(fèi)者權(quán)利的具體內(nèi)容和維權(quán)途徑的認(rèn)識(shí)較為有限。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)案例，但對(duì)如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)生活中的法律問題表現(xiàn)出一定的好奇心和探究欲望，對(duì)案例教學(xué)和互動(dòng)討論較為感興趣。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，可能存在分析能力不足的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有合作學(xué)習(xí)者，需要教師根據(jù)不同風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解消費(fèi)者權(quán)利相關(guān)法律條文時(shí)可能感到抽象，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，面對(duì)維權(quán)過程中的復(fù)雜性和困難，學(xué)生可能缺乏信心和決心。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，提供具體案例，幫助學(xué)生克服困難，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解消費(fèi)者權(quán)利的法律依據(jù)和維權(quán)途徑，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生體驗(yàn)維權(quán)過程，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)法律條文、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放消費(fèi)者維權(quán)紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)案例，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放消費(fèi)者維權(quán)宣傳視頻，引發(fā)學(xué)生思考：消費(fèi)者在購(gòu)物過程中可能會(huì)遇到哪些問題？如何保護(hù)自己的合法權(quán)益？

（2）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

（1）消費(fèi)者權(quán)利概述

-介紹消費(fèi)者權(quán)利的概念和分類，如生存權(quán)、安全權(quán)、知情權(quán)等。

-結(jié)合案例，分析消費(fèi)者權(quán)利在生活中的具體體現(xiàn)。

（2）消費(fèi)者維權(quán)途徑

-講解消費(fèi)者維權(quán)的基本途徑，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。

-分析不同維權(quán)途徑的適用情況，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的維權(quán)方式。

（3）維權(quán)案例分析

-展示典型案例，讓學(xué)生了解維權(quán)過程中的關(guān)鍵步驟和技巧。

-組織學(xué)生討論，分析案例中消費(fèi)者的維權(quán)策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：分組討論現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的消費(fèi)者權(quán)益問題，并提出解決方案。

（2）角色扮演：模擬消費(fèi)者與商家之間的糾紛，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)維權(quán)過程。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)利保護(hù)的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在自己的生活中踐行消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后查閱相關(guān)資料，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

2.思維能力提升

本節(jié)課通過案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考問題，提出合理的解決方案。這種思維能力的提升有助于他們?cè)谖磥淼纳钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

3.法治意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)自身合法權(quán)益中的重要作用。他們開始意識(shí)到，作為消費(fèi)者，有權(quán)利也有責(zé)任依法維權(quán)。這種法治意識(shí)的增強(qiáng)，有助于學(xué)生形成正確的法律觀念，為將來成為遵紀(jì)守法的公民奠定基礎(chǔ)。

4.自我保護(hù)能力提高

5.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)不僅關(guān)乎個(gè)人利益，還關(guān)系到社會(huì)公平正義。這種認(rèn)識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。

6.生活實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上通過角色扮演等活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。他們?cè)谌粘Ｉ钪校軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別消費(fèi)陷阱，避免上當(dāng)受騙。這種能力的提升，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識(shí)、能力、意識(shí)、價(jià)值觀等方面都取得了積極進(jìn)展。他們不僅掌握了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，還提高了自我保護(hù)能力、社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)，為未來的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榘咐c學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，或者討論環(huán)節(jié)的組織不夠吸引人。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力評(píng)價(jià)。

3.法律知識(shí)深度不夠：部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解停留在表面，缺乏深入思考和分析的能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富案例庫(kù)：我將進(jìn)一步收集和整理與學(xué)生生活密切相關(guān)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例，確保案例的時(shí)效性和實(shí)用性，提高學(xué)生的參與度。

2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、模擬法庭辯論等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化法律知識(shí)教學(xué)：在教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律條文，通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和分析能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭等活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高他們的法律素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①消費(fèi)者權(quán)利概述

-消費(fèi)者權(quán)利的定義

-消費(fèi)者權(quán)利的分類（生存權(quán)、安全權(quán)、知情權(quán)等）

②消費(fèi)者維權(quán)途徑

-協(xié)商

-調(diào)解

-仲裁