一年級(jí)體育上冊(cè) 第九課各種姿勢(shì)的走說(shuō)課稿

一年級(jí)體育上冊(cè)第九課各種姿勢(shì)的走說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課為一年級(jí)體育上冊(cè)第九課，主要內(nèi)容是教授學(xué)生各種姿勢(shì)的走。設(shè)計(jì)思路圍繞“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、提高技能”展開，通過(guò)游戲、比賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的走姿習(xí)慣，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)各種姿勢(shì)的走，學(xué)生將學(xué)會(huì)正確的走姿，提高身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)精神和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確掌握各種姿勢(shì)的走法。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)直身走、側(cè)身走和倒退走等基本姿勢(shì)，并通過(guò)示范和練習(xí)確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

-重點(diǎn)二：協(xié)調(diào)身體各部分，保持平衡。例如，學(xué)生在進(jìn)行側(cè)身走時(shí)，需要學(xué)會(huì)如何調(diào)整腳步和身體重心，以保持平衡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。學(xué)生在進(jìn)行各種姿勢(shì)的走時(shí)，往往難以保持動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感，需要教師通過(guò)分解動(dòng)作和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服。

-難點(diǎn)二：適應(yīng)不同情境下的走法。例如，學(xué)生在進(jìn)行集體行進(jìn)時(shí)，需要學(xué)會(huì)如何與同伴協(xié)調(diào)步伐，保持整齊的隊(duì)形，這對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀示范和模仿練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)各種姿勢(shì)的走法。

2.設(shè)計(jì)“小腳丫接力”等游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)和糾正走姿。

3.利用音樂(lè)節(jié)拍，幫助學(xué)生建立走步的節(jié)奏感。

4.運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解各種姿勢(shì)的走法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解各種姿勢(shì)的走法，掌握走步技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

具體分析和舉例：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述關(guān)于走的重要性的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，如“為什么說(shuō)走路是最好的運(yùn)動(dòng)？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：以示范和分解動(dòng)作的方式講解直身走、側(cè)身走和倒退走的技巧，如強(qiáng)調(diào)腳步的擺放和身體的重心控制。

-課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“走步接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)不同姿勢(shì)的走法，如側(cè)身走時(shí)要求隊(duì)員之間保持一定的距離，以培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和平衡感。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中觀察學(xué)生表現(xiàn)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范及時(shí)糾正，如對(duì)于倒退走不熟練的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的走步技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

具體分析和舉例：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試與家人一起練習(xí)不同的走法，并記錄下來(lái)，如“記錄今天練習(xí)走步的時(shí)間和感受?！?/p>

-拓展資源：推薦一些關(guān)于步態(tài)訓(xùn)練的書籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行更深入的練習(xí)。

-反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在日記或小作文中分享自己的學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)措施，如“我學(xué)會(huì)了如何更好地控制身體重心，下次我會(huì)這樣改進(jìn)我的走步?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)各種姿勢(shì)的走法后，能夠正確掌握直身走、側(cè)身走和倒退走等基本走法，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如“小腳丫接力”游戲，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際情境中，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的實(shí)用性。

2.節(jié)奏感培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)音樂(lè)的輔助，建立了走步的節(jié)奏感。這不僅有助于提高走步的優(yōu)美度，還能在日常生活中養(yǎng)成良好的生活節(jié)奏，如上下學(xué)的行進(jìn)、參加集體活動(dòng)時(shí)的隊(duì)列行進(jìn)等。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在課堂活動(dòng)和游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)調(diào)步伐，保持整齊的隊(duì)形。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高在集體中的協(xié)作能力。

4.健康行為養(yǎng)成：通過(guò)學(xué)習(xí)正確的走姿，學(xué)生養(yǎng)成了良好的健康行為。這有助于預(yù)防因走姿不正確而引起的身體不適，如脊柱彎曲、腿腳無(wú)力等。

5.自我保護(hù)能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生了解到在行走時(shí)要注意安全，如避免在行走時(shí)嬉戲打鬧，注意行車道和人行道等。這有助于提高他們的自我保護(hù)能力。

6.自信心增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，如正確完成各種姿勢(shì)的走法、在游戲中取得好成績(jī)等，都能增強(qiáng)他們的自信心。這種自信心的提升，將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加積極向上。

7.情緒調(diào)節(jié)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)動(dòng)釋放了壓力，有助于調(diào)節(jié)情緒。在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，他們能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解焦慮、減輕疲勞。

8.社交能力提升：在課堂上，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成游戲和任務(wù)。這有助于提高他們的社交能力，如溝通、協(xié)調(diào)、合作等。

9.健康知識(shí)儲(chǔ)備：通過(guò)學(xué)習(xí)各種姿勢(shì)的走法，學(xué)生了解到了一些基本的健康知識(shí)，如正確的坐姿、站姿和走姿等。這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

10.創(chuàng)新思維能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)教師的指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新走步的方式。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-直身走的要領(lǐng)：身體挺直，步伐均勻，重心穩(wěn)定。

-側(cè)身走的要領(lǐng)：身體側(cè)轉(zhuǎn)，步伐協(xié)調(diào)，視線向前。

-倒退走的要領(lǐng)：身體后仰，步伐平穩(wěn)，保持平衡。

②關(guān)鍵詞：

-