2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）6 連加、連減說(shuō)課稿 西師大版VIP

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）6連加、連減說(shuō)課稿西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）中“連加、連減”的知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的連加、連減是在學(xué)生已掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的概念理解，提升學(xué)生用數(shù)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生連加、連減的思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生在小組活動(dòng)中解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解連加、連減的概念，能夠正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的連加、連減運(yùn)算。

-通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生感受連加、連減在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-例如，通過(guò)“5+3+2”的連加練習(xí)，強(qiáng)調(diào)加法順序和結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解連加、連減中數(shù)與數(shù)之間關(guān)系的遞進(jìn)性。

-解決連加、連減問(wèn)題時(shí)，能夠正確運(yùn)用已知的數(shù)和運(yùn)算順序。

-例如，在解決“5+3-2”的連減問(wèn)題時(shí)，難點(diǎn)在于理解先加后減的運(yùn)算順序，以及如何處理減法中的借位問(wèn)題。

-幫助學(xué)生克服心理障礙，敢于嘗試新問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的自信心。

-例如，在解決“4+2+3”的連加問(wèn)題時(shí)，難點(diǎn)可能在于學(xué)生對(duì)于三個(gè)數(shù)相加的心理壓力，需要通過(guò)鼓勵(lì)和示范來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與連加、連減相關(guān)的圖片、圖表，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算過(guò)程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小卡片等，用于學(xué)生動(dòng)手操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌面空間，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如“請(qǐng)觀看‘10以內(nèi)數(shù)的加減法’教學(xué)視頻，并思考如何用加法和減法解決問(wèn)題?！痹O(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“如何通過(guò)連續(xù)的加法或減法得到一個(gè)特定的數(shù)？”

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀教學(xué)視頻，思考并提出問(wèn)題，如“連續(xù)加法是否可以理解為一步一步接近目標(biāo)數(shù)？”

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，如通過(guò)“小猴子摘桃”的故事引出連加的概念。講解知識(shí)點(diǎn)，如通過(guò)“3+2+1”的例子講解連加的順序。組織課堂活動(dòng)，如“小組競(jìng)賽，看哪個(gè)組能最快完成連加練習(xí)?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與小組競(jìng)賽，展示自己的連加計(jì)算能力。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生理解和掌握連加的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如“完成書(shū)本上相關(guān)的連加、連減練習(xí)題?！碧峁┩卣官Y源，如“介紹連加、連減在生活中的應(yīng)用案例?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行思考，如“思考如何用連加、連減解決購(gòu)物時(shí)的找零問(wèn)題?！?/p>

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基本概念

1.數(shù)的概念：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的自然數(shù)，理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.加法概念：兩個(gè)數(shù)相加，表示將兩個(gè)數(shù)的數(shù)量合并在一起。

3.減法概念：一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，表示從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的數(shù)量。

二、連加、連減的計(jì)算方法

1.連加計(jì)算方法：

-按順序進(jìn)行加法運(yùn)算，從左到右依次相加。

-例如：3+2+1=6

-注意加法中的進(jìn)位問(wèn)題，當(dāng)加數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，需要進(jìn)位。

2.連減計(jì)算方法：

-按順序進(jìn)行減法運(yùn)算，從左到右依次相減。

-例如：5-2-1=2

-注意減法中的借位問(wèn)題，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要借位。

三、連加、連減的實(shí)際應(yīng)用

1.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題：

-例如：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他2個(gè)蘋(píng)果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

-解決方法：3+2=5，小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋(píng)果。

2.解決數(shù)學(xué)問(wèn)題：

-例如：小華有5個(gè)鉛筆，他給了小麗2個(gè)鉛筆，小華還剩多少個(gè)鉛筆？

-解決方法：5-2=3，小華還剩3個(gè)鉛筆。

四、連加、連減的練習(xí)方法

1.練習(xí)連加：

-從簡(jiǎn)單的連加開(kāi)始，逐步增加難度。

-例如：2+3+4=?，5+6+7=?

-練習(xí)時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.練習(xí)連減：

-從簡(jiǎn)單的連減開(kāi)始，逐步增加難度。

-例如：8-3-2=?，10-4-1=?

-練習(xí)時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

五、連加、連減的拓展應(yīng)用

1.解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題：

-例如：小華有10個(gè)蘋(píng)果，他給了小明3個(gè)蘋(píng)果，又給了小紅2個(gè)蘋(píng)果，小華還剩多少個(gè)蘋(píng)果？

-解決方法：10-3-2=5，小華還剩5個(gè)蘋(píng)果。

2.解決數(shù)學(xué)問(wèn)題：

-例如：小麗有7個(gè)鉛筆，她給了小華2個(gè)鉛筆，又給了小剛3個(gè)鉛筆，小麗還剩多少個(gè)鉛筆？

-解決方法：7-2-3=2，小麗還剩2個(gè)鉛筆。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)連加、連減知識(shí)的掌握程度。

3.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。

七、教學(xué)建議

1.注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基本概念有清晰的理解。

2.通過(guò)實(shí)際案例和問(wèn)題解決，讓學(xué)生體會(huì)連加、連減在生活中的應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)的認(rèn)識(shí)

-自然數(shù)：1,2,3,...,10

-數(shù)的順序：從小到大或從大到小

-數(shù)的大小比較：>、<、=

②加法

-加法概念：將兩個(gè)數(shù)的數(shù)量合并在一起

-加法運(yùn)算：a+b=c

-加法順序：從左到右

-進(jìn)位：當(dāng)和超過(guò)10時(shí)，向前一位進(jìn)1

③減法

-減法概念：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的數(shù)量

-減法運(yùn)算：a-b=c

-減法順序：從左到右

-借位：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，向前一位借1

④連加

-連加概念：連續(xù)進(jìn)行多次加法運(yùn)算

-連加步驟：依次將每個(gè)加數(shù)相加

-連加示例：3+2+1=6

⑤連減

-連減概念：連續(xù)進(jìn)行多次減法運(yùn)算

-連減步驟：依次將每個(gè)減數(shù)從被減數(shù)中減去

-連減示例：5-2-1=2

⑥應(yīng)用實(shí)例

-實(shí)際問(wèn)題：如購(gòu)物找零、分配物品等

-數(shù)學(xué)問(wèn)題：如連續(xù)數(shù)的加減、簡(jiǎn)單的幾何計(jì)算等

⑦計(jì)算方法

-計(jì)算順序：先加后減，從左到右

-注意事項(xiàng)：進(jìn)位、借位、結(jié)果的準(zhǔn)確性

⑧練習(xí)提示

-練習(xí)類(lèi)型：基礎(chǔ)練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)、拓展練習(xí)

-練習(xí)目的：鞏固概念、提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法。

2.實(shí)物操作：對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，我引入了實(shí)物操作，比如使用計(jì)數(shù)器、小卡片等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解加減法的原理。這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，也讓他們更容易掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力存在較大差異。有些學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.課堂管理：有時(shí)候，課堂紀(jì)律比較難以控制，尤其是在進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心或者不遵守紀(jì)律。這需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)作業(yè)和考試來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式比較單一。我認(rèn)為，可以嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的難度下學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)利用課余時(shí)間，為需要額外幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

2.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)提前制定課堂規(guī)則，并在課堂上不斷強(qiáng)調(diào)。此外，我會(huì)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。在小組討論時(shí)，我會(huì)指派組長(zhǎng)，確保討論有序進(jìn)行。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)引入多元化的評(píng)價(jià)方式。比如，通過(guò)觀