2024秋七年級英語上冊 Unit 8 Countries around the world Lesson 48 English-speaking Countries說課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson48English-speakingCountries說課稿（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson48English-speakingCountries。本節(jié)課主要圍繞英語國家展開，內(nèi)容包括介紹英語國家的地理位置、文化特點以及一些著名景點。通過學習，學生能夠掌握英語國家的基本信息，提高對英語國家的了解和興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高對英語國家文化的理解和尊重。

2.增強學生的語言實踐能力，通過聽說活動提高英語口語表達能力。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過自主學習了解英語國家的風土人情。教學難點與重點1.教學重點

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是英語國家的基本介紹，包括地理位置、主要城市和知名文化標志。

-教師需重點講解如何用英語描述這些國家的特點，例如：“TheUnitedStatesislocatedinNorthAmerica.Ithasmanyfamouslandmarks,liketheStatueofLibertyandtheGoldenGateBridge.”

-強調(diào)詞匯的正確使用和句型結(jié)構的準確性，如：“ThecapitalcityofCanadaisOttawa.ItisknownforitsbeautifulParliamentHill.”

2.教學難點

-學生可能難以記憶不同國家的地理位置和主要城市。

-教師可以通過地圖和圖片輔助教學，幫助學生建立直觀印象，如使用世界地圖或國家地圖冊。

-學生可能對文化標志的描述感到困難，教師可以提供具體例子，如：“TheEiffelTowerisafamouslandmarkinFrance.ItisatallirontowerlocatedinParis.”

-學生在表達時可能遇到語法難點，如比較級和最高級的使用，教師應通過例句和練習幫助學生掌握：“TheGreatWallisoneofthelongestwallsintheworld.ItisevenlongerthantheGreatBarrierReef.”教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與英語國家相關的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解。

3.教學工具：準備世界地圖、國家地圖冊等，用于教學過程中展示地理位置。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動；準備實驗操作臺，用于展示英語國家文化標志。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示世界地圖，提問：“同學們，你們知道哪些國家使用英語作為官方語言？”

-引導學生討論，激發(fā)學生對英語國家的興趣。

-引出本節(jié)課主題：“English-speakingCountries”，揭示課題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解英語國家的地理位置，重點介紹北美、歐洲、澳大利亞等地區(qū)的主要國家。

-展示各國地圖，幫助學生建立地理概念。

-介紹英語國家的文化特點，如美國的好萊塢、英國的莎士比亞戲劇等。

-講解本節(jié)課的重點詞匯，如capitalcity、landmark等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：學生分組討論，用英語描述自己所在的國家，并介紹一些著名的文化標志。

-小組展示：每組選派代表進行展示，教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-課堂練習：教師提供練習題，學生獨立完成，檢查對知識的掌握情況。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“WhataresomefamouslandmarksinAustralia?”

-學生回答，教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師提問：“HowdoyoudescribethecapitalcityofCanada?”

-學生回答，教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示各國文化標志圖片，提問：“Whatdoyouthinkoftheselandmarks?”

-學生自由發(fā)表觀點，教師引導學生用英語表達自己的看法。

-教師提問：“Ifyouhadachancetovisitoneofthesecountries,whichonewouldyouchooseandwhy?”

-學生回答，教師引導學生用英語闡述自己的理由。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師提問：“Howcanwelearnmoreaboutothercultures?”

-學生討論，分享自己的學習方法，如閱讀英文書籍、觀看英文電影等。

-教師總結(jié)：“Wecanlearnaboutotherculturesbyreading,watching,andlistening.Ithelpsusbecomemoreopen-mindedandtolerant.”

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學生回家后用英語描述自己所在的國家，并介紹一些著名的文化標志。教學資源拓展1.拓展資源

-地理知識：提供世界各國的地理信息，包括地理位置、氣候類型、主要河流和山脈等。

-文化背景：收集不同英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事、著名人物等文化資料。

-語言學習：推薦適合七年級學生的英語學習網(wǎng)站，如英語聽力、口語練習平臺。

-實用詞匯：整理英語國家日常生活中的常用詞匯，如交通、購物、餐飲等場景用語。

2.拓展建議

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀關于英語國家的書籍，如《小王子》（TheLittlePrince）等經(jīng)典文學作品，了解不同文化背景下的故事。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡資源，推薦觀看英語國家的紀錄片或旅游節(jié)目，讓學生通過視覺感受不同國家的風土人情。

-口語練習：鼓勵學生參加英語角或線上英語交流平臺，與母語為英語的人士進行交流，提高口語表達能力。

-文化體驗：組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動，如舉辦英語國家文化展覽、美食節(jié)等，讓學生親身體驗異國文化。

-旅行日記：鼓勵學生在假期旅行時，用英語記錄自己的見聞和感受，培養(yǎng)寫作能力和觀察力。

-研究報告：引導學生選擇一個英語國家進行深入研究，撰寫研究報告，提高研究能力和綜合運用知識的能力。

-互動游戲：設計英語國家的文化知識互動游戲，如“誰是臥底”、“瘋狂英語”等，在游戲中學習英語國家的文化知識。

-主題演講：組織學生進行英語國家主題的演講比賽，如“我最喜歡的英語國家”，提高學生的演講能力和文化理解力。板書設計①本文重點知識點：

-英語國家地理位置

-主要城市和文化標志

-英語國家文化特點

②關鍵詞匯：

-English-speakingcountries

-Capitalcity

-Landmark

-Climate

-Culture

③重點句子：

-"TheUnitedStatesislocatedinNorthAmerica."

-"TheGreatWallisoneofthelongestwallsintheworld."