2023三年級數(shù)學下冊 第七單元 長方形和正方形的面積7.8 鋪地面說課稿 冀教版

2023三年級數(shù)學下冊第七單元長方形和正方形的面積7.8鋪地面說課稿冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學下冊第七單元長方形和正方形的面積7.8鋪地面說課稿冀教版教材分析2023三年級數(shù)學下冊第七單元“長方形和正方形的面積7.8鋪地面”是冀教版教材中重要的教學內(nèi)容。本節(jié)課以實際情境引入，引導學生認識面積概念，并通過操作活動探索長方形和正方形面積的計算方法。通過解決鋪地面問題，讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的空間觀念和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展空間觀念，理解面積的概念，感知面積與實際生活的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)幾何直觀，通過操作活動，直觀感受長方形和正方形面積的計算方法。

3.培養(yǎng)問題解決能力，在解決鋪地面問題的過程中，運用所學知識進行推理和計算。重點難點及解決辦法重點：

1.長方形和正方形面積計算方法的掌握。

2.面積單位換算和應(yīng)用。

難點：

1.面積單位換算的理解與應(yīng)用。

2.解決實際問題時，靈活運用面積公式。

解決辦法：

1.通過實物操作、圖形繪制等直觀教學手段，幫助學生理解面積計算方法。

2.通過對比、討論等方式，引導學生理解面積單位換算的原理。

3.通過設(shè)置不同難度的鋪地面問題，引導學生逐步提高解決實際問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、實物教具（如長方形和正方形的模型）、計算器。

2.課程平臺：電子白板或投影儀。

3.信息化資源：相關(guān)教學視頻、在線數(shù)學游戲、面積計算互動軟件。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、實際測量活動。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園內(nèi)鋪設(shè)草坪的場景，提出問題：“同學們，如果我們要計算這片草坪的面積，我們應(yīng)該怎么做呢？”

2.引出課題：引導學生思考如何計算面積，引出本節(jié)課的主題——長方形和正方形的面積。

二、講授新課（15分鐘）

1.長方形面積計算方法：

-展示長方形的模型，引導學生觀察長方形的特點。

-引導學生思考如何計算長方形的面積，并展示計算公式。

-通過實物操作，讓學生動手測量長方形的長和寬，計算面積。

-分組討論，讓學生分享測量結(jié)果，共同總結(jié)長方形面積計算方法。

2.正方形面積計算方法：

-展示正方形的模型，引導學生觀察正方形的特點。

-引導學生思考如何計算正方形的面積，并展示計算公式。

-通過實物操作，讓學生動手測量正方形的邊長，計算面積。

-分組討論，讓學生分享測量結(jié)果，共同總結(jié)正方形面積計算方法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.基本練習：

-出示不同長方形和正方形的面積計算題，讓學生獨立完成。

-學生完成后，教師巡視指導，糾正錯誤。

2.應(yīng)用練習：

-出示實際生活中的面積計算問題，如計算房間面積、草坪面積等。

-學生分組討論，共同解決問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何將面積單位進行換算？

2.提問：在實際生活中，我們?yōu)槭裁匆嬎忝娣e？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，剛剛我們學習了長方形和正方形的面積計算方法，誰能告訴我，這兩種圖形的面積計算公式有什么區(qū)別？”

2.學生回答，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，今天我們學習了面積的計算，那么在日常生活中，我們還可以用面積的知識來解決哪些問題呢？”

2.學生回答，教師引導學生思考面積在實際生活中的應(yīng)用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學的長方形和正方形面積計算方法，強調(diào)面積單位換算的重要性。

2.作業(yè)布置：

-完成課后練習題。

-搜集生活中與面積有關(guān)的問題，下節(jié)課分享。

教學時間：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-長方形和正方形的性質(zhì)：介紹長方形和正方形的特點，如對邊平行、四角都是直角、對角線相等等。

-面積單位的應(yīng)用：探討平方米、平方分米、平方厘米等面積單位在實際生活中的應(yīng)用，如房屋面積、土地面積、桌面面積等。

-面積計算的歷史：簡要介紹面積計算的歷史發(fā)展，如古埃及、古希臘等地的面積計算方法。

-面積計算的實際應(yīng)用：展示面積計算在建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)種植等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關(guān)科普書籍或上網(wǎng)查找資料，深入了解長方形和正方形的性質(zhì)。

-利用周末時間，學生可以實地測量家中或校園內(nèi)的長方形和正方形物體的面積，如房間、桌面、黑板等。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如測量社區(qū)公園的面積，為社區(qū)規(guī)劃提供數(shù)據(jù)支持。

-學生可以嘗試設(shè)計一些簡單的幾何圖形，并計算它們的面積，加深對面積概念的理解。

-通過制作面積計算器的模型，讓學生親自動手操作，體驗面積計算的實際過程。

-組織學生進行小組討論，分享各自在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中發(fā)現(xiàn)的面積計算問題，激發(fā)學習興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與面積計算相關(guān)的教學視頻，如數(shù)學動畫、數(shù)學實驗等，以直觀的方式理解面積概念。

-設(shè)計一些與面積相關(guān)的數(shù)學游戲，如“面積拼圖”、“面積競賽”等，提高學生的數(shù)學思維能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了長方形和正方形的面積計算，我覺得整體效果還是不錯的。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過校園草坪的情境引入課題，這個方法激發(fā)了學生的興趣，他們很積極地參與到課堂討論中來。我發(fā)現(xiàn)，當學生面對熟悉的生活場景時，他們更容易產(chǎn)生好奇心，這對我來說是一個很好的啟發(fā)。

在講授新課的過程中，我注重讓學生通過實際操作來理解面積的概念。比如，我讓學生自己動手測量長方形和正方形的邊長，然后計算面積。這個環(huán)節(jié)中，我看到了學生的參與度很高，他們不僅學會了如何計算面積，還能在操作中感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解面積單位換算時，有些學生顯得有些困惑。這讓我意識到，對于低年級學生來說，抽象的面積單位換算確實是一個難點。因此，我決定在接下來的教學中，通過更多的實例和游戲來幫助學生理解這個概念。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的題目，讓學生在練習中鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學的面積計算方法，這讓我感到很欣慰。但同時，我也注意到，部分學生在面對復雜問題時，可能會感到無從下手。對此，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。

在教學管理方面，我嘗試采用小組合作的學習方式，讓學生在討論中互相學習，共同進步。這種方法的效果很明顯，學生們在小組合作中不僅學到了知識，還學會了如何與人溝通和協(xié)作。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于面積單位換算這一難點