2024春七年級語文下冊 第2單元 8土地的誓言說課稿 新人教版

2024春七年級語文下冊第2單元8土地的誓言說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024春七年級語文下冊第2單元8土地的誓言說課稿新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課以《土地的誓言》為載體，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。通過分析人物形象、品味語言魅力，激發(fā)學(xué)生探索文學(xué)世界的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具有文化自信，通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，感受中華民族不屈不撓的精神風(fēng)貌。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的修辭手法和藝術(shù)特色。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過仿寫、討論等活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，理解作者的情感態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級下冊的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，對世界充滿好奇心，情感豐富而敏感。在知識層面，他們已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和理解，但對文學(xué)作品的鑒賞能力和深度思考尚待提高。在能力方面，學(xué)生的寫作能力初步形成，但語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)組織能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國情感有待激發(fā)。

在教學(xué)實踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這需要教師在課堂管理中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動吸引學(xué)生的注意力。此外，部分學(xué)生可能對文學(xué)作品的理解較為淺顯，缺乏深入思考的能力，因此教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，培養(yǎng)他們的批判性思維。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾點：一是通過生動的故事情節(jié)和鮮明的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提升他們的審美鑒賞能力；三是通過寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力；四是結(jié)合學(xué)生的年齡特點，通過互動討論，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《土地的誓言》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如土地變化的圖片、相關(guān)歷史事件的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己與家鄉(xiāng)的故事，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.學(xué)生分享自己的家鄉(xiāng)故事，教師總結(jié)：家鄉(xiāng)是我們的根，是我們的情感寄托。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇表達(dá)對土地深厚情感的文章——《土地的誓言》。

（二）初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自讀課文，勾畫出生字詞、不懂的句子。

2.教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生正確讀準(zhǔn)字音、理解字義。

3.學(xué)生匯報預(yù)習(xí)成果，教師總結(jié)：課文講述了作者對土地的熱愛和誓言，表達(dá)了中華民族不屈不撓的精神。

（三）細(xì)讀課文，深入理解

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：文章中的“誓言”具體指的是什么？為什么說“土地是母親”？

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵語句，如：“我愿意用我的鮮血灌溉你，讓我的身體成為你的食糧?！?/p>

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵語句，理解作者對土地的深情厚意。

4.教師提問：文章中，作者使用了哪些修辭手法來表達(dá)情感？

5.學(xué)生舉例說明，如：比喻、排比、擬人等，教師總結(jié)：通過運(yùn)用豐富的修辭手法，文章增強(qiáng)了表達(dá)效果。

6.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作者在文中表達(dá)了哪些情感？

7.學(xué)生列舉情感，如：熱愛、自豪、堅定等，教師總結(jié)：作者通過抒發(fā)自己的情感，表達(dá)了對土地的無限熱愛和對祖國的忠誠。

8.教師提問：文章的結(jié)尾有什么作用？

9.學(xué)生討論，如：總結(jié)全文，強(qiáng)化主題，增強(qiáng)感染力等，教師總結(jié)：結(jié)尾強(qiáng)化了文章的主題，使讀者深受感染。

（四）合作探究，拓展延伸

1.教師提出問題：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾污`行對土地的誓言？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

3.各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

（五）課堂小結(jié)，回顧反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點語句和情感。

2.學(xué)生總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，我們了解到了中華民族不屈不撓的精神，我們要珍惜土地，熱愛祖國。

3.教師提出思考題：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們?nèi)绾污`行對土地的誓言？

4.學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ處熆偨Y(jié)：我們要將熱愛土地、熱愛祖國的情感融入到日常行動中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（六）布置作業(yè)，鞏固提高

1.學(xué)生課后熟讀課文，加深對文章的理解。

2.學(xué)生嘗試仿寫一篇表達(dá)對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情的短文。

3.學(xué)生查找相關(guān)資料，了解中華民族不屈不撓的歷史，撰寫一篇讀書筆記。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《黃河大合唱》歌詞選段：通過學(xué)習(xí)《黃河大合唱》中的歌詞，學(xué)生可以進(jìn)一步了解中華民族不屈不撓的精神，感受愛國情懷。

-《故鄉(xiāng)》魯迅：魯迅先生的《故鄉(xiāng)》描繪了作者對故鄉(xiāng)的思念之情，與學(xué)生所學(xué)《土地的誓言》中的土地情感相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)與祖國的關(guān)系。

-《土地》艾青：艾青的《土地》以土地為象征，表達(dá)了對祖國深沉的愛，與《土地的誓言》主題相近，有助于學(xué)生深入理解土地情感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以搜集關(guān)于土地的詩詞、散文等文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和鑒賞，體會作者對土地的情感表達(dá)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址，了解土地的歷史變遷，增強(qiáng)對土地的敬畏之心。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、保護(hù)水源等，用實際行動踐行對土地的誓言。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作一篇關(guān)于土地的詩歌或散文，表達(dá)自己對土地的熱愛之情。

3.知識點拓展：

-中國土地資源的特點及分布：介紹我國土地資源的類型、分布特點，以及土地資源的開發(fā)利用和保護(hù)。

-中國土地政策的發(fā)展歷程：從古代的土地制度到現(xiàn)代的土地政策，讓學(xué)生了解我國土地政策的歷史演變。

-土地倫理與可持續(xù)發(fā)展：探討土地倫理觀念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.實用性活動建議：

-組織學(xué)生開展“我為家鄉(xiāng)土地代言”活動，通過演講、寫作等形式，宣傳家鄉(xiāng)土地的美麗與重要性。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缜謇砝?、植樹造林等，以實際行動保護(hù)土地資源。

-鼓勵學(xué)生參與土地資源的調(diào)查和研究，了解家鄉(xiāng)土地資源的現(xiàn)狀，為當(dāng)?shù)赝恋刭Y源的保護(hù)和合理利用提出建議。教學(xué)反思教學(xué)一節(jié)課，就像是一次與學(xué)生的心靈對話，每一個環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。今天，我想就《土地的誓言》這一課的教學(xué)進(jìn)行一番反思。

首先，我感到欣慰的是，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了對土地情感的熱情。通過觀看關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片和視頻，他們的臉上洋溢著自豪和思念。這讓我意識到，情感教育在語文教學(xué)中有著不可忽視的作用。我試圖通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的情感體驗中，更好地理解課文內(nèi)容。

在初讀課文環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對生字詞的掌握較好，但在理解不懂的句子時，有些學(xué)生顯得有些困惑。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重對生僻詞匯和句子的解釋，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

在細(xì)讀課文的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵語句，理解作者的情感。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作討論，學(xué)生們對課文的理解更加深入。這讓我認(rèn)識到，小組合作學(xué)習(xí)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)合作意識方面有著積極作用。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了相關(guān)的拓展閱讀材料和活動建議，希望學(xué)生們在課后能夠自主學(xué)習(xí)和探究。我觀察到，他們對這些材料表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到高興，也讓我意識到，拓展延伸不僅能夠幫助學(xué)生深化理解，還能夠拓寬他們的知識視野。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。比如，在講解課文中的修辭手法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些手法的理解還不夠透徹。這可能是因為我沒有