5 建立良好的公共秩序 第一課時(shí) 公共生活需要秩序 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序第一課時(shí)公共生活需要秩序說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥督⒘己玫墓仓刃虻谝徽n時(shí)公共生活需要秩序》是五年級(jí)下冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材中的重要一課。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要秩序，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解秩序的重要性，提高遵守公共秩序的自覺性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和道德責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立尊重和維護(hù)公共秩序的觀念，提升自主遵守規(guī)則的能力，培養(yǎng)在社會(huì)生活中與他人和諧共處的良好品質(zhì)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)其成為具有良好公民素養(yǎng)的社會(huì)成員。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解公共秩序的概念及其在生活中的重要性；

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，并能夠舉例說明遵守公共秩序的具體行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立遵守公共秩序的內(nèi)在意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到遵守秩序不僅是外在要求，更是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)；

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將遵守公共秩序的理念融入到日常生活和學(xué)習(xí)中，形成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解公共秩序的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的公共秩序維護(hù)，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.運(yùn)用多媒體課件展示公共秩序的案例，通過圖片、視頻等形式，直觀地展示秩序的重要性。

4.安排小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)公共秩序的理解和遵守秩序的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與互動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共生活需要秩序”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你生活中遇到過哪些不遵守公共秩序的情況？你認(rèn)為這些情況會(huì)對(duì)我們的生活造成什么影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共秩序的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公共秩序的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于公共秩序的小故事，引出“公共生活需要秩序”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共秩序的定義、重要性以及遵守秩序的具體行為，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬交通秩序”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)遵守秩序的重要性。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)遵守秩序的實(shí)際操作。

提問與討論：針對(duì)活動(dòng)中的觀察和體驗(yàn)，提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共秩序的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守公共秩序的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公共秩序的知識(shí)點(diǎn)，掌握遵守秩序的技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“公共生活需要秩序”課題，布置作業(yè)，如“觀察并記錄一天中你看到的遵守或不遵守公共秩序的行為，并分析其影響”。

提供拓展資源：提供與公共秩序相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共秩序知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)秩序的力量》：這本書詳細(xì)介紹了社會(huì)秩序的重要性，以及它是如何影響個(gè)人和社會(huì)的。

-《公共生活中的法律》：通過案例分析，解釋了法律在維護(hù)公共秩序中的作用。

-《城市秩序管理》：探討城市生活中公共秩序的維護(hù)和管理，以及公民如何參與其中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**公共秩序調(diào)查報(bào)告**：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的公共秩序情況，撰寫報(bào)告，分析存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬公共場(chǎng)合的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守和違反公共秩序的后果。

-**公共秩序宣傳冊(cè)**：學(xué)生可以制作宣傳冊(cè)，用圖文并茂的方式展示公共秩序的重要性，并鼓勵(lì)他人遵守。

-**社區(qū)志愿服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔公共區(qū)域、維護(hù)交通秩序等，親身體驗(yàn)公共秩序維護(hù)的重要性。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-**公共秩序的定義**：公共秩序是指社會(huì)生活中人們共同遵守的行為規(guī)范，它包括法律、道德、習(xí)俗等多種形式。

-**公共秩序的類型**：包括社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序、文化秩序、交通秩序等。

-**公共秩序的作用**：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

-**遵守公共秩序的意義**：培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，提高社會(huì)文明程度，構(gòu)建和諧社會(huì)。

-**違反公共秩序的后果**：可能受到法律的制裁，損害個(gè)人和集體的利益，破壞社會(huì)秩序。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-**社區(qū)秩序觀察日記**：學(xué)生每天記錄下社區(qū)中遵守和違反公共秩序的實(shí)例，并分析原因和影響。

-**公共秩序知識(shí)競(jìng)賽**：組織學(xué)生參與知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)他們對(duì)公共秩序知識(shí)的掌握程度。

-**公共秩序主題班會(huì)**：在班會(huì)上討論公共秩序的重要性，分享遵守秩序的經(jīng)驗(yàn)和故事。

-**公共秩序宣傳周**：在校園內(nèi)開展公共秩序宣傳周活動(dòng)，通過海報(bào)、廣播、講座等形式提高師生對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①公共秩序的概念

②公共秩序的重要性

③遵守公共秩序的行為規(guī)范

2.關(guān)鍵詞：

①公共秩序

②社會(huì)穩(wěn)定

③公民素養(yǎng)

3.重點(diǎn)句子：

①“公共秩序是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要保障?！?/p>

②“遵守公共秩序是每個(gè)公民的基本義務(wù)。”

③“良好的公共秩序是我們幸福生活的保障。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解公共秩序的重要性時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來(lái)理解秩序的必要性，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和理解公共秩序。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)公共秩序的理解不夠深刻：部分學(xué)生在生活中對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)不足，需要通過更多的生活實(shí)例來(lái)加深理解。

2.教學(xué)方式單一：課堂上的講解和討論較多，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的興趣和參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際行為的觀察和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)案例：收集更多與公共秩序相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，提高他們的理解力和應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.綜合評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的日常生活行為，通過觀察、訪談