Lesson 3 I often play sports. Period 2 (說課稿)-2024-2025學年接力版英語五年級上冊

Lesson3Ioftenplaysports.Period2(說課稿)-2024-2025學年接力版英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson3Ioftenplaysports.

2.教學年級和班級：五年級英語

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習"Ioftenplaysports."這一單元，學生將能夠運用英語描述自己的日常生活，了解不同文化中運動習慣的差異，同時培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升跨文化交流能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，能夠正確描述經常性的動作或習慣。

-具體細節(jié)：學生需要能夠正確使用am/is/are+動詞原形來描述自己經常做的事情，如"Ioftenplaysoccer."。

-舉例解釋：通過實際情境，如課堂游戲或角色扮演，讓學生練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的愛好。

2.教學難點：

-難點內容：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式和疑問形式，并能正確運用。

-具體細節(jié)：學生往往難以區(qū)分和記憶否定句和疑問句的結構變化，如"don't"和"do"的替換。

-舉例解釋：通過對比練習，如"Idon'tplaybasketball."與"Doyouplaybasketball?"，幫助學生理解時態(tài)的變化和疑問句的構成。此外，通過制作時間表，讓學生記錄每天的活動，以加深對否定句和疑問句用法的理解。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：英語教學軟件、在線學習平臺

-信息化資源：多媒體課件、英語歌曲、相關視頻片段

-教學手段：卡片、圖片、實物教具、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：在課程開始前一周，通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔，要求學生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和結構。

-設計預習問題：圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的構成，設計問題如“你能用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你每天的活動嗎？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或學生提交的預習筆記，監(jiān)控學生的預習情況，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成。

-思考預習問題：學生嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?，記錄下來。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸和了解一般現(xiàn)在時態(tài)，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生喜歡的運動項目圖片，引出"Ioftenplaysports."這一主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，如am/is/are+動詞原形。

-組織課堂活動：設計“SportsDay”角色扮演活動，讓學生分組討論并表演自己喜歡的運動。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解抽象的語法知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學知識。

作用與目的：

-幫助學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提高語言運用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇關于自己日?；顒拥亩涛摹?/p>

-提供拓展資源：推薦學生觀看與運動相關的英語視頻，學習更多相關詞匯和表達。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生觀看視頻，增加對英語運動的了解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成寫作作業(yè)和觀看視頻。

-反思總結法：學生通過反思總結，提高寫作技能。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的一般現(xiàn)在時態(tài)知識，并通過寫作和觀看視頻提高英語水平。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的"Ioftenplaysports."單元學習結束后，學生取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

-學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒雍蛺酆茫?Ioftenplaysoccer."，"Ilikereadingbooks."。

-學生在口語交流中能夠自然地使用一般現(xiàn)在時態(tài)，表達自己的習慣和興趣。

-學生能夠聽懂并理解他人用一般現(xiàn)在時態(tài)描述的活動，如"Doesheoftengoswimming?"。

2.語法知識掌握

-學生掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本構成和用法，包括肯定句、否定句和疑問句。

-學生能夠識別并正確使用助動詞do/does/don't/doesn't，以及動詞原形。

-學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的否定和疑問形式，如"Idon'tplaychess."，"Doyouplaytheguitar?"。

3.詞匯積累

-學生通過本單元學習，掌握了與運動相關的詞匯，如soccer,basketball,swimming,reading等。

-學生能夠運用這些詞匯進行簡單的對話和寫作，描述自己的興趣和活動。

-學生通過拓展學習，如觀看英語視頻，進一步豐富了與運動相關的詞匯。

4.文化意識增強

-學生通過學習不同文化中人們對運動的喜好，增強了跨文化意識。

-學生能夠認識到運動在不同文化中的重要性，以及它對個人和社會的積極影響。

-學生在交流中能夠尊重他人的運動習慣，并分享自己的運動經驗。

5.思維品質培養(yǎng)

-學生在描述自己的活動時，能夠運用邏輯思維，有條理地表達自己的觀點。

-學生在參與課堂活動和角色扮演時，能夠發(fā)揮創(chuàng)造性思維，設計不同的運動場景。

-學生在解決與運動相關的語法問題時，能夠運用批判性思維，分析并找出問題的原因。

6.團隊合作意識

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務。

-學生在交流中學會了傾聽他人的意見，并尊重他人的觀點。

-學生通過團隊合作，提高了自己的溝通能力和協(xié)作能力。

7.學習興趣激發(fā)

-學生通過學習與自己生活息息相關的運動話題，激發(fā)了學習英語的興趣。

-學生在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點，提高了自信心。

-學生通過參與課堂活動，體會到了學習的樂趣，愿意主動學習。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和激動開始了"Ioftenplaysports."的教學?；仡櫿麄€過程，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得課堂氣氛很活躍，學生們的參與度很高?？吹剿麄兎e極參與討論，尤其是那些平時不太愛說話的學生也能在小組活動中發(fā)表自己的看法，我感到非常欣慰。這讓我意識到，通過設計有趣的課堂活動和角色扮演，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在教學方法上，我嘗試了多種策略，比如使用多媒體課件、實物教具和圖片等，這些資源的運用讓課堂更加生動。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠直觀地看到或接觸到與學習內容相關的事物時，他們的學習效果會更好。比如，我用足球和籃球作為教具，讓學生在實際操作中感受一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，這種直觀的學習方式受到了學生的喜愛。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式和疑問形式時，有些學生還是有些混淆。這可能是因為我沒有充分地講解和練習，或者是因為學生對時態(tài)的變化還不夠敏感。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對時態(tài)變化的講解和練習，尤其是通過具體的例句和情景對話來強化學生的理解。

在課堂管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時候，課堂上的氣氛過于活躍，導致部分學生分心。我意識到，我需要更好地掌控課堂節(jié)奏，確保每個學生都能集中注意力。比如，我可以通過提問來檢查學生的注意力，或者設置一些小獎勵來激勵學生保持專注。

至于教學效果，我覺得整體上是積極的。學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在語言能力上有了明顯的提升，能夠用英語描述自己的日?；顒雍蛺酆?。在技能方面，他們掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，能夠進行簡單的對話和寫作。在情感態(tài)度上，他們對英語學習產生了更大的興趣，更加自信。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強對時態(tài)變化的講解和練習，通過多種教學方法和資源，幫助學生理解和掌握。

-在課堂上更好地管理時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，避免過于倉促。

-使用更多的教學技巧，如提問、小組討論和角色扮演，來提高學生的參與度和學習效果。

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進度和反饋，以便及時調整教學策略。板書設計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構成：am/is/are+動詞原形

-一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式：don't/doesn't+動詞原形

-一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問形式：Do/Does+主語+動詞原形?

②重點詞匯：

-often：經常

-play：玩，進行

-sports：運動

-like：喜歡

-soccer：足球