2023一年級數(shù)學下冊 2 20以內(nèi)的退位減法第6課時 解決問題（1）配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學下冊220以內(nèi)的退位減法第6課時解決問題（1）配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學下冊220以內(nèi)的退位減法第6課時解決問題（1）配套說課稿新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課以“20以內(nèi)的退位減法”為教學內(nèi)容，通過實際問題情境引導學生進行退位減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。通過精心設(shè)計的教學活動，使學生能夠熟練掌握退位減法的方法，并能夠靈活運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，提高學生數(shù)學思維品質(zhì)；發(fā)展學生邏輯推理和抽象思維能力，讓學生在具體情境中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系；增強學生合作交流的意識，提升學生在團隊中共同解決問題的能力。學情分析一年級學生在數(shù)學學習上處于啟蒙階段，對數(shù)字和簡單的數(shù)學運算有一定的認識。本節(jié)課針對20以內(nèi)的退位減法，學生的知識儲備主要包括10以內(nèi)加減法的基本運算，對數(shù)的概念有一定的理解，但計算能力和運算技巧還需加強。在能力方面，學生的抽象思維能力較弱，難以直接理解退位減法的概念和計算方法。在素質(zhì)方面，學生的自律性和專注力有待提高，課堂上容易分散注意力。

在行為習慣上，部分學生存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題，他們在面對問題時傾向于依賴老師或同學，而不主動尋求解決方案。此外，學生的合作意識需要進一步加強，因為他們往往在解決問題時缺乏團隊協(xié)作的經(jīng)驗。

這些學情特點對本節(jié)課的教學產(chǎn)生了一定影響。為了適應(yīng)學生的實際情況，教學中應(yīng)注重以下幾點：

1.通過直觀教具和生動形象的例子，幫助學生理解退位減法的概念和計算方法。

2.鼓勵學生獨立思考和嘗試，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

3.通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。

4.加強課堂紀律，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高課堂效率。教學資源-軟件資源：多媒體教學課件、電子白板

-課程平臺：班級微信群、家校溝通平臺

-信息化資源：數(shù)學學習APP、在線數(shù)學游戲

-教學手段：實物教具（計數(shù)器、小棒）、圖片、卡片、故事繪本

-教學輔助：計時器、問題卡片、學生練習本教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如水果、玩具等，?chuàng)設(shè)一個需要減法的情境，引導學生回憶起10以內(nèi)的減法運算。

-提問：如果我有5個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個蘋果？

-學生回答后，教師引導到20以內(nèi)的退位減法，提出問題：如果我有15個氣球，放掉了6個，還剩幾個氣球？

-引出課題：“20以內(nèi)的退位減法”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過小棒、計數(shù)器等教具，演示20以內(nèi)的退位減法過程，如15-6=9。

-引導學生觀察和總結(jié)退位減法的步驟：先從高位開始減，如果高位不夠減，就要從低位借位。

-學生跟隨教師一起進行示范操作，教師適時提問，幫助學生理解借位的概念。

-通過小組合作，讓學生嘗試解決一些簡單的退位減法問題，如13-4、18-7等。

-教師巡視指導，對學生的操作進行個別輔導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示一系列20以內(nèi)的退位減法題目，讓學生獨立完成。

-學生完成后，教師選取幾個典型題目進行板書展示，并邀請學生上臺展示解題過程。

-進行小組競賽，每組輪流完成一組退位減法題目，增加學生的參與度和興趣。

-教師對學生的答案進行點評，糾正錯誤，強調(diào)解題方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)20以內(nèi)退位減法的計算步驟。

-學生復述：先從高位開始減，如果高位不夠減，就從低位借位。

-教師強調(diào)退位減法的關(guān)鍵點，如借位后，借位的那一位要加1。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習題，包括不同難度的退位減法題目，讓學生鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家庭中與家長一起進行數(shù)學游戲，提高計算速度和準確性。

-布置觀察日記，讓學生記錄一天中遇到的可以用退位減法解決的問題。知識點梳理1.20以內(nèi)的退位減法概念

-退位減法是指在減法運算中，當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)對應(yīng)位時，需要從前一位借位進行減法運算。

-適用于10以內(nèi)的減法運算，擴展到20以內(nèi)的減法。

2.退位減法步驟

-從個位開始減，如果個位不夠減，則從十位借1當10，個位加10再減。

-如果十位也不夠減，則從百位借1當10，十位加10再減。

-注意借位后的數(shù)字加1，然后再進行減法運算。

3.退位減法中的借位規(guī)則

-當個位不夠減時，從十位借位，十位減1，個位加10。

-當十位不夠減時，從百位借位，百位減1，十位加10。

4.退位減法中的進位規(guī)則

-當十位減去借位后的數(shù)后，如果仍有剩余，則向百位借位，百位減1，十位加10。

5.退位減法中的計算方法

-按照從個位到百位的順序進行減法運算。

-注意借位后的進位，確保計算的準確性。

6.退位減法中的進位與借位的關(guān)系

-當個位不夠減時，從十位借位，十位減1，個位加10，形成進位。

-當十位不夠減時，從百位借位，百位減1，十位加10，形成進位。

7.退位減法中的特殊案例

-當減數(shù)為0時，直接將被減數(shù)作為答案。

-當被減數(shù)為0時，結(jié)果為減數(shù)的相反數(shù)。

8.退位減法在實際生活中的應(yīng)用

-生活中的減法問題，如購物找零、計算剩余數(shù)量等。

-培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

9.退位減法中的練習方法

-通過大量練習，熟悉退位減法的計算方法。

-可以通過卡片、小棒、電子游戲等多種形式進行練習。

-注重解題速度和準確性的提升。

10.退位減法中的教學策略

-創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣。

-采用直觀教具，幫助學生理解退位減法的概念和計算方法。

-鼓勵學生合作學習，提高解題能力和團隊協(xié)作精神。

-及時反饋，幫助學生糾正錯誤，鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-退位減法概念

-退位減法步驟

-退位減法中的借位規(guī)則

-退位減法中的進位規(guī)則

②本文重點詞句：

-“退位減法”指的是減法運算中，當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)對應(yīng)位時，需要從前一位借位進行減法運算。

-“借位”是指在退位減法中，從高位借1當10，然后加到低位上。

-“進位”是指在退位減法中，當借位后的數(shù)減去減數(shù)后仍有剩余，需要向更高位借位。

③本文重點內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①退位減法概念

-理解退位減法的定義，知道何時會發(fā)生退位。

②退位減法步驟

-熟悉退位減法的計算順序，先從個位開始減。

-掌握借位和進位的操作方法。

③退位減法中的借位規(guī)則

-當個位不夠減時，從十位借位。

-當十位不夠減時，從百位借位。

④退位減法中的進位規(guī)則

-當十位減去借位后的數(shù)后，如果仍有剩余，則向百位借位。

-確保借位后的進位正確處理。

⑤退位減法中的計算方法

-按照從個位到百位的順序進行減法運算。

-注意借位后的進位，確保計算的準確性。

⑥退位減法中的特殊案例

-減數(shù)為0時的處理方法。

-被減數(shù)為0時的處理方法。

⑦退位減法在實際生活中的應(yīng)用

-生活中的減法問題，如購物找零、計算剩余數(shù)