6我家的好鄰居 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

6我家的好鄰居說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為《道德與法治》三年級下冊統(tǒng)編版“我家的好鄰居”。本章節(jié)通過講述鄰里關(guān)系的重要性，引導(dǎo)學生學會與鄰居和諧相處，培養(yǎng)學生的社交能力和道德素養(yǎng)。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，有助于學生理解鄰里關(guān)系的價值，培養(yǎng)學生的集體觀念和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重、友善的社交態(tài)度，增強人際交往能力。

2.培養(yǎng)學生理解鄰里關(guān)系的重要性，形成和諧共處的社區(qū)意識。

3.增強學生的集體責任感，學會在社區(qū)中發(fā)揮積極作用。

4.培養(yǎng)學生遵守社會規(guī)范，形成良好的道德行為習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解鄰里關(guān)系的重要性，認識到和諧鄰里關(guān)系對個人和社會的積極影響。

②引導(dǎo)學生學會與鄰居友好相處，包括尊重、禮貌、互助等行為準則。

③培養(yǎng)學生將道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實際行為，能夠在日常生活中體現(xiàn)和諧鄰里關(guān)系的價值觀。

2.教學難點，

①如何引導(dǎo)學生從自身做起，改變不良的鄰里交往習慣，建立良好的鄰里關(guān)系。

②如何幫助學生理解和應(yīng)對鄰里之間的矛盾和沖突，學會有效溝通和解決分歧。

③如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在角色扮演、小組討論等活動中深入體驗和諧鄰里關(guān)系的重要性。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的鄰里生活場景，讓學生在角色扮演中體驗和諧鄰里關(guān)系的重要性。

2.運用討論法，引導(dǎo)學生就鄰里間的互動行為進行思考，分享自己的經(jīng)驗，促進觀點的碰撞和交流。

3.結(jié)合多媒體教學，利用圖片、視頻等視覺材料，增強學生對鄰里關(guān)系直觀感受。

4.設(shè)計小組合作學習活動，通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你認識你的鄰居嗎？”這個問題開始，引導(dǎo)學生分享自己與鄰居的互動經(jīng)歷，激發(fā)學生對鄰里關(guān)系的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于社區(qū)和公民責任的內(nèi)容，為學習鄰里關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹鄰里關(guān)系的基本概念，解釋和諧鄰里關(guān)系對個人和社會的積極影響。

-舉例說明：通過講述一些和諧的鄰里故事，如鄰居間的互助、節(jié)日慶祝等，幫助學生理解鄰里關(guān)系的具體體現(xiàn)。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生思考如何與鄰居建立和諧關(guān)系，并分享自己的觀點。

3.小組活動（約15分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，模擬鄰里間的不同場景，如幫助鄰居、解決糾紛等，讓學生體驗和諧鄰里關(guān)系的重要性。

-小組分享：每個小組分享他們的角色扮演過程和感受，全班學生共同討論和學習。

4.案例研究（約10分鐘）

-提供一個真實的鄰里關(guān)系案例，讓學生分析案例中的問題，并探討可能的解決方案。

-學生討論：分組討論案例，并準備在全班面前分享他們的分析和建議。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發(fā)練習冊，讓學生完成關(guān)于鄰里關(guān)系的練習題，如填空、判斷、簡答題等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對學生的練習情況給予個別指導(dǎo)和幫助。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行和諧鄰里關(guān)系，提出一些具體的行為建議。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生記錄一周內(nèi)與鄰居的互動，思考如何改善鄰里關(guān)系。

-下節(jié)課檢查：計劃在下節(jié)課開始時檢查學生的作業(yè)完成情況，并進行反饋。教學資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)活動案例：收集一些社區(qū)組織的鄰里活動案例，如鄰里文化節(jié)、環(huán)保清潔日等，展示社區(qū)如何通過活動促進鄰里和諧。

-鄰里關(guān)系書籍推薦：推薦一些適合小學生閱讀的關(guān)于鄰里關(guān)系和社區(qū)生活的書籍，如《小王子》中的社區(qū)故事、《社區(qū)里的故事》等。

-和諧鄰里關(guān)系視頻：尋找一些展示和諧鄰里關(guān)系的短視頻，如公益廣告、紀錄片片段等，通過視覺材料加深學生對鄰里關(guān)系的理解。

2.拓展建議：

-家庭活動：建議家長與學生一起參與家庭鄰里互動，如共同參與社區(qū)組織的活動，或者在家庭中模擬鄰里間的互動場景，增進家庭成員對鄰里關(guān)系的認識。

-社區(qū)調(diào)研：鼓勵學生利用周末時間，與家長一起進行社區(qū)調(diào)研，了解鄰里間的互動情況，收集鄰里間的感人故事，并在課堂上分享。

-親子閱讀：家長可以與學生一起閱讀關(guān)于鄰里關(guān)系的書籍，通過閱讀討論，引導(dǎo)孩子思考如何在自己的生活中實踐和諧鄰里關(guān)系。

-校園活動：在學校內(nèi)組織鄰里關(guān)系主題的班會或講座，邀請社區(qū)工作者或退休老人分享他們的鄰里生活經(jīng)驗，讓學生在校園內(nèi)也能感受到鄰里和諧的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學生如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如通過兒童教育網(wǎng)站查找鄰里關(guān)系的相關(guān)資料，但要家長陪同監(jiān)督，確保內(nèi)容適宜。

-實踐項目：設(shè)計一個鄰里關(guān)系實踐項目，如“我的鄰里朋友”日記，讓學生記錄與鄰居的互動，以及從中獲得的感悟和成長。板書設(shè)計1.重點知識點

①鄰里關(guān)系的重要性

②和諧鄰里關(guān)系的特征

③與鄰居友好相處的行為準則

2.關(guān)鍵詞

①尊重、友善、互助、理解、包容

②社區(qū)、和諧、鄰里、互動、責任

3.句子

①“鄰里之間，和睦相處，共建美好家園?！?/p>

②“尊重他人，就是尊重自己；友善待人，收獲快樂?！?/p>

③“鄰里互助，共建和諧社區(qū)。”教學反思與改進教學是一門不斷學習和改進的藝術(shù)。在剛剛結(jié)束的“我家的好鄰居”這節(jié)課中，我有一些深刻的反思和改進的想法。

首先，我注意到學生在討論鄰里關(guān)系的重要性時，參與度非常高。他們分享了自己與鄰居之間的趣事和感悟，這讓我很高興看到他們對這個話題的積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在討論中表達的觀點比較片面，缺乏對鄰里關(guān)系的全面理解。因此，我需要在未來的教學中，更加注重引導(dǎo)學生從多個角度去思考鄰里關(guān)系，幫助他們建立更加全面的認識。

其次，我在課堂上嘗試了角色扮演的活動，但發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度并不高。這可能是由于他們對角色扮演的形式不夠熟悉，或者是對自己扮演的角色缺乏信心。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，提前準備一些角色扮演的指導(dǎo)材料，幫助學生更好地理解角色，增強他們的自信心。

此外，我也意識到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有給出足夠的時間讓學生進行反思和總結(jié)。這導(dǎo)致一些學生可能沒有充分消化課程內(nèi)容，也沒有時間思考如何將所學應(yīng)用到實際生活中。為了改進這一點，我將在今后的教學中，增加課堂總結(jié)的時間，鼓勵學生主動反思，并分享他們?nèi)绾螌⑧徖镪P(guān)系理念融入日常生活。

在教學媒體使用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件雖然能夠吸引學生的注意力，但有時候信息量過大，反而讓學生感到