小升初文言文閱讀訓(xùn)練題

文言文課外向讀練習(xí)題（一）

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一.曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女（同“汝”）還，顧

反，為女殺彘（豬）。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特

與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而

學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信

其母，非所以成教也J

1.下列各句中加點(diǎn)詞意義的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.曾子妻之市之：往B.顧反，為女殺彘反：.同“返”

C.妻適市反適：往D.特與嬰兒戲耳特：特別

2.請把“今子欺之，是教子欺也”這個(gè)句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

譯文：

3.試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。

二.先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與

蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。

及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而

抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)。自

幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

1、選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：

A、以荻畫地以：用B、教以書字書：寫

C、使學(xué)為詩為：作為D、及其稍長把及：等到

2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本

原因是：

A、歐陽修聰明過人B、太夫人教子有方

C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽修刻苦攻讀

3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）多誦古人篇章。

（2）唯讀書是務(wù)。

文言文課外閱讀練習(xí)題（二）

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三.魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季珪代，帝自

捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王

雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。《世

說新語?容止》

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國

（2）既畢，令間諜問曰

（3）魏王雅望非?常?

（4）魏武聞之，追殺此使

2.魏王為什么要“追殺此使”？

3.用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語形容文中的魏王

是否恰當(dāng)？為什么？你認(rèn)為魏王是個(gè)怎樣的人?

五、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲

之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣J

富者曰："吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年,

貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。A

之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?

1、解釋粗體詞的含義。

①蜀之鄙有二僧②吾欲之南海

③顧不如蜀鄙之僧哉④子何恃而往

2、翻譯劃橫線的語句。（2分）

3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種

方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在

文言文課外閱讀練習(xí)題（三）

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七、（季梁）往見王曰：“今者臣來，見人于大行①，方②北面

而持其駕③②，告臣曰：'吾欲之楚。，臣曰：'君之楚，將奚為④北

面？'曰：‘吾馬良」臣曰：'馬雖良，此非楚之路也」曰：'吾用

多!'臣曰：'用雖多，此非楚之路也。'曰：'吾御者⑤善!’此數(shù)者

愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！?/p>

注釋：①大行（hdng）：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁

繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。

1.翻譯下列句子。

①吾欲之楚。

②馬雖良，此非楚之路也。

2.①用一個(gè)成語概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語是

②讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)？

答：

八、北人生而不識菱（1）者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。

或曰：“食菱須去殼。”其人自護(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲

以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地

不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐（2）強(qiáng)不知以為知也。

［注釋］Q）菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。2坐:

因?yàn)椤?/p>

1.理解文中加點(diǎn)詞語，完成題目。

（1）仕于南方仕：（2）席上食菱

食：

（3）欲以去熱也以：（4）欲以去熱

也去：

2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。

夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。

3.閱讀本文,說說你對北人”強(qiáng)不知以為知”的看法。

文言文課外閱讀練習(xí)題（四）

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十.與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不

善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者

赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）與善人居，如入芝蘭之室居：

（2）如入鮑魚之肆肆：

2.文中的“鮑魚之肆”比喻怎樣的環(huán)境？

3.根據(jù)文意，君子要“慎處”的原因，可用一個(gè)成語來概括,

那就是：

近朱者赤，___________________

4.對這個(gè)成語所包含的觀點(diǎn)你有什么看法？請簡要回答。

十一.草書大王

張丞相好書而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也②。一

日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄

罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。

詬其侄曰⑤；“汝胡不早問⑥，致余忘之。”

注釋：①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。

③得句，得到佳句。④波險(xiǎn)處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（g

du）：責(zé)罵。⑥胡：為什么。

1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

（1）張丞相好?草書而不工（）（2）使侄錄?之

（）

（3）侄罔?然?而止（）（4）執(zhí)所書?問曰

（）

2.翻譯下列句子：

（1）此何字也？

（2）丞相熟視久之，亦不自識。

3.這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？

文言文課外閱讀練習(xí)題（五）

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十二.由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，

不敢輕易費(fèi)用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾

件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時(shí)

思有時(shí)，則子子孫孫常享溫飽矣。

1.翻譯下列句子。

由儉入奢易，山奢入儉難。

2.這則短文對你有什么啟發(fā)？請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

十三、景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。

晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ?

“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫

而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也J公曰：“善。寡人聞命

矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。

注釋：雨（yu）雪：下雪。雨，落，降，用如動詞。陛：宮殿

的臺階。聞命：聽到辭命。聞，聽；命，辭命。

1、解釋句中加點(diǎn)的詞語。

（1）景公之時(shí)，雨?雪?三日而不霽。（）（2）公被?狐白之裘,

坐堂側(cè)陛。（）

（3）立有?間?（）（4）寡人聞?命?矣。

（）

2、翻譯句子：

（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。

（2）古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。

今君不知也。

3、景公聽了晏子的一番話，“乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者”，這說

明了他是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)故事對我們今天的領(lǐng)導(dǎo)者有什么借

鑒意義？

文言文課外閱讀練習(xí)題（火）

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十四.文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而

固小之，與弟超書曰:“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休?！?/p>

夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。

里話曰：“家有弊帚，享之千金?！彼共蛔砸娭家病?/p>

注釋：①傅毅、班固均為東漢文學(xué)家，史學(xué)家。②［超］班超。

班固之弟，東漢名將。③［自休］（冗長松散）自己也止不住。④［自見］

即見自，表現(xiàn)自己的長處。⑤［體］體裁⑥［里語］俗語，民間諺語。

1.解釋下列句中的加點(diǎn)字。

⑴自古而然?（）（2）而固小?之

（）

（3）鮮?能備善（）（4）斯不自見之患?也

（）

2.翻譯下列句子。

（I）傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。（2）家有弊帚，

享之千金。

3.文中分析“文人相輕”的原因是什么？

4.用一個(gè)成語概括上文的內(nèi)容。這個(gè)成語應(yīng)該是：

十五.趙人患鼠

趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余,

鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是

非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾

衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞

者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何④而去夫貓也？

注釋：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墻壁④若之何：為什么

1.解釋下列加點(diǎn)字。

（1）吾之?患在鼠（）（2）告其父曰「盍去?諸？”（）

（3）是?非?若所知也（）（4）不病?于無雞乎？（）

2.聯(lián)系上下文，翻譯下列句子

（1）吾將饑寒焉，不病于無雞乎？譯：

（2）若之何而去夫貓也？譯：

3.對上面這則寓言分析有誤的一項(xiàng)是：（）

A、這則寓言告訴人們，若想解決問題，必須首先考慮自己的主要目標(biāo)是

什么。只要達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，其他方面即使有些損失，也應(yīng)該在所不惜。

B、一個(gè)人如果在紛繁復(fù)雜的世界中，什么事都想做成，但又什么代價(jià)都

不想付出，到頭來只能是一事無成。

C、這則寓言告訴我們：評價(jià)任何事物，應(yīng)看他的主要方面是好是壞，不能

吹毛求疵。D、”有失才會有得”是本文的主旨。

文言文課外閱讀練習(xí)題（七）

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十六.薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦

青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝

求反，終身不敢言歸。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。

①薛譚學(xué)謳于*秦青②未窮?青之技，自謂盡之

③餞行于郊衢④聲振林木，響遏行云

??

2.翻譯：薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

譯文：

3.這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？

答：

5.薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？

十七.范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)

憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。II既仕，每

慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。II

仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

1.給下列句中加點(diǎn)的字釋義。

①范仲淹二歲而孤，家貧無依孤:

②或夜昏怠，輒以水沃面或:沃:

③食不給給:

④乃至被讒受貶讒:

2.“每以天下為己任”的正確譯句是（）

A.每天把天下大事作為自己的責(zé)任。

B.常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

C.常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。

D.每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

3.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①或夜昏怠，輒以水沃面。

4.這段文字的層次已在文中劃出，請簡要?dú)w納層意。

①

②

③

5.讀了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這兩句，你有什

么感受?

文言文課外閱讀練習(xí)題（人）

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十八.師曠論學(xué)

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠日:

“何不炳燭乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽;

壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？力

平公曰：“善哉！”

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①晉平公問于?師曠日②臣安敢戲?其君

③孰與昧?行乎④何不炳?燭乎

2.翻譯下列句子。

（1）安有為人臣而戲其君乎？

（2）老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與味行乎？

3.文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說明一個(gè)什么道理?

答：

十九.匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以

書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求

償。主人怪問衡，衡日：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以

書，遂成大學(xué)。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①鄰居有燭而不逮*②衡乃與其傭作

而不求償

③資給以?書④遂?成大學(xué)

2.翻譯下面的句子。

①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

譯文：

②衡乃與其傭作而不求償

譯文：

3.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是,從字面

上看，這個(gè)成語的意思

是,現(xiàn)在用這個(gè)成

語形容_________

4.你認(rèn)為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？

文言文課外閱讀練習(xí)題（九）

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二十.弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心

致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓

繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾日：非然

也。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①使弈秋誨?二人弈②非然?也

③思援弓繳而射之④雖與之俱

學(xué)，弗若之矣。

2.下列各句與“弈秋,通國之善弈者也"句式不同的一項(xiàng)是（）

A.夫戰(zhàn)，勇氣也B.此則岳陽樓之大觀

也

C.甚矣，汝之不惠D.蓮，花之君子者也

3.翻譯：①惟弈秋之為聽

譯文：

②為是其智弗若與？

譯文：

4.本文通過學(xué)弈這件小事，作者意在說明一個(gè)什么道理？

二一.李生論善學(xué)者

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡

師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云'學(xué)而不思則

蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還

走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！毖?/p>

未盡而王生去，蓋欲拒人于千里之外。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事

蹉蹈，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏J

今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”

1.給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。

句子注音解釋含義

①吾悉能有之

②李生以之日

③不應(yīng)而還

④迨年事蹉泥

??

⑤王生不說

⑥王生益慍

*

2.與“河曲智叟亡以應(yīng)”中的“亡”用法不同的一項(xiàng)是（）

A.王生不說B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外見

2.在上文橫線上填入一個(gè)字。

3.翻譯下面的句子。

①夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，翼聞道也。譯句：

②學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？譯句：

4.選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)（）

A.公問其故B.廣故數(shù)言欲亡C.故為之說D.桓侯故使人問之

5.李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）

文言文課外閱讀練習(xí)題（十）

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二二.誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧

靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成

學(xué)。淫慢不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成

枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

③非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

④悲守窮廬，將復(fù)何及！

2.本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎

樣展開論述的？

3.作者諸葛亮寫這封信的用意是什么？

4.文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請

寫出這兩句話。

二三.陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后

乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹑眨骸按?/p>

君久不至，已去」友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?/p>

方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無

禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

①陳太丘與友期行期：②太丘舍去，去后

乃至乃：

③與人期行，相委而去委：④元方入門不顧

顧：

2.翻譯下列句子。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

3.試揣摩下列句中人物的心理活動。

①友人慚，下車引之。

②元方入門不顧。

4.你從《陳太丘與友期》一文中得到了什么啟示？

文言文課外閱讀練習(xí)題（十一）

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二四.小時(shí)了了《世說新語》

孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣

門者皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君

親J既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲

尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客

莫不奇之。太中大夫陳鞋后至，人以其語語之，魅曰：“小時(shí)了了,

大未必佳/文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了」鞋大躡躇。

（孔文舉：東漢的孔融。清稱：有名譽(yù)。中表：指的

是親戚。伯陽：老子的號。

奕世：世世代代。了了：聰明躡躇:局促不

安的樣子。）

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

①詣?門者皆俊才清稱及中表親戚乃通②既通，前?坐

③元禮及賓客莫不奇?之④人以其語語?之

2.翻譯系列句子。

①元禮及賓客莫不奇之。

②小時(shí)了了，大未必佳

3.文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”這里，孔融只是說了個(gè)前

提，省略了結(jié)論。請你把它補(bǔ)寫出來。

4.從上文看，孔融是個(gè)怎樣的人？你還知道有關(guān)他的其他故事

嗎？請你寫出一個(gè)。

二五.齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣

王說之，縻食以數(shù)百人。宣王死，渭王立，好一一聽之，處士逃。

I.解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）南郭處士請為*王吹竽為：

（2）宣王說*之，縻食以數(shù)百人說：

（3）好*一一聽之，處士逃好：

2.請你用一個(gè)成語概括這個(gè)故事的大意：

3.南郭處士本不會吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會

出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

4.南郭處士逃走后，你認(rèn)為他會去做什么?

文言文課外閱讀練習(xí)題（十二）

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二六.虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使

我長百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子

先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與

之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。［注:

①逆:違抗②不信：不誠實(shí)，不可靠。

1.解釋加點(diǎn)詞語0

（1）天帝使我長?百獸（2）子以?我為不信,

吾為子先行

（3）虎以為然?，故遂與之行（4）獸見之皆走?

2、翻譯句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！

③虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

3.解釋下列句子中加點(diǎn)詞“之”的不同含義。

<1）觀百獸之?見我而敢不走乎（）〈2〉故遂與之?

行（）

<3）其不善者而改之?（）〈4〉曾子之妻之?

市（）

<5）學(xué)而時(shí)習(xí)之?（）〈6〉見藐小?之物必細(xì)察其紋理

（）

4.從這則寓言可概括出的成語是，與這個(gè)故

事意思相同或相近的成語或四字詞語：，它們都是

用來比喻類人。

5.你是如何評價(jià)文中的這只狐貍的？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

文言文課外閱讀練習(xí)題（十三）

班級（）姓名（）成績（）

二七.初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以

軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。

卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及

魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙

母，結(jié)友而別。

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

①但當(dāng)涉?獵?，見往事耳②卿言多務(wù)，孰*

若孤

③蒙乃?始就學(xué)④及?魯肅過尋

陽，與蒙論議

2.文中有兩個(gè)通假字，請找出并釋義。

①通，釋義o②通,

粒義。

3.解釋下列句子中“以”的不同含義。

①辭以軍中多務(wù)②以叢

草為林

③溫故而知新，可以為師矣④子以我為

不信

4.根據(jù)下列句子，寫出成語。

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！成語：

②士別三R即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！成語：

5.翻譯下列句子。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！

6.本文通過記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事，說明了什么道

理？

答:

文言文課外閱讀練習(xí)題（十四）

班級（）姓名（）成績（）

二八.雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善

也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知

困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。

1.給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義。

①弗食不知其旨（：）②教學(xué)相長

*?

（）____________

2.翻譯句子。

①學(xué)然后知不足，教然后知困。

譯文：

②教學(xué)相長也。

譯文：

3.《教學(xué)相長》集中論述了—與—的關(guān)系問題，說明了

的道理。

4.（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“”作比繼而引

入“”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到

“”這個(gè)結(jié)論。

文言文課外閱讀練習(xí)題（十五）

班級（）姓名（）成績（）

二九.荀巨伯探友

荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死

矣，子速去*?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈

荀巨伯所行邪！”賊既?至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝?何

男子，而敢獨(dú)止？”巨伯日：“友人有疾*，不忍委之，寧以我身代

友人命J賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國J遂班軍而

還，一郡并獲全。（劉義慶《世說新語?德行》）

注解：①值：適逢。②郡：此指城。③相視：看望你。

④敗義：毀壞道義。⑤一：整個(gè)⑥班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊(duì)。

1、選出與“我輩無義之人”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)（）

A、吾欲石南海B、水陸草木之花

C、悵恨久?D、屬于作文以記？

2.、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾今死矣，子速去。

（2）遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！

（3）友人有疾，不忍委之。

3、你從本文中獲得了哪些啟發(fā)？

文言文課外閱讀練習(xí)題（十六）

班級（）姓名（）成績（）

三十.吳人孫山，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。

鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰“解元盡處

是孫山，賢郎更在孫山外?！?/p>

（解元，就是我國科舉制度所規(guī)定的舉人第一名。而孫山在詩里

所謂的“解元”，乃是泛指一般考取的舉人。）

1.翻譯句子。

（1）鄉(xiāng)人子失意，山綴榜末，先歸。

（2）解元盡處是孫山，賢郎更在孫山外。

2.上文的大意可用成語來概括，比

喻O

3.從上文看，孫山是個(gè)怎樣的人?

文言文課外閱讀練習(xí)題（十七）

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三一.楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷之」

又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也J或曰：“以子之矛陷子之

盾，何如？”其人勿能應(yīng)也。大不可陷之盾與無不陷之矛不可同世

而立。

1.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞的含義。

（1）楚人有鬻?盾與矛者（2）吾盾之堅(jiān)?,

物莫能陷之。

（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同?世?而?立?。

2.翻譯句子。

（1）吾矛之利，于物無不陷也。

（2）以子之矛陷子之盾，何如？

3.上文的內(nèi)容可用成語來概括。

4.“其人勿能應(yīng)也”。當(dāng)時(shí)，這位楚人的神態(tài)會是怎樣的呢？請

你用一個(gè)成語或者俗語來回答。

5.我們生活中自相矛盾的事例耶很多。請你舉出兩個(gè)來。

（1）

(2)

文言文課外閱讀練習(xí)題（十八）

班級（）姓名（）成績（）

三二.范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù),

以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之,

可也；惡己自聞之，悖矣。

1.解釋加點(diǎn)詞。

（1）欲負(fù)而走?，則鐘大不可負(fù)（2）遽?掩其耳

（3）惡?人聞之，可也（4）惡人聞之?，

可也

2.翻譯句子。

（1）恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。

（2）惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣。

3.“惡己自聞之，悖矣」這位盜鐘者到底“?！痹谀睦?？

4.請你說說這則寓言的寓意。

5.成語就出自這里。請你寫出“掩”開頭的兩

個(gè)成語。（1）（2）

文言文課外閱讀練習(xí)題（十九）

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三三.宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其

耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）兔走?觸株，折頸而死（2）因釋其耒而守?

株

（3）冀復(fù)得兔（4）兔不可復(fù)得，

而身為*宋國笑

2.翻譯句子。

兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。譯文：

3.用一個(gè)成語概括這則寓言的大意：

4.這個(gè)故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個(gè)什么道理？

文言文課外閱讀練習(xí)題（二十）

班級（）姓名（）成績（）

三四.宋人有憫其苗之不長而攜之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今

日病矣！予助苗長矣J其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助

苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，攜苗者

也。非徒無益，而又害之。

注釋：長一一生長、發(fā)育的意思。攫一一拔的意思。芒一一疲

乏。芒芒然，很疲倦的樣子。

謂一一告訴。予一一文言人稱代詞，我的意思。非徒一一不僅

只是。

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）宋人有憫其苗之不長而報(bào)之者

（2）今日病*矣！予助苗長矣。

（3）其子趨*而往視之，苗則槁矣

（4）以為無益而舍之者，不耘苗者也

文言文課外閱讀練習(xí)題（二十一）

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三五.楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足,

一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲

之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成

奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終

亡其酒。

注釋：祠——音詞，祠堂，封建社會中祭祀祖宗或先賢、烈士的

地方。這里是祭祀的意思。舍人——部屬，在自己手下辦事的人。

卮——音之，古代飲酒用的器皿。固——固然，木來的意思。安——

文言疑問詞，怎么、怎樣的意思。亡——不存在，這里是失去、得

不到的意思。

1.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）一人蛇先成，引酒耳飲之（2）我能為之足

（3）蛇圉無足（4）為蛇足者，終亡其酒

2.翻譯文言句子。

（I）數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。

（2）蛇固無足，子安能為之足？

3.請你用一個(gè)成語來概括上文的大意：

4.這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？

文言文課外閱讀練習(xí)題（二十二）

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三十六、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是

吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不

行。求劍若此，不亦惑乎！

注釋：涉——跋涉，就是渡過江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示時(shí)間很

緊迫。契一音氣,動詞，用刀子雕刻?；蟆艋?，迷惑，這里是對事物感到糊涂不理

解的意思。呂氏春秋一這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全

書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學(xué)說，共分八覽、六論、十二紀(jì)。

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）其劍自舟中墜于*水

（2）從其所契者入水求之*

（3）舟已行矣，而劍不行

2.翻譯句子。

（1）是吾劍之所從墜。

（2）求劍若此，不亦惑乎！

3.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

4.現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事，請你舉

出兩個(gè)事例來。

文言文課外閱讀練習(xí)題（二十三）

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三十七、園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳

螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在

后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在

榆下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。

1.解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）蟬方奮*翼悲鳴，欲飲清露（2）曲其頸，欲

攫*而食之也

（3）舉*其頸，欲啄而食之也（4）童子方?欲彈

黃雀

2.翻譯下列句子。

（1）螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。

（2）童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。

3.請你用一個(gè)成語概括上文的大意：

4.你從這個(gè)故事中獲得了哪些啟示？

文言文課外閱讀練習(xí)題（二十四）

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三十八、杞人有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼

之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，

終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿,

不當(dāng)墜邪？曉之者日：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜,

亦不能有所中傷。其人曰：奈地壞何？曉者曰：地積塊耳，充塞

四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？其

人舍然大喜。曉之者亦舍然大喜。（《列子》杞人憂天）

1.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）憂天地崩墜，身亡*所寄（2）因往曉之

（3）若*屈伸呼吸（4）其人舍?然?大喜

2.翻譯句子。

（1）奈何憂崩墜乎？

（2）地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。

3.杞人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個(gè)成語的含

義與哪一句俗語大致相同？

4.從探究的角度上看，你是如何評價(jià)這位“憂天”的杞人的?

文言文課外閱讀練習(xí)題（二十五

班級（）姓名（）成績（）

四十、田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是

舉州皆謂燈為“火北上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書榜揭于

市曰：“本州依例放火三日?！?/p>

（注解：田登，人名。上元：元宵節(jié)）

1.解釋加點(diǎn)詞：

（1）田登作郡，自諱?其名（2）于是舉?州皆謂燈為“火”

2.翻譯下列句子。

于是舉州皆謂燈為“火二

譯文：

3.這個(gè)故事的大意可以用兩句話來表達(dá)，即：

4.你認(rèn)為，田登是個(gè)怎樣的人?

文言文課外閱讀練習(xí)題（二十穴）

班級（）姓名（）成績（）

四十一、永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕

湘水。中濟(jì)，船破，皆游，其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：汝善

游最也，今何后為？曰：吾腰千錢，重，是以后。曰：何不去之？

不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。己濟(jì)者立岸上，呼且號曰：汝愚之甚!

蔽之甚！身且死，何以貨為？又搖其首，遂溺死。

1.解釋加點(diǎn)詞：

（1）永之氓咸?善游（2）乘小船絕?湘

水

（3）吾腰?干錢（4）有頃，益?怠

2.翻譯句子。

（1）汝善游最也，今何后為？譯文：

（2）曰：吾腰千錢，重，是以后。譯文：

（3）汝愚之甚！蔽之甚！譯文：

（4）身且死，何以貨為？譯文：

3.這個(gè)故事諷刺了哪些人?

四十二.管仲、隰朋①從于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷

惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也」乃放老馬而隨之，遂得道。

行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞

有水?！蹦司蛑?，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不

難③師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？

注釋：①管仲、隰（XI）朋：都是春秋時(shí)期輔佐齊桓公的大臣。②

孤竹：商、周時(shí)期的一個(gè)小國家。③不難：不惜，不恥。

1.解釋加點(diǎn)的“乃”字的含義。

（I）乃掘之，遂得水。（2）王師北定中原日，家

祭無忘告乃翁。

（3）乃至被讒受貶（4）然床頭捉刀人，此乃

英雄也。

（5）太丘舍去，去后乃至

2、下列句子翻譯錯誤的一項(xiàng)是（）

A老馬之智可用也。譯文：老馬的智慧可以利用啊。

B蟻冬居山之陽，夏居山之陰。譯文：螞蟻冬天住在山的北

面，夏天住在山的南面。

C蟻壤一寸而仞有水。譯文：蟻壤高達(dá)一寸，下面一仞

的地方就有水。

D以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老

蟻。

譯文：憑管仲的圣明和隰朋的智慧，到他們有所不知的時(shí)候,

并沒有因?yàn)橄蚶像R、老蟻學(xué)習(xí)而感到羞恥的。

3.翻譯句子：今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？

譯文：

4.請你能用一個(gè)成語來概括上文的大意：

四十三、濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴上號焉。有漁

者以舟往救之。未至，賈人急號曰：我濟(jì)上之巨室也，能救我，予

爾百金？漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金而今予十

金，無乃不可乎？”賈人勃然作色曰：“若漁者也，一日之獲幾何?

而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而

下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是

許金而不酬者也！”袖而觀之，遂沒。（注解：賈人一一商人巨

室一一大財(cái)主）

1.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）有漁者以?舟往救之（2）一日之獲幾何??

（3）而驟得十金，猶?為不足乎（4）袖?而觀之

2.翻譯句子。

（1）向許百金而今予十金，無乃不可乎？

（2）若漁者也，一日之獲幾何？

（3）盍救諸?

（4）是許金而不酬者也！

3.請你用四個(gè)字概括這個(gè)故事的大意：

4.你從這個(gè)故事中悟出了哪些道理？請至少寫出兩條。

（2）_________________________________________________

四四.范文正公守邠（bin）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登

樓置酒，未舉觴，見繚經(jīng)（cuidi6喪服）數(shù)人營理葬具者。公亟（j

i急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將

出殯近郊，照（fdng）斂棺郎（下葬的物品）皆所未具。公恍然

（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚蜩（zhdu救濟(jì)）給之,

使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

注釋：①綠經(jīng)（cuTdi6）：喪服。②照斂棺部下葬的物品。③

恍然：失意的樣子。④徹：通“撤”。⑤蜩：救濟(jì)。

1.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）暇?日?率僚屬登樓置酒（2）乃寓居士人

卒*干邠

（3）貝冒斂棺郎旨所未具*（4）厚蜩給之，

使畢*其事

2.翻譯下列句子。

（I）公恍然，即徹宴席，厚蜩給之，使畢其事。

（2）坐客感嘆有泣下者。

3.上文中，哪幾句話最能體現(xiàn)范仲淹憂國憂民情懷？清你

找出來，寫在下面：

4.請對上文中范文正其人其事簡要評價(jià)。

四五.呂文穆公①（蒙正）以寬厚為宰相，太宗尤所眷遇。有

一朝士，家藏古鏡，自言能照二百里，欲因公弟獻(xiàn)以求職。其弟伺

間從容言之，公笑曰：“吾面不過碟子大，安用照二百里？”其弟遂

不復(fù)敢言。聞?wù)邍@服，以為賢于李衛(wèi)公②遠(yuǎn)矣。蓋寡好而不為物累

者，昔賢之所難也。（注釋：①呂文穆公：呂蒙正，宋太宗時(shí)任宰相。

文穆是他的謚號。②孝衛(wèi)公：唐初功臣李靖，曾封為衛(wèi)國公。）

1.選出與“其弟伺間從容言之”中的“之”字用法相同的一項(xiàng):

（）

A、昔賢之所難也B、今子欺之，是教子欺

也

C、其子患之，告其父曰D、丞相熟視久之，亦不

自識

2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是：（）

A、其弟伺間從?容?言之B、聞?wù)邍@?服?

C、魏王雅望非?常?D、鄉(xiāng)人子失?意?，山

綴榜末，先歸

3.翻譯下面的句子：

（1）其弟伺間從容言之。

（2）蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也

4.在作者看來，倡廉拒賄應(yīng)該做到哪兩點(diǎn)？

答⑴_____________________________________________________

(2)_______________________________________________

四六、一日，上謂解縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩J

縉方吟曰：“君王昨夜降金龍/上遽曰：“是女兒/即應(yīng)曰；

“化作嫦娥下九重?！鄙显唬骸耙阉酪印！庇衷唬骸傲鲜鞘篱g留不

住?！鄙显唬骸耙淹吨印！庇衷唬骸胺?/p>

身跳入水晶宮?！鄙媳居幯砸岳е＜鹊迷?，深嘆其敏。

【注釋】①解縉：明朝人。②內(nèi)苑：御花園。③上：指明成

祖朱棣。③卿：你

1.明成祖朱棣原來的意圖是什么？

2.從上文看，解縉是個(gè)怎樣的人？

四七.王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅。

既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”

婦日：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右印?婦曰：“第幾道下子矣。”

各言數(shù)十。媼曰：“爾敗矣。"婦曰：“伏局?！狈e薪暗記，明日

復(fù)其勢，意思皆所不及也。

【注釋】①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置，

唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點(diǎn)布子。這

里，婆媳分居兩室，都是心中虛設(shè)一盤，攻成過程全憑記憶。③

伏局：認(rèn)輸。④復(fù)其勢：復(fù)驗(yàn)?zāi)潜P棋的局勢。意思是按自己暗中

記憶的，把那盤棋重新布子走一遍。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①宿于逆??旅（）②良宵難遣?（）

2.“意思皆所不及也J可見媼婦二人棋藝之高，你認(rèn)為她們技藝

高明具體表現(xiàn)在何處？

3.選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初“自謂天下無敵；到

自嘆棋藝不及媼婦，為我們揭示了一個(gè)怎樣的道理？

四八.客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪。客謂主人：“更

為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕偃徊粦?yīng)。俄而，家果

失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者

在上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。或謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客

之言，不弗牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦

頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請之。

注釋：⑴過:拜訪。（2）埃（tn）：煙囪。（3）嘿：同“默（4）居

無何：過了不久。（5）上行（hOng）：上坐。

（6）突：煙囪

1.指出下面兩句中的通假字。

①不者，且有火患“—”通“—”②曲突徙薪亡恩澤

“”通“"

③主人嘿然不應(yīng)"”通“"④不弗牛酒，終無火患

“"通""

2.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）更?為曲突，遠(yuǎn)徙其薪（2）余各以?功

次坐

（3）鄉(xiāng)?使聽客之言（4）主人乃?寤

而請之

3.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。

（2）鄉(xiāng)使聽客之言，不弗牛酒，終亡火患。

4.“主人乃寤而請之?！敝魅宋虺隽耸裁吹览恚浚?

A.應(yīng)該首先感謝有先見之明的人。B.不應(yīng)忘記提醒過自己的

人。

C.更要感激進(jìn)忠言的人。D.要接受不聽忠告的教

訓(xùn)，勇于承認(rèn)錯誤。

5.除了“焦頭爛額”外，文中還有一個(gè)成語是：,

它的含義同我們今天所說的一個(gè)俗語是相同的，那就是：

四九.上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能

將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。“上日：“”于君何如？”曰:

“臣多多而益善耳上笑曰：“多多益善，何為為我禽？"”信曰:

“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也J

1.對加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

.如我，能將幾何帶兵多多而益善耳更

A?B.?

加

C.陛下不能將兵，而善*將將喜歡D.之所?以?為陛下禽

也……的原因

2.上文中有兩個(gè)通假字，請找出并解釋。

（1）“"通""，含義：

（2）“”通“"，含義：

3.把下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）多多益善，何為為我禽？譯文：

（2）此