2024秋八年級英語上冊 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A (1a-2d)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA(1a-2d)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞“2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA(1a-2d)”展開，以“制作香蕉奶昔”為主題，通過情景對話、圖片展示、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交際。教學(xué)活動設(shè)計注重趣味性與實用性相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提高語言理解能力，理解日常生活中的指令和描述，增強語感。

2.培養(yǎng)語言表達(dá)能力，能夠用英語描述制作過程，展示交流技巧。

3.增強跨文化交流意識，學(xué)會在真實情境中運用英語進(jìn)行溝通。

4.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提升團隊協(xié)作和問題解決能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解并運用新詞匯和句型，如“milkshake”、“ingredient”、“mix”等。

2.掌握描述制作過程的步驟，能夠連貫地用英語表達(dá)。

難點：

1.學(xué)生在描述制作過程時，可能出現(xiàn)語法錯誤或詞匯量不足。

2.學(xué)生在小組合作中，可能存在溝通不暢或分工不均的問題。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示制作過程，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

3.采用小組競賽形式，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高合作效率。

4.提供句型模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建完整的描述句子。

5.安排教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的語言錯誤，并給予個別輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音箱

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：香蕉奶昔制作視頻、相關(guān)詞匯和句型卡片

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲活動五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示一張香蕉奶昔的圖片，提問學(xué)生：“What’sthis?”引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生回答后，教師用英語介紹：“Thisisabananamilkshake.It’sverydelicious.”引入本節(jié)課的主題。

3.提問學(xué)生：“Doyouknowhowtomakeabananamilkshake?”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講授新課（20分鐘）

1.教師播放制作香蕉奶昔的視頻，讓學(xué)生觀察并思考：“Whataretheingredientsneededtomakeabananamilkshake?”

2.學(xué)生回答后，教師板書新詞匯：“ingredient”。

3.教師講解制作香蕉奶昔的步驟，并板書關(guān)鍵句型：“First,youneedto...Then,youshould...Finally,youcan...”

4.學(xué)生跟讀并模仿教師講解的步驟，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

5.教師展示制作香蕉奶昔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動：將學(xué)生分成四人一組，每組發(fā)放一張制作香蕉奶昔的步驟圖，要求學(xué)生用英語描述步驟。

2.小組內(nèi)互相練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.每組選派一名代表，用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，其他組評價并給予建議。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的重點詞匯和句型，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生回答后，教師提問：“What’sthemostimportantstepinmakingabananamilkshake?”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Themostimportantstepistomixalltheingredientswell.”

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Ifyouwanttomakeabananamilkshake,whatingredientsdoyouneed?”

2.學(xué)生回答后，教師提問：“Howdoyoupronouncethesewords?”

3.學(xué)生跟讀并模仿教師發(fā)音，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.教師提問：“Canyoumakeasentenceusingthesewords?”

5.學(xué)生回答后，教師點評并給予鼓勵。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouknowotherkindsofmilkshakes?”

2.學(xué)生回答后，教師介紹：“Therearemanykindsofmilkshakes,suchaschocolatemilkshake,strawberrymilkshake,etc.”

3.教師提問：“What’syourfavoritemilkshake?”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Wecanmakedifferentkindsofmilkshakesaccordingtoourpreferences.”

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，教師提問：“Whatdidyoulearntoday?”

3.學(xué)生回答后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、課堂提問等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語聽說能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-香蕉奶昔的制作視頻：通過觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地了解制作過程，增強學(xué)習(xí)興趣。

-不同口味的奶昔制作方法：介紹巧克力、草莓、藍(lán)莓等口味的奶昔制作方法，豐富學(xué)生的知識面。

-健康飲食知識：講解奶昔的營養(yǎng)成分，以及如何制作健康的奶昔，提高學(xué)生的健康意識。

-英語國家的飲食文化：介紹英語國家中常見的奶昔及其文化背景，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-觀看制作奶昔的視頻，記錄下制作步驟和所需材料。

-嘗試在家制作不同口味的奶昔，并記錄下自己的制作心得。

-閱讀關(guān)于健康飲食的英文文章，了解如何制作營養(yǎng)均衡的奶昔。

-與同學(xué)交流各自制作的奶昔，分享心得和技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找英語國家的飲食文化相關(guān)資料，撰寫小論文或制作報告。

-在英語角或社交媒體上，用英語介紹自己制作的奶昔，與其他學(xué)習(xí)者交流。

-設(shè)計一份關(guān)于奶昔制作的英語手抄報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康飲食講座，學(xué)習(xí)更多關(guān)于健康飲食的知識。

-通過角色扮演，模擬在英語國家購買奶昔的情景，提高實際運用英語的能力。

-參加英語競賽或演講活動，以奶昔制作為主題，展示自己的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過制作香蕉奶昔的情境，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高語言的實際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，嘗試引入翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課堂上進(jìn)行實踐和討論。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評、互評、家長評價等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，可以設(shè)置學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的成長過程，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強家校溝通：通過家長會、家訪等形式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成教育合力。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

6.拓展課外活動：組織英語角、英語演講比賽等活動，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉英語口語的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7.加強師資培訓(xùn)：不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教育動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。八、板書設(shè)計

①知識點

-制作香蕉奶昔的步驟

-關(guān)鍵詞匯：ingredient,mix,add,pour,taste

②詞匯

-ingredient：原料

-mix：混合

-add：加入

-pour：倒

-taste：品嘗

③句