2023六年級英語上冊 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 3說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson3說課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教精通版六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson3。本課主要學(xué)習(xí)關(guān)于時間的表達(dá)方式，包括詢問時間、描述活動時間和安排等。通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握時間的表達(dá)方式，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化意識。學(xué)生將通過實(shí)際情境的對話練習(xí)，提高英語口語交流能力，增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。同時，通過學(xué)習(xí)時間的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的時間觀念，提升學(xué)生的跨文化溝通意識和國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語時間表達(dá)，如“aquarterpast/to”、“halfpast”、“o'clock”等。他們已經(jīng)具備一定的英語聽力和口語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是通過實(shí)際情境的對話練習(xí)。他們的英語學(xué)習(xí)能力和理解力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的語言學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解時間表達(dá)的具體用法時可能會遇到困難，特別是在區(qū)分“past”和“to”的用法時。此外，學(xué)生可能在實(shí)際對話中缺乏足夠的語言素材和自信心，導(dǎo)致在表達(dá)時間時出現(xiàn)錯誤。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對某些時間表達(dá)方式的理解不夠深入，影響交流效果。因此，教師在教學(xué)中需要注重對時間表達(dá)的細(xì)致講解和反復(fù)練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解時間表達(dá)的規(guī)則和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，練習(xí)詢問和回答時間，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線時鐘，幫助學(xué)生直觀理解時間的表達(dá)方式。

4.通過小組討論和游戲，如“誰是時間偵探”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與度和互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們每天是如何安排自己時間的？你們知道如何用英語表達(dá)時間嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校日?；顒拥膱D片，如上課、放學(xué)、吃午飯等，讓學(xué)生初步感受時間在生活中的重要性。

簡短介紹時間表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間表達(dá)的定義，包括小時、分鐘、秒等基本時間單位。

詳細(xì)介紹時間表達(dá)的方式，如使用“o'clock”、“past”和“to”等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時間表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活場景，如學(xué)校活動、旅行計(jì)劃等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個場景中時間表達(dá)的具體用法，讓學(xué)生全面了解時間表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中時間表達(dá)的正確性和實(shí)用性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何用英語詢問時間”、“如何在生活中應(yīng)用時間表達(dá)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中不同時間點(diǎn)的活動，并用英語進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語實(shí)踐能力，拓展知識面。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后尋找更多關(guān)于時間表達(dá)的資源，如英語歌曲、電影片段等，并嘗試用英語模仿或創(chuàng)作與時間相關(guān)的對話或故事。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《EnglishTime:APracticalGuide》是一本專門介紹英語時間表達(dá)的實(shí)用指南，內(nèi)容涵蓋了時間的詢問、描述、轉(zhuǎn)換等，適合學(xué)生課后閱讀。

-《EnglishThroughTime:DailyExpressionsandConversations》通過日常生活中的時間表達(dá)，幫助學(xué)生掌握更多實(shí)用的英語口語表達(dá)，適合提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-《TheStoryofTime:HowClocksandWatchesWork》通過介紹鐘表的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解時間表達(dá)背后的文化背景和科學(xué)原理。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個簡單的時鐘，了解鐘表的結(jié)構(gòu)和工作原理，進(jìn)一步加深對時間表達(dá)的理解。

-學(xué)生可以收集并整理日常生活中常見的時間表達(dá)方式，如“timeforschool”、“timeforbed”等，并進(jìn)行分類和總結(jié)。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于時間的英語故事和文章，如關(guān)于古代時間測量方法、不同文化中時間觀念的差異等，拓寬知識面。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐任務(wù)：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇日記，記錄一天中重要時間點(diǎn)的活動，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、休息等，并注意使用正確的時態(tài)和時間表達(dá)。

-學(xué)生可以制作一個時間表達(dá)主題的手抄報或海報，展示所學(xué)的知識，并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以邀請家人或朋友參與一個時間表達(dá)游戲，如“時間偵探”，通過問答的方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)平臺和資源：

-學(xué)生可以利用YouTube等視頻平臺，觀看英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)時間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生可以加入英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流時間表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生可以下載一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、Babbel等，進(jìn)行時間表達(dá)的專項(xiàng)練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課部分做得還不錯。通過提問和展示圖片，孩子們對時間表達(dá)有了初步的認(rèn)識，興趣也被調(diào)動起來了。但是，我也注意到有些孩子對時間的概念還是有些模糊，可能在今后的教學(xué)中，我可以結(jié)合具體的例子或者故事，讓孩子們更直觀地理解時間的概念。

在講解時間表達(dá)的基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們對時間表達(dá)的理解更加清晰了。不過，也有個別孩子反映，有些表達(dá)方式記起來有點(diǎn)困難。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重方法的多樣性，比如通過游戲或者歌曲來幫助記憶。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與孩子們生活緊密相關(guān)的場景，比如學(xué)校生活、家庭活動等。他們對這些案例很感興趣，參與度也很高。在討論過程中，我看到了孩子們思考的深度，他們能提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行小組討論時，不太愿意表達(dá)自己的看法，可能是因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕拧Ｔ诮窈蟮慕虒W(xué)中，我需要更多關(guān)注這類孩子的需求，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。不過，在展示成果時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于準(zhǔn)備不足或者缺乏練習(xí)。因此，我會在課后組織一些類似的練習(xí)，幫助孩子們提高表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，但也暴露出了一些問題，比如個別學(xué)生的英語水平還有待提高，對一些復(fù)雜的時間表達(dá)不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我會更加注重個別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生提升他們的英語水平。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了時間表達(dá)的重要性。