春季期四年級(jí)下冊(cè)語文第八單元B卷訓(xùn)練（含答案）

春季期四年級(jí)下冊(cè)語文第八單元B卷訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語。JièshàoɡuījuxìnɡfúKuíhuāliǎnjiáfēnɡshuòZōnɡjìzìsī2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．妖怪(yāo)砌墻(qiè) B．一縷(lǚ)沖著(chònɡ)C．懲罰(chěng)禁止(jìng) D．?dāng)f走(niǎn)鯨魚(jīn)3．找出每小題中含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（1）（）A．飄揚(yáng) B．舞資C．巫婆 D．刺骨（2）（）A．羅列 B．葫蘆C．喜迅 D．燙人4．下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①小妖怪長(zhǎng)得怪怪的，皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。②小木偶大步走在森林里。③小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個(gè)小妖怪?、苄⊙忠皇植嬷皇种钢∧九即蠼?，要小木偶站住。⑤它邊走邊想：穿過這片森林，會(huì)看見什么呢？是大海，是草原還是另外一片綠森林？A．②⑤①③④ B．②⑤③①④ C．④②①⑤③ D．③④⑤②①5．涵涵不愛讀書，讀書總是斷斷續(xù)續(xù)的，不能持之以恒，我會(huì)用格言“”來提醒她。舒舒學(xué)習(xí)怕辛苦，總想走捷徑，我會(huì)用“”來勸告她。A.少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲 B．一日讀書一日功，一日不讀十日空C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲 D．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟6．寫出下面詞語的近義詞或反義詞。（1）寫出下面詞語的近義詞。也許——幻想——逃散——訓(xùn)斥——凋謝——喧鬧——（2）寫出下面詞語反義詞。允許——增添——任性——凋謝——普通——幸?！?．選擇詞語填入下面的句子中。激烈激情激勵(lì)激動(dòng)（1）看到明媚的陽光，巨人地跑到花園里。（2）這里在七十年前發(fā)生過一次的戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）李校長(zhǎng)滿懷的演講感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。（4）趙老師說的話永遠(yuǎn)都在著我。8．按要求完成句子。（1）我并不是什么奸細(xì)，也不是什么賣國(guó)賊。（用加下劃線的詞語造句）__________________________________________________________________________________________（2）神筆帶給他的不是幸福。神筆帶給他的是煩惱。（用合適的關(guān)聯(lián)詞寫成一句話）__________________________________________________________________________________________（3）霜把所有的樹木涂成了銀色。（仿寫擬人句）__________________________________________________________________________________________（4）讀了《海的女兒》，感觸很深。（修改病句）__________________________________________________________________________________________二、課內(nèi)閱讀9．課內(nèi)閱讀。巨人的花園(節(jié)選)巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說：“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分________自己先前的舉動(dòng)。他________靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子看見他，非常________，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒有拋開，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥也飛來歌唱。小男孩伸手摟過巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣________了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對(duì)他們說：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪藝鷫?。（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的橫線上。兇狠輕輕害怕后悔（2）聯(lián)系課文，想一想：巨人明白了“春天不肯到這兒來”的原因是：__________________________________________________________________________________________。（3）這個(gè)童話故事告訴我們（）A．巨人對(duì)自己的行為感到深深的悔恨。B．快樂應(yīng)該和大家一起分享。C．童心能讓花園變成春天。三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。貓頭鷹佚名①貓頭鷹為了讓鳥兒都佩服自己，專找最兇猛的鳥比武。每次比賽，它都能贏。于是它找所有的鳥兒來開會(huì)，對(duì)大家說：“你們要稱我為王，因?yàn)槲沂亲顓柡Φ模　薄豕鈪柡托袉帷跄芙o大家?guī)須g樂和歌聲的□才能成為百鳥之王□鳥兒嘰嘰喳喳地說著□②"胡說！百鳥之王難道是演員嗎？從今往后，我就是你們的王，誰見了我必須低下頭表示尊敬，不然，我就要讓它嘗嘗我鋼爪的厲害！”說著，貓頭鷹雙爪一用力，一下就插進(jìn)了腳下的樹枝里。鳥兒們都驚恐地叫起來。③忽然，令它意想不到的事情發(fā)生了，幾乎同時(shí)，所有鳥兒都瞇上眼睛，低下了頭——貓頭鷹心里一陣高興：到底它們還是怕我的。④“記住我的要求，你們可以走了?！必堫^鷹傲慢地說?？墒瞧婀郑械镍B兒都站在原地沒動(dòng)。貓頭鷹心里很納悶：怎么回事？忽然，它覺得背上暖暖的，回頭一看，原來太陽剛剛爬過身后的樹枝。⑤“什么？原來你們向陽光低頭！陽光有什么厲害的？”貓頭鷹說著，就用它的眼睛瞪著太陽。接著，貓頭鷹痛苦地叫了一聲，從樹枝上掉了下來?！拔业难劬锰郯?！”可是，沒有一只鳥兒肯來幫它，它們都張開翅膀飛走了。⑥從此大家再也看不見貓頭鷹了，森林安靜了下來。鳳凰被推選為百鳥之王，鳥兒們快樂、幸福地生活著。（）一場(chǎng)災(zāi)難正悄悄襲來一一森林里的鼠類（）沒有天敵，大量繁殖。老鼠成群結(jié)隊(duì)，它們走過的地方，樹木被啃得光禿禿，地面的花草被啃得一千二凈。鳥兒們的家被毀了，食物被搶了。鳳凰召集大家開會(huì)，可是一點(diǎn)兒辦法也沒有。鳳凰說：“如果再這樣，我們只能離開家鄉(xiāng)，去遙遠(yuǎn)的地方尋找森林了?！薄翱墒牵⒆觽兡茱w那么遠(yuǎn)？”大家都絕望了。⑦幾天后，大家發(fā)現(xiàn)森林里躺著許多老鼠的尸體?！笆钦l？是誰消滅老鼠救了我們？”大家驚喜地問。⑧“我來告訴你們吧！”夜鶯大聲說，“是貓頭鷹，它的動(dòng)作真漂亮，閃電一樣地飛過去，爪子一用力，老鼠就死了！”⑨“是貓頭鷹？”大家驚叫著，有點(diǎn)不敢相信。⑩“是啊，貓頭鷹變了！”夜鶯接著說。?“那我們快去謝謝它吧！”大家說著，來到貓頭鷹的家。?“貓頭鷹，謝謝你！”大家站在門口激動(dòng)地喊，“快出來，我們慶祝一下吧！"?貓頭鷹打開門，陽光一閃，它趕緊閉上眼睛說：“不好意思，我的眼睛被陽光刺傷了。我想說，以前做了很多對(duì)不起大家的事，現(xiàn)在能幫上大家，我覺得很高興！”?“那，你只能在夜里出來嗎？”山雀?jìng)牡貑枴?“沒關(guān)系，當(dāng)我在黑夜中消滅老鼠的時(shí)候，我覺得自己就像生活在光明里?！保ㄓ袆h改）10．在文中第①自然段的“□”內(nèi)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。11．聯(lián)系上下文，解釋詞語。納悶：絕望：12．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。13．不改變基本意思，將文中畫波浪線的句子換個(gè)說法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．從文中看，鳥兒們推選百鳥之王的標(biāo)準(zhǔn)是：。15．第⑥自然段中說“一場(chǎng)災(zāi)難正悄悄襲來”，這里的“災(zāi)難”指的是；“大家都絕望了”，是因?yàn)椤Ｋ?、寫作題16．選擇一個(gè)你熟悉的童話故事，想一想，如果讓你重新編寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么編呢？展開想象試一試，注意把故事編得有趣喲！不少于350字。

答案解析部分1．【答案】介紹；規(guī)矩；幸福；葵花；臉頰；豐碩；蹤跡；自私【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“介紹”的“紹”不要寫成形近字“召”，“規(guī)矩”的“矩”不要寫成形近字“距”，“幸?！钡摹靶摇辈灰獙懗尚谓帧靶痢?，“豐碩”的“碩”右邊不要寫成就“見”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：介紹、規(guī)矩、幸福、葵花、臉頰、豐碩、蹤跡、自私

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A：“砌墻”中的“砌”不讀“qiè”，應(yīng)讀作“qì”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

c：“懲罰”中的“懲”不讀“chěng”，應(yīng)讀作“chéng”，“禁止”中的“禁”不讀“jìng”，應(yīng)讀作“jìn”，所以錯(cuò)誤。

D：“鯨魚”中的“鯨”不讀“jīn”，應(yīng)讀作“jīng”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）A、C、D正確。

B.有誤，“舞資”應(yīng)改為“舞姿”。

（2）A、B、D正確。

C.有誤，“喜迅”應(yīng)改為“喜訊”。故答案為：（1）B；（2）C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．【答案】B【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系即情節(jié)的發(fā)展順序排列，先寫“小木偶大步走在綠森林里”，再寫“它邊走邊想：穿過這片森林，會(huì)看見什么呢?是大海，是草原，還是另外一片綠森林?”再寫“小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個(gè)小妖怪!”再寫“小妖怪長(zhǎng)得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩?！弊詈髮憽靶⊙忠皇植嬷?，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住。”

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。5．【答案】B；D【解析】【分析】考查對(duì)格言背誦積累及運(yùn)用，答題時(shí)在理解選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目提供信息篩選符合要求的格言即可。A.少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲：告誡年輕人抓住好時(shí)光好好讀書,不要等老了再后悔

B．一日讀書一日功，一日不讀十日空：指讀書學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈,才有功效;學(xué)習(xí)中途停頓就會(huì)前功盡棄。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲：學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會(huì)有進(jìn)步。

D．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟：讀書要勤奮,學(xué)習(xí)要刻苦讀書,做學(xué)問只有勤奮和刻苦才是唯一的路徑。

故答案為：B、D

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的含義。6．【答案】（1）或許；夢(mèng)想；逃走；叱責(zé)；枯萎；喧嘩（2）禁止；減少；約束；綻放；特殊；悲慘【解析】【分析】本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。

訓(xùn)斥：嚴(yán)厲的或正式的譴責(zé)，尖銳的申斥。

凋謝：草木花葉枯落花瓶里的舊花凋謝了。

喧鬧：喧嘩吵鬧城市交通的喧鬧聲。

任性：聽?wèi){秉性行事；放縱不約束自己。

故答案為：（1）或許、夢(mèng)想、逃走、叱責(zé)、枯萎、喧嘩

（2）禁止、減少、約束、綻放、特殊、悲慘。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。7．【答案】（1）激動(dòng)（2）激烈（3）激情（4）激勵(lì)【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

激烈：著重指運(yùn)動(dòng)緊張或雙方斗爭(zhēng)尖銳，達(dá)到很高的程度，常形容爭(zhēng)論、辯論、競(jìng)爭(zhēng)、搏斗等。激烈一般指已經(jīng)到了失控的狀態(tài)；激情：激動(dòng)的感情。激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)，使振作。

故答案為：（1）激動(dòng)（2）激烈（3）激情（4）激勵(lì)

【點(diǎn)評(píng)】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。8．【答案】（1）示例：美好的前程不是等來的，也不是騙來的，是我們用辛勤和汗水創(chuàng)造出來的。（2）神筆帶給他的不是幸福，而是煩惱。（3）示例：春天一高興，便給田野鋪上了綠毯。（4）讀了《海的女兒》，我的感觸很深?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解例句分句前后表示的是何種關(guān)系，再用關(guān)聯(lián)詞語造句?！安皇恰膊皇恰笔遣⒘嘘P(guān)系。

（2）同上“不是……而是……”是并列關(guān)系。

（3）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

（4）缺主語，在“感觸很深”之前加“我”。

故答案為：（1）示例：美好的前程不是等來的，也不是騙來的，是我們用辛勤和汗水創(chuàng)造出來的。

（2）神筆帶給他的不是幸福，而是煩惱。

（3）示例：春天一高興，便給田野鋪上了綠毯。

（4）讀了《海的女兒》，我的感觸很深。

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再用關(guān)聯(lián)詞語造句，使句子連貫。

（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。9．【答案】（1）后悔；輕輕；害怕；兇狠（2）沒有孩子的地方就沒有春天。（3）B【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再圍繞中心用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）后悔；輕輕；害怕；兇狠

（2）沒有孩子的地方就沒有春天。

（3）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解填空。

（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。【答案】10．“？，！”。11．疑惑不解。；希望斷絕，毫無希望。12．可是；因?yàn)?3．可是，孩子們不能飛那么遠(yuǎn)。14．能給大家?guī)須g樂和歌聲15．大量老鼠危害森林；老鼠沒有天敵，鳥兒們束手無策【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（5）、（6）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。10．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。人物直接說的或想的話用引號(hào)，表示疑問，包括疑問、設(shè)問、反問等用問號(hào)。一句話沒說完用逗號(hào)，表示強(qiáng)烈的感情的句子用感嘆號(hào)，一句話完了用句號(hào)。如：”光厲害就行嗎？能給大家?guī)須g樂和歌聲的，才能成為百鳥之王！”鳥兒嘰嘰喳喳地說著。

故答案為：“？，！”。11．考查結(jié)合語境理解詞語。①“貓頭鷹心里很納悶”句中“納悶”疑惑不解。②“可是，孩子們能飛那么遠(yuǎn)？大家都絕望了。”句中“絕望”希望斷絕，毫無希望。

故答案為：疑惑不解。希望斷絕，毫無希望。12．考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①這句話前一個(gè)分句說了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。應(yīng)該用“可是”。②前一個(gè)分句表示事情發(fā)生的原因，后一個(gè)分句表示事情的的結(jié)果，屬于因果關(guān)系。所以用“因?yàn)椤薄?/p>

故答案為：可是；因?yàn)?3．考查反問句改為陳述句的方法。①問號(hào)改為句號(hào)；②肯定“能”改為否定“不能”。即：可是，孩子們不能飛那么遠(yuǎn)。

故答案為：可是，孩子們不能飛那么遠(yuǎn)。14．由第1自然段鳥兒的語言中可知，鳥兒們推選百鳥之王的標(biāo)準(zhǔn)