專(zhuān)題07+藝術(shù)特色題（課件）-高考語(yǔ)文

文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題07藝術(shù)特色題2025年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新高考通用）目錄壹考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航貳知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航叁核心精講·題型突破真題研析030102題型分類(lèi)命題預(yù)測(cè)★高頻考法

★未來(lái)趨勢(shì)

★原題重現(xiàn)

★題型特點(diǎn)

★解題圖譜★類(lèi)型一：情節(jié)結(jié)構(gòu)

★類(lèi)型二：人物形象

★類(lèi)型三：環(huán)境描寫(xiě)

★類(lèi)型三：語(yǔ)言藝術(shù)

★類(lèi)型五：藝術(shù)手法考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析藝術(shù)特色題題量與分值題量：2021年到2024年，全國(guó)卷、新高考卷（新課標(biāo)卷）均有藝術(shù)特色題出現(xiàn)。分值：3分。

藝術(shù)特色題側(cè)重對(duì)小說(shuō)藝術(shù)手法（如描寫(xiě)技巧、敘事技巧、修辭手法等）的理解和分析，以及對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象塑造等方面的考查。這類(lèi)題目不僅要求考生能夠理解小說(shuō)的內(nèi)容，還要能夠從藝術(shù)的角度分析其表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。題型與題干題型：選擇題題干：下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）

（2023·新課標(biāo)Ⅱ卷·高考真題）閱讀下列文字，完成下面小題。

社

戲

（節(jié)選）沈從文

蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個(gè)人，八個(gè)笨大衣箱，坐了只辰溪縣裝石灰的空船，到地時(shí)，便把船靠泊在碼頭邊。掌班依照老規(guī)矩，帶了個(gè)八寸大的朱紅拜帖，來(lái)拜會(huì)本村首事滕長(zhǎng)順，商量看是在什么地方搭臺(tái)，哪一天起始開(kāi)鑼。

半月來(lái)省里向上調(diào)兵開(kāi)拔的事，已傳遍了呂家坪。不過(guò)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)卻拿定了主意：照原來(lái)計(jì)劃裝了五船貨物向下游放去。長(zhǎng)順因?yàn)閮鹤尤谧拥拇训降匦敦?，?tīng)會(huì)長(zhǎng)親家出主意，也預(yù)備裝一船橘子下常德府。空船停泊在河邊，隨時(shí)有人把黃澄澄的橘子挑上船，倒進(jìn)艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就?？吭陂僮訄@邊不多遠(yuǎn)。

兩個(gè)做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說(shuō)笑話，以為古來(lái)仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變?？墒侨谧訁s想起保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向家中訛詐事情，因此只向那個(gè)做丑角的戲子苦笑。真題研析原題重現(xiàn)

長(zhǎng)順約集本村人在伏波宮開(kāi)會(huì)，商量看這戲演不演出。時(shí)局既不大好，集眾唱戲是不是影響治安？末了依照多數(shù)主張，班子既然接來(lái)了，酬神戲還是在伏波宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開(kāi)鑼。并由本村出名，具全紅帖子請(qǐng)了呂家坪的商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，和其他莊口上的有名人物，并保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、排長(zhǎng)、師爺、稅局主任、督察等，到時(shí)前來(lái)看戲。還每天特別備辦兩桌四盤(pán)四碗酒席，款待這些人物。

到開(kāi)鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過(guò)的新衣服，荷包中裝滿零用錢(qián)，趕到蘿卜溪伏波宮看大戲。因?yàn)橐挥袘?，照?xí)慣呂家坪鎮(zhèn)上賣(mài)大面的、賣(mài)豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無(wú)不挑了鍋罐來(lái)搭棚子，競(jìng)爭(zhēng)招攬買(mǎi)賣(mài)。婦女們且多戴上滿頭新洗過(guò)的首飾，或鍍金首飾，發(fā)藍(lán)點(diǎn)翠首飾，扛一條高腳長(zhǎng)板凳，成群結(jié)伴跑來(lái)看戲，必到把入晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零用錢(qián)花完，方又扛起那條凳子回家。有的來(lái)時(shí)還帶了飯籮和針線，有的又帶了香燭紙張順便敬神還愿。平時(shí)單純沉靜的蘿卜溪，于是忽然顯得空前活潑熱鬧起來(lái)。真題研析原題重現(xiàn)

長(zhǎng)順一家正忙著把橘子下樹(shù)上船，還要為款待遠(yuǎn)來(lái)看戲親友，準(zhǔn)備茶飯，因此更見(jiàn)得熱鬧而忙亂。家中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來(lái)的客人，辦一頓過(guò)午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉(xiāng)下人。長(zhǎng)順自己且換了件大船主穿的大袖短擺藍(lán)寧綢長(zhǎng)衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個(gè)掛有鑲銀老虎爪的紫竹馬鞭長(zhǎng)煙桿，到處走動(dòng)拜客。

天開(kāi)鑼時(shí)，由長(zhǎng)順和其他三個(gè)上年紀(jì)的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭焚香，殺了一只白羊，一只雄雞，燒了個(gè)申神黃表。戲還未開(kāi)場(chǎng)，空坪中即已填滿了觀眾，呂家坪的官商要人，都已就座。開(kāi)鑼后即照例“打加官”，由一個(gè)套白面具的判官，舞著個(gè)骯臟的紅緞巾幅，臺(tái)上打小鑼的檢場(chǎng)人叫一聲：“某大老爺?shù)撐桓呱?！”那判官即將巾幅展開(kāi)，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個(gè)紅包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那個(gè)賞金用力直向臺(tái)上摜去，惹得一片喝彩。當(dāng)天第一個(gè)叫保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。第一出戲象征吉祥性質(zhì)，對(duì)神示敬，對(duì)人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關(guān)。到中午休息，勻出時(shí)間大吃大喝。休息時(shí)間，一些戲子頭上都罩著發(fā)網(wǎng)子，臉上顏料油膩也未去凈，爭(zhēng)到臺(tái)邊熟食棚子去喝酒，引得觀眾包圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩腳，擱在高臺(tái)子踏板上，口中噓噓的吃辣子羊肉面，或一面剝葵花子，一面并談?wù)撟鰤?mèng)績(jī)麻瑣碎事情。下午開(kāi)鑼重唱，戲文轉(zhuǎn)趨熱鬧活潑。真題研析原題重現(xiàn)

掌班走到幾位要人身邊來(lái)請(qǐng)求賞臉，在排定戲目外額外點(diǎn)戲。大家都客氣謙讓?zhuān)豢祥_(kāi)口。經(jīng)過(guò)一陣攛掇，隊(duì)長(zhǎng)和稅局主任是遠(yuǎn)客，少不了各點(diǎn)一出，會(huì)長(zhǎng)也被迫點(diǎn)一出。隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)“武松打虎”，因?yàn)槲淙它c(diǎn)英雄，短而熱鬧，且合身份；會(huì)長(zhǎng)卻點(diǎn)“王大娘補(bǔ)缸”，戲是趣劇，用意在于與民同樂(lè)。戲文經(jīng)點(diǎn)定后，照例也在臺(tái)柱邊水牌上寫(xiě)明白，給看戲人知道。開(kāi)鑼后正角上場(chǎng)，又是包封賞號(hào)，這個(gè)包封卻照例早由蘿卜溪辦會(huì)的預(yù)備好，不用貴客另外破鈔。

最末一出雜戲多是短打，三個(gè)穿紅褲子的小花臉，在臺(tái)上不住翻跟斗，說(shuō)渾話。

收鑼時(shí)已天近黃昏，天上一片霞，照得人特別好看。一切人影子都被斜陽(yáng)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，臉龐被夕陽(yáng)照炙得紅紅的。到處是笑語(yǔ)嘈雜，過(guò)呂家坪去的渡頭，尤其熱鬧。方頭平底大渡船，裝滿了從戲場(chǎng)回家的人，慢慢在平靜河水中移動(dòng)，兩岸小山都成一片紫色，天上云影也逐漸在由黃而變紅，由紅而變紫。太空無(wú)云處但見(jiàn)一片深青，秋天來(lái)特有的澄清。在淡青色天末，一顆長(zhǎng)庚星白金似的放著煜煜光亮，慢慢地向上升起。遠(yuǎn)山野燒，因逼近薄暮，背景既轉(zhuǎn)成深藍(lán)色，已由一片白煙變成點(diǎn)點(diǎn)紅火。真題研析原題重現(xiàn)（接上頁(yè)）……一切光景無(wú)不神奇而動(dòng)人?？墒侨巳硕既诤驮谶@種光景中，帶點(diǎn)快樂(lè)和疲倦的心情，等待還家。無(wú)一個(gè)人能遠(yuǎn)離這個(gè)社會(huì)的快樂(lè)和疲倦，聲音與顏色，來(lái)領(lǐng)會(huì)贊賞這耳目官覺(jué)所感受的新奇。（有刪改）真題研析原題重現(xiàn)下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文開(kāi)頭寫(xiě)戲班子如約而至，接下來(lái)又寫(xiě)到“省里向上調(diào)兵開(kāi)拔的事”，令人感覺(jué)到一種尋常歲月隱約生變的氣氛。B．傳統(tǒng)白話小說(shuō)常以描摹衣飾來(lái)刻畫(huà)人物，本文寫(xiě)社戲之日長(zhǎng)順走動(dòng)拜客，就使用了這種筆法來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)順的鄭重守禮。C．最后一段景物描寫(xiě)，同魯迅《社戲》對(duì)歸家途中的景物描寫(xiě)一樣，都以自然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵。D．沈從文這里寫(xiě)社戲，同他在《邊城》中寫(xiě)端午節(jié)一樣，都是通過(guò)對(duì)民俗的鋪寫(xiě)描繪了存有世外桃源意味的鄉(xiāng)土社會(huì)。C【解析】C.“散戲后人們的失落與惆悵”錯(cuò)，由原文“可是人人都融和在這種光景中，帶點(diǎn)快樂(lè)和疲倦的心情，等待還家”可知，景物描寫(xiě)烘托了散戲后人們的快樂(lè)、疲倦和意猶未盡。故選C。真題研析原題重現(xiàn)考題是考查學(xué)生對(duì)文本材料的“藝術(shù)特色”的正誤進(jìn)行辯別，對(duì)題項(xiàng)中的推出來(lái)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。題型特點(diǎn)見(jiàn)下表：真題研析題型特點(diǎn)命題特點(diǎn)以文本的藝術(shù)手法、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)安排等為“前提”（分析依據(jù)），對(duì)文本的藝術(shù)特色進(jìn)行深入分析和鑒賞，而選項(xiàng)中的“結(jié)論”則是對(duì)這些藝術(shù)特色的綜合判斷，可能涉及對(duì)文本藝術(shù)特色的理解、評(píng)價(jià)或延伸。設(shè)問(wèn)方式“下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）”。這里的“分析鑒賞”要求考生從文本中提取相關(guān)信息，對(duì)藝術(shù)手法、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)安排等進(jìn)行分析，并判斷選項(xiàng)中的觀點(diǎn)是否正確。選項(xiàng)特點(diǎn)選項(xiàng)語(yǔ)句中通常包含對(duì)文本藝術(shù)手法的具體分析，如修辭手法（比喻、擬人、排比等）、語(yǔ)言風(fēng)格（清新自然、幽默風(fēng)趣、莊重典雅等）、結(jié)構(gòu)安排（線索設(shè)置、情節(jié)安排、詳略處理等）。同時(shí)，選項(xiàng)中可能還會(huì)涉及對(duì)文本藝術(shù)效果的評(píng)價(jià)，如是否增強(qiáng)了表現(xiàn)力、是否突出了主題等。設(shè)錯(cuò)陷阱

以文本的藝術(shù)手法、語(yǔ)言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)安排等為依據(jù)進(jìn)行分析而得出的新結(jié)論，設(shè)置錯(cuò)誤點(diǎn)

：無(wú)中生有、張冠李戴、因果顛倒、不合邏輯等★類(lèi)型一：情節(jié)結(jié)構(gòu)題型分類(lèi)情節(jié)結(jié)構(gòu)

考查內(nèi)容：情節(jié)的安排是否合理，情節(jié)的發(fā)展是否符合邏輯，情節(jié)的設(shè)置是否巧妙等。命題特點(diǎn)：選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)情節(jié)的曲解、顛倒情節(jié)順序、夸大情節(jié)作用或無(wú)中生有等情況[原文]

看完了地圖，我們來(lái)到了大隊(duì)部的門(mén)前開(kāi)始討論。地圖上什么都有，甚至連美帝、蘇修①都有，為什么反而沒(méi)有我們王家莊？王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒，地圖它憑什么忽視了我們？這個(gè)問(wèn)題我們完全有必要向大隊(duì)的黨支部反映一下。世界一定有一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)是肯定的?？伤谀睦锬?？如果支撐我們的那個(gè)東西沒(méi)有了，我們會(huì)掉到什么地方去？[選項(xiàng)]

B《世界地圖》是貫穿全文的線索，王家莊上人們生機(jī)勃發(fā)又奇特生動(dòng)的生活畫(huà)卷由此展開(kāi)。（2024·遼寧模擬）

【解析】B.“是貫穿全文的線索”錯(cuò)。《世界地圖》雖是重要元素，但并非貫穿全文的線索，全文側(cè)重點(diǎn)在人們的視野及認(rèn)知受到新事物沖擊后的反應(yīng)探索。故選B。題型分類(lèi)情節(jié)結(jié)構(gòu)[原文]

人們都忘了，這佝僂著背的矮老頭曾經(jīng)放過(guò)三十五年馬，是個(gè)名震全旗的套馬手。[選項(xiàng)]

D作者在文章開(kāi)頭、結(jié)尾兩次寫(xiě)到駝背的矮小老人，是為了反襯主人公喬瑪，這樣寫(xiě)也可使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】D.“是為了反襯主人公喬瑪”錯(cuò)誤。結(jié)合“人們都忘了，這佝僂著背的矮老頭曾經(jīng)放過(guò)三十五年馬，是個(gè)名震全旗的套馬手”可知，牧場(chǎng)老人和喬瑪都是好的套馬手，文章寫(xiě)牧場(chǎng)老人不是為了反襯主人公。故選D。題型分類(lèi)情節(jié)結(jié)構(gòu)[原文]

那些年吳大伯說(shuō)唱的一部《水滸傳》，就足夠糊弄一村莊的人了。戲才唱到半截兒，整飭石頭的工作就結(jié)束了，他便卷起鋪蓋，奔向別的村子。有人央托父親，等老吳閑下來(lái)再把他請(qǐng)來(lái)嘛，好歹把剩下的大半拉子唱完！父親承擔(dān)著吳大伯助手的角色，安排食宿，各家起點(diǎn)谷子，湊成半袋子，綁到吳大伯二八大杠自行車(chē)的后座上。有人說(shuō)父親其實(shí)是吳大伯的弟子，但母親并不贊成這些，她對(duì)父親說(shuō)，瞎日弄什么，人家來(lái)掙了錢(qián)，還馱一口袋糧食回去，你落個(gè)什么，有那工夫還不如去一趟東山，多倒弄一車(chē)石頭。父親并不搭理母親，總是一句“你懂個(gè)屁”，便拍拍屁股出去了。[選項(xiàng)]

A．吳大伯的出現(xiàn)是小說(shuō)的一個(gè)關(guān)鍵情節(jié)，正是他的說(shuō)唱藝術(shù)激起了父親及其他村民對(duì)精神世界的追求。（2025·河北秦皇島·模擬預(yù)測(cè)）

【解析】A.“其他村民對(duì)精神世界的追求”錯(cuò)誤。文中其他村民雖然也喜歡聽(tīng)，但除了父親，其他人并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)精神世界的追求。故選A。題型分類(lèi)情節(jié)結(jié)構(gòu)[原文]

樓上的鄰居在屋頂修了個(gè)花園，我常常在天色將明之時(shí)，上去看朝陽(yáng)，讀書(shū)寫(xiě)東西。因?yàn)槭墙枞思业牡胤?，故將其命名為借園。今天這個(gè)故事，就是借園主人朱女士給我講的......我在樓上花園，曾碰到過(guò)一個(gè)婆婆來(lái)澆水，頭發(fā)雪白，衣著干凈，兩個(gè)牙齒鮑在外面，很有卡通感。[選項(xiàng)]

C．小說(shuō)化用魯迅《祝?！返臉?gòu)思，用故事套故事的寫(xiě)法，在“我”的故事中插入了朱女士“父親”的故事，使小說(shuō)的內(nèi)容更豐富。

【解析】C.“用故事套故事的寫(xiě)法”錯(cuò)誤?！拔摇笔枪适碌闹v述者，小說(shuō)中沒(méi)有“我”的故事；《祝?！分械摹拔摇币仓皇枪适乱?jiàn)證者、旁觀者，小說(shuō)幾乎無(wú)“我”的故事，所以“故事套故事的寫(xiě)法”說(shuō)法不成立。故選C。題型分類(lèi)情節(jié)結(jié)構(gòu)★類(lèi)型二：人物形象題型分類(lèi)人物形象考查內(nèi)容：人物性格特點(diǎn)的概括是否準(zhǔn)確，人物形象的塑造是否成功，人物描寫(xiě)手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)取Ｃ}特點(diǎn)：選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)人物特點(diǎn)或作用的解說(shuō)錯(cuò)誤，人物形象概括不準(zhǔn)確等情況[原文]

北京？還是南京？這幾天，村里人見(jiàn)了老歪，都會(huì)這樣問(wèn)他。不少人給他出主意，有的建議他去北京，說(shuō)北京有毛主席紀(jì)念堂，有天安門(mén)城樓；有的建議他去南京，說(shuō)南京有中山陵，有雨花臺(tái).....老歪呢，咧著嘴嘿嘿直樂(lè)。說(shuō)實(shí)話，他也沒(méi)決定好到底是上北京還是下南京。這兩個(gè)孩子也真是的，說(shuō)寄車(chē)票都寄車(chē)票，說(shuō)不寄都不寄......到底是去北京還是南京？去北京，女兒不高興，去南京，兒子不高興。有了，誰(shuí)的票到的早去誰(shuí)那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去鎮(zhèn)里洗了澡，破天荒請(qǐng)人搓了搓背，理了理發(fā)，刮了刮臉，還拿出新衣服讓鄰居家的媳婦給熨燙了一下。[選項(xiàng)]

C．老歪在決定去北京還是南京時(shí)，采用了誰(shuí)的票到的早就去誰(shuí)那里的方式，這體現(xiàn)了他的機(jī)智與果斷，避免了選擇上的困境（2025.山東臨沂模擬）

【解析】：C.“這體現(xiàn)了他的機(jī)智與果斷”錯(cuò)誤。根據(jù)“到底是去北京還是南京?"過(guò)了一天，老歪收到了一個(gè)快遞員送來(lái)的兩個(gè)快遞--兩張臥鋪車(chē)票--一張去南京的，一張去北京的，車(chē)票上的車(chē)次居然是同一天時(shí)間!"可知，老歪確實(shí)想用誰(shuí)的票先到就去誰(shuí)那里的方式來(lái)決定，但這并非體現(xiàn)了他的“機(jī)智與果斷”，更多體現(xiàn)的是他的無(wú)奈與妥協(xié)，故選C。題型分類(lèi)人物形象★類(lèi)型三：環(huán)境描寫(xiě)題型分類(lèi)環(huán)境描寫(xiě)考查內(nèi)容：環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)、作用，環(huán)境描寫(xiě)與人物、情節(jié)的關(guān)系等。命題特點(diǎn)：選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)環(huán)境特點(diǎn)、作用的解釋與分析錯(cuò)誤的情況[原文]

就這樣，在太陽(yáng)下面，在月光里面，在德式老房子中，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，一動(dòng)一靜，一黑一白，一武一文，運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、造橋工藝、美學(xué)、聲學(xué)甚至化學(xué)，開(kāi)始做琴............秋天，月亮升了起來(lái)。城里的儒商林先生親自來(lái)琴作坊。說(shuō)：“十把手作琴的訂單，加拿大的朋友拜托我把這件事辦好。請(qǐng)兩位老師配合一下。價(jià)格翻番兒，時(shí)間緊。[選項(xiàng)]

C小說(shuō)在敘述故事時(shí)采用了插敘，節(jié)奏徐疾的調(diào)控，運(yùn)用人物對(duì)話和環(huán)境描寫(xiě)等手法推動(dòng)故事情節(jié)有序向前發(fā)展。（2024·陜西西安三模）

【解析】：C.“運(yùn)用.….環(huán)境描寫(xiě)等手法推動(dòng)故事情節(jié)有序向前發(fā)展”錯(cuò)誤。本文中的環(huán)境描寫(xiě)并未推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。故選C。題型分類(lèi)環(huán)境描寫(xiě)★類(lèi)型四：語(yǔ)言藝術(shù)題型分類(lèi)語(yǔ)言藝術(shù)考查內(nèi)容：小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)詞錘煉、句式選用等。命題特點(diǎn)：選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格分析不準(zhǔn)確，或?qū)渥又械哪承╆P(guān)鍵詞語(yǔ)的作用、效果分析錯(cuò)誤的情況[原文]

我母親說(shuō)，爺爺?shù)哪菈K銀元并沒(méi)有起到任何的作用。大夫來(lái)了，也抓了藥，但我三姑還是一日病重一日。奶奶又去找爺爺要錢(qián)，爺爺告訴她已經(jīng)沒(méi)有了，一分也沒(méi)有了，都發(fā)出去了……“其實(shí)他有。你爺爺吧，這個(gè)人……當(dāng)年那些人，都這樣，也不是他一個(gè)?！?.....在奶奶的描述中，爺爺在這個(gè)家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無(wú)的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來(lái)，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是“緊張起來(lái)”之后——“里里外外，都得我一個(gè)人。你找他？不著家的可不能讓你找到。他忙著呢，瘦兔子似的?！盵選項(xiàng)]

C．小說(shuō)從平平淡淡的語(yǔ)言推進(jìn)中，令讀者心底不自覺(jué)升騰起一股灼熱、炙痛的沉重。這種語(yǔ)言風(fēng)格，與《百合花》有相似之處。題型分類(lèi)語(yǔ)言藝術(shù)解析：C.“這種語(yǔ)言風(fēng)格，與《百合花》有相似之處”說(shuō)法錯(cuò)誤。《百合花》的語(yǔ)言風(fēng)格是清新自然，把戰(zhàn)斗故事寫(xiě)的充滿詩(shī)意，讓人感受到的是美感和樂(lè)觀精神，與本文不同。故選C。[原文]

每逢他升官，或是我自己在事業(yè)上失敗，我必找他去談一談。他使我對(duì)于成功或失敗都感覺(jué)到淡漠，使我心中平靜。由他身上，我明白了我們的時(shí)代——沒(méi)辦法就是辦法的時(shí)代。一個(gè)人無(wú)須為他的時(shí)代著急，也無(wú)須為個(gè)人著急，他只須天真的沒(méi)辦法，自然會(huì)在波浪上浮著，而相信：‘哼，我浮著最合適?！@并不是我的生命哲學(xué)，不過(guò)是由老孟看出來(lái)這么點(diǎn)道理，這個(gè)道理使我每逢遇到失敗而不去著急。[選項(xiàng)]

C．“自然會(huì)在波浪上浮著”一句以“波浪”揭示當(dāng)時(shí)的社會(huì)特點(diǎn)，寫(xiě)出了孟先生隨波逐流的性格特征，含蓄地諷刺他沒(méi)有“根柢”的生命。題型分類(lèi)語(yǔ)言藝術(shù)解析：C．“含蓄地諷刺他沒(méi)有‘根柢’的生命”錯(cuò)，“波浪”揭示當(dāng)時(shí)的社會(huì)人們隨波逐流，追求無(wú)為而治的特點(diǎn)，批判了一些人不學(xué)無(wú)術(shù)卻能屢屢升遷的畸形社會(huì)現(xiàn)象。故選C。★類(lèi)型五：藝術(shù)手法題型分類(lèi)藝術(shù)手法考查內(nèi)容：小說(shuō)中運(yùn)用的各種表現(xiàn)手法，如描寫(xiě)技巧、修辭手法、情節(jié)安排手法等。命題特點(diǎn)：選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)給出的手法與文本中的實(shí)際手法不符，或?qū)δ撤N手法的分析不正確的情況。[原文]

部隊(duì)天天行軍，有時(shí)五十里，有時(shí)七十里，大片大片的土地從我們腳下伸展開(kāi)去。地里的麥種，不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)霜，發(fā)芽出苗，然后綠茵茵地滿鋪在黑土上。1948年的春上，麥子才一拃高，我二次來(lái)到嚴(yán)莊。[選項(xiàng)]

A小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)地里麥種的描寫(xiě)具有夸張意味，麥種不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜，發(fā)芽出苗，暗示了人民群眾反抗反動(dòng)派的英勇無(wú)畏的精神和力量?！窘馕觥浚篈.“小說(shuō)開(kāi)篇對(duì)地里麥種的描寫(xiě)具有夸張意味”錯(cuò)誤。這里的麥種具有象征意味，文章開(kāi)篇寫(xiě)到麥種落在士地中，不畏嚴(yán)寒和風(fēng)霜，毅然發(fā)芽，出苗，滿鋪黑土地。以收黎子為代表的嚴(yán)莊人不再沉默，開(kāi)始起來(lái)反抗敵人的侵略，開(kāi)始保衛(wèi)家園、重建家園，所以“麥”具有了象征意義，象征了抗日軍民不畏困苦的斗爭(zhēng)精神和努力重建家園的堅(jiān)定信念。沒(méi)有夸張的意味。故選A。題型分類(lèi)藝術(shù)手法命題預(yù)測(cè)高頻考法、未來(lái)趨勢(shì)：敘事技巧、描寫(xiě)技巧、塑造人物技巧、情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、語(yǔ)言表達(dá)技巧通過(guò)對(duì)近年來(lái)高考小說(shuō)藝術(shù)特色客觀題的分析，從情節(jié)結(jié)構(gòu)與敘事技巧（如情節(jié)合理性與作用、敘事視角與人稱、敘事順序）人物形象與描寫(xiě)技巧（如人物性格概括、描寫(xiě)手法的運(yùn)用）、環(huán)境描寫(xiě)與作用（環(huán)境描寫(xiě)手法、環(huán)境描寫(xiě)的作用）語(yǔ)言藝術(shù)與風(fēng)格（語(yǔ)言風(fēng)格、修辭手法的運(yùn)用及其效果）表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果（象征與隱喻、對(duì)比與襯托的運(yùn)用及其對(duì)主題的強(qiáng)化作用）都有是近年來(lái)考察的熱點(diǎn)，預(yù)測(cè)接下來(lái)仍然還會(huì)從這些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行來(lái)考察。命題預(yù)測(cè)高頻考法例：（2024.吉林長(zhǎng)春模擬測(cè)試）閱讀下列文字，完成后面試題。飛來(lái)的好事鐵流

趙方新

膠東育兒所初創(chuàng)時(shí)期，最主要的工作是尋找乳娘。乳娘分為兩種；一種是脫產(chǎn)的，一種是不脫產(chǎn)的。脫產(chǎn)乳娘要離開(kāi)家庭，跟隨育兒所活動(dòng)，相當(dāng)于育兒所的正式工作人員，入選的條件非常嚴(yán)苛。乳娘的基本要求是哺乳期婦女，身體健康，為人正派，有比較明顯的進(jìn)步傾向，最好是那些黨員家庭或有親屬參加革命工作的家庭里的婦女；脫產(chǎn)乳娘則需要有點(diǎn)識(shí)字功底，大腳，頭腦靈活，還能勝任所里派給的其他工作。膠東育兒所所長(zhǎng)張福之這次到草庵村就是聽(tīng)說(shuō)這個(gè)村的群眾基礎(chǔ)不錯(cuò)，想找一名脫產(chǎn)乳娘。草庵村婦救會(huì)長(zhǎng)，也是村里的女黨員——宮義芝同志正等在村口，她疾走幾步，跟張福之握手，兩人邊說(shuō)邊往村里走。張福之說(shuō)：“我這次來(lái)主要是想挑選一名脫產(chǎn)乳娘，現(xiàn)在所里剛送進(jìn)來(lái)一個(gè)孩子，必須盡快找到?！眮?lái)到一座小院前，宮義芝一伸手：“咱進(jìn)去再說(shuō)吧?！泵}預(yù)測(cè)

高頻考法

宮義芝給兩人各倒了一碗涼白開(kāi)。張福之開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)了挑選乳娘的條件。宮義芝一拍大腿：“遠(yuǎn)在天邊近在眼前，俺家有個(gè)妯娌就很適合。”“你說(shuō)說(shuō)她的情況?！薄八袑m元花，是俺叔伯嫂子，幾個(gè)月前剛添了個(gè)閨女，正開(kāi)著懷呢。”“第一她自愿；第二必須保證政治上信得過(guò)；第三要派給她一個(gè)孩子奶。她要是符合這三條，就可以到育兒所工作了?！睂m義芝琢磨了片刻：“俺看這三條對(duì)她不難，她男人幾年前入的黨，去年她送男人參加了八路軍，還在區(qū)里的歡送會(huì)上代表婦女們上臺(tái)發(fā)言了呢，就是第三條有點(diǎn)難度，她自己的孩子還沒(méi)離懷，不知她是個(gè)啥態(tài)度?！薄澳惚M快問(wèn)問(wèn)她，她要不行，好再找別人?！彼妥邚埜Ｖ?，宮義芝直接去了宮元花家，沒(méi)進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)宮元花在給孩子唱歌，她推門(mén)進(jìn)去：“這是哪請(qǐng)來(lái)的大名角啊，唱得南山上的兔子都不吃草了?！泵}預(yù)測(cè)

高頻考法

宮元花隔著窗戶說(shuō)：“咱草庵沒(méi)人敢跟你打嘴仗，你這嘴啊，說(shuō)啥話都帶鉤帶刺的。”宮義芝走進(jìn)來(lái)，接過(guò)她懷里的孩子晃蕩著，嘖嘖有聲：“這閨女長(zhǎng)得眉目周正，到哪兒找去啊！”宮元花摸起鞋底吱吱地納起來(lái)，針錐子往發(fā)叢里一抹，在鞋底上一鉆，大針就引著麻線穿過(guò)了針眼，再挽住麻線拽緊了，手臂起起落落一似白鶴亮翅，又如潮起潮落。宮義芝笑瞇瞇地看著她：“俺克福哥咋就舍得下你當(dāng)兵去了？”宮元花沖她亮亮針錐子：“再胡云，看俺不拿麻線把你那張嘴縫起來(lái)！”宮義芝吐吐舌頭：“俺是來(lái)給你送好事的，別狗咬呂洞賓不識(shí)好人心。俺就給你捅開(kāi)說(shuō)吧，八路軍在田家莊辦了育兒所，正在招收脫產(chǎn)乳娘，剛才他們所長(zhǎng)到咱村物色人了，俺頭一個(gè)就想到了你，你說(shuō)這是不是好事啊？”宮元花迫不及待地說(shuō)：“俺合適不？”“怎么不合適！——不過(guò)，你得自己拿主意，你要去育兒所就得把孩子撂家里，你舍得下嗎？”命題預(yù)測(cè)

高頻考法

宮元花攢了個(gè)“眉疙瘩”，這還真是個(gè)擋頭，孩子離不開(kāi)她，可她想去，她巴不得跟男人似的出去闖蕩一番，現(xiàn)成的機(jī)會(huì)到了眼前，還能看著它像魚(yú)兒一樣溜走？她用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：“義芝妹子，俺是真想去，你幫俺想個(gè)招兒，孩子怎么處置哩？”宮義芝說(shuō)：“看能不能找個(gè)親戚寄養(yǎng)著？”“可到哪里找這么合適的親戚呢？”“俺看啊就找東鳳凰崖二姑家的兒媳婦李淑真吧，她生孩子的時(shí)間跟你前后腳，一只羊也是放，兩只羊也是放，你多少給她點(diǎn)補(bǔ)助。”“俺往哪里弄補(bǔ)助去？”“你去育兒所干差事，是發(fā)補(bǔ)助的，你分給她點(diǎn)唄?！薄八茉敢鈫?？”“這你就甭管了，俺跟東鳳凰崖婦救會(huì)的楊錫英熟，讓她幫你打頭陣去?！泵}預(yù)測(cè)

高頻考法

宮元花從她懷里接過(guò)孩子看看，孩子正眨巴著黑水銀的眼睛，津津有味地啃著手指，這么小的孩子就得離開(kāi)娘的懷，俺可憐的小嫚兒??！她的淚疙瘩已經(jīng)爬到眼眶邊，宮義芝見(jiàn)狀：“嫂子你這是干嗎？真不行，就算了，別硬撐。”宮元花瞪瞪眼，把淚水收回去：“沒(méi)啥！小嫚兒七八個(gè)月了，也能停奶了?！彼遣粻?zhēng)氣的淚水到底還是爬了出來(lái)，她使勁抹一把臉，硬氣地說(shuō)：“你知道你哥管咱村那些整天窩在家里的婦女叫啥嗎？”“哧！你兩口子的秘密話俺怎么知道？”“他叫她們‘三臺(tái)婦女’，就是只知道圍著鍋臺(tái)、井臺(tái)、燈臺(tái)轉(zhuǎn)的女人?！睂m義芝樂(lè)得直拍巴掌：“俺哥的嘴也忒損了，他這是歧視婦女，好在他參軍去了，要不然俺得開(kāi)他的批判大會(huì)！”宮元花說(shuō)：“俺堅(jiān)決不當(dāng)他眼里的‘三臺(tái)’，俺不僅不拖他的后腿，俺自己也要走出這山窩窩里的草庵村！”命題預(yù)測(cè)

高頻考法

第二天夜里，宮義芝領(lǐng)著楊錫英來(lái)到宮元花家，她含淚把孩子交給了楊錫英，又要過(guò)來(lái)抱著親了親，看了看，孩子睡得正香呢——她哪里知道自己的命運(yùn)在悄然轉(zhuǎn)換，只能在甜甜的夢(mèng)里被陌生人帶往一個(gè)陌生的地方了。太陽(yáng)翻過(guò)東邊的山，透過(guò)山頂?shù)牧窒栋压鉃⑦M(jìn)草庵村，宮元花背上行李卷踩著火苗似的霞光，來(lái)到村口跟宮義芝會(huì)合，然后向著東北方向的田家村走去。即將開(kāi)始的新生活是個(gè)什么樣子呢？自己笨手笨腳能行嗎？會(huì)不會(huì)干不了再叫人家攆回家??？……宮元花心事如潮，但這些未知的困難絲毫不影響她那份奔赴革命生活的迫切的心勁兒……（節(jié)選自《東方母親——乳娘和她們撫養(yǎng)的革命后代們》，有刪改）命題預(yù)測(cè)

高頻考法1．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A．“脫產(chǎn)乳娘要離開(kāi)家庭”這一條件是小說(shuō)情節(jié)運(yùn)行的重要推動(dòng)力，使宮元花的形象在雖不舍孩子但最終離開(kāi)孩子的過(guò)程中得到豐滿。B．本文善用動(dòng)作刻畫(huà)人物，如宮元花納鞋底時(shí)“摸起”“一抹”“一鉆”“挽住”“拽緊”等一系列動(dòng)作描寫(xiě)，塑造出一個(gè)節(jié)儉能干的婦女形象。C．小說(shuō)結(jié)尾運(yùn)用擬人、暗喻的修辭手法，將一個(gè)普通早晨描繪得充滿活力和熱情，這象征著宮元花即將投入廣闊而火熱的革命生活。D．小說(shuō)通篇語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸、幽默通俗，這種語(yǔ)言風(fēng)格與文章表現(xiàn)的膠東農(nóng)村生活和樸實(shí)人物形象相吻合，看似平淡，實(shí)則富有韻味。A命題預(yù)測(cè)

高頻考法解析：B.“塑造出一個(gè)節(jié)儉能干的婦女形象”錯(cuò)誤，無(wú)中生有。宮元花納鞋底時(shí)“摸起”“一抹”“一鉆”“挽住”“拽緊"等一系列動(dòng)作描寫(xiě)，塑造出一個(gè)勤勞能干的婦女形象，而不是“節(jié)儉”C“暗喻”錯(cuò)誤。原文“火苗似的霞光”應(yīng)為明喻，本體“霞光”、喻體“火苗”、喻詞“似”俱全。D.“小說(shuō)通篇語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸、幽默通俗”錯(cuò)誤，只有宮義芝剛到宮元花家時(shí)二人互相開(kāi)玩笑的情節(jié)語(yǔ)言幽默。故選A。[例1]（2024·貴州黔南·一模）閱讀下列材料，完成后面試題。無(wú)法完成的畫(huà)像劉建東

屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個(gè)中年婦女領(lǐng)進(jìn)來(lái)。中年婦女是女孩的舅媽。時(shí)間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的炭精畫(huà)畫(huà)師，專(zhuān)門(mén)給人畫(huà)像，給活著的人畫(huà)，也為故去的人畫(huà)，大約一天時(shí)間就能完成。師傅保持著一個(gè)傳統(tǒng)，畫(huà)遺像一定得到死者的家里去畫(huà)。舅媽說(shuō)：“小姑子很任性，因?yàn)閼賽?ài)，斷了和我們來(lái)往。三年前，我們來(lái)找她時(shí)，已經(jīng)看不到她了，只剩小外甥女獨(dú)自在家。我們找了三年，只好放棄了，就當(dāng)是死了，所以才請(qǐng)您來(lái)她家里給畫(huà)張像?！睅煾嫡f(shuō)：“我需要她的照片，你們找出來(lái)，我來(lái)挑一張。”舅媽轉(zhuǎn)向小卿：“快去把照片拿出來(lái)?！毙∏渲钢鴫翘幏胖囊粋€(gè)搪瓷臉盆，小聲凄凄地說(shuō)：“喏，都在那里?！本藡屩徽业揭槐鞠鄡?cè)，照片卻一張不見(jiàn)。命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)舅媽問(wèn)女孩：“小卿，照片呢？”小卿指了指在墻角處放著的臉盆，盆底有一層燃燒后的灰燼。舅媽無(wú)奈，只好回自家去找。小卿卻對(duì)我說(shuō)：“我娘沒(méi)死。”“那你娘去哪兒了？”“找我爹去了?！薄澳悄愕ツ膬毫?？”“我娘說(shuō)，我爹去的地方不能讓別人知道?！本藡尰貋?lái)了。把一張泛黃的照片遞給我?guī)煾?。師傅眉頭一緊，盯著照片，似在認(rèn)真辨認(rèn)照片中的人，半天沒(méi)有說(shuō)話。我開(kāi)始做準(zhǔn)備。師傅坐在那里，閉目養(yǎng)神。我在素描紙上打著方格，偶爾，還能聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)隱隱約約的槍炮聲。命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)師傅緩緩睜開(kāi)眼，目光在紙上掃視一遍。陽(yáng)光正好照在方方正正的格子上，那格子猶如一個(gè)個(gè)開(kāi)著天窗的房間，敞亮而溫暖。師傅起身，凈手，擦干，然后端坐在桌子前，拿起鉛筆開(kāi)始畫(huà)頭像的輪廓。他畫(huà)得很慢，比平時(shí)要慢許多。舅媽坐在一邊數(shù)落：“兵荒馬亂，一個(gè)女子，不找個(gè)安分守己的男人，守著自己的小家，天天在外面瘋跑?！睅煾稻o皺眉頭。她喋喋不休。天擦黑的時(shí)候，師傅才把鉛筆稿畫(huà)完。第二天畫(huà)像的過(guò)程仍然艱辛。以往每一次，都是從眼睛畫(huà)起。而這一天，1944年春天的一天，師傅猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。鼻頭的陰影慢慢地擦出來(lái)了，當(dāng)師傅用炭精粉擦出第一筆黑色的線條時(shí)，像是廣闊的平原上，吹過(guò)來(lái)一股春風(fēng)。命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)

第三天，師傅畫(huà)了臉部。第四天，他才最后畫(huà)眼睛。到傍晚，他再也畫(huà)不動(dòng)了。素描紙就放在桌面上，我用宣紙把素描紙蒙住。我看到，師傅的右手布滿了密密的汗珠。從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么難熬的作畫(huà)過(guò)程。第五天一早，我們就趕到了小卿家。我掀開(kāi)宣紙，驚得大叫。宣紙下面是空蕩蕩的桌面。舅媽把小卿喊進(jìn)來(lái)，吼道：“前兩天你把你娘的照片燒了，這次你又把畫(huà)像弄到哪里去了？”小卿憋著眼淚，不答話。師傅安撫她：“不關(guān)你的事。別怕?！苯又?，師傅淡定地說(shuō)：“我重畫(huà)?！敝禺?huà)的過(guò)程是一場(chǎng)災(zāi)難。每一天下來(lái)，他都疲態(tài)盡顯。返回的路上，聽(tīng)著他軟弱無(wú)力的腳步聲，我不忍心地說(shuō)：“師傅，要不我們放棄吧?！睅煾嫡f(shuō)：“不能?！睅煾祷卮鸬媚敲磮?jiān)決。肩上畫(huà)夾中那張薄薄的素描紙，仿佛有雕塑般的形態(tài)，厚重了許多。命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)又過(guò)了五天。畫(huà)像告成的那一刻，師傅四肢攤開(kāi)，癱坐在椅子上，面色蒼白。他閉上眼，沒(méi)說(shuō)一句話。愛(ài)說(shuō)的舅媽?zhuān)沧兊贸聊?。小卿看了一?huì)兒，突然放聲痛哭。她一直相信，母親一定會(huì)在某個(gè)黎明時(shí)刻，回到她的身邊。現(xiàn)在，當(dāng)她看到母親以這樣的方式出現(xiàn)在她面前時(shí)，也許她意識(shí)到了那個(gè)黎明永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。我背著畫(huà)夾和師傅回到店里。不知睡了多久，暗夜中傳來(lái)細(xì)碎的聲音。我爬起來(lái)，摸向柜臺(tái)——畫(huà)夾不見(jiàn)了。借著淡淡的月光，只見(jiàn)濃濃的夜色中隱約有一個(gè)人，打著了火，在燒什么東西。視線順著火光向上移——我一屁股坐到了地上。那個(gè)人竟是師傅。我和師傅，誰(shuí)也沒(méi)有再提起畫(huà)像的事。一年后的一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，沒(méi)有等到。我盤(pán)下了那個(gè)小店。一邊畫(huà)像，一邊等師傅，就像小卿等她的母親一樣。又過(guò)了一年，遙遠(yuǎn)的槍炮聲終于來(lái)到了城外，清晰而響亮。1951年的一天，畫(huà)店里進(jìn)來(lái)一個(gè)姑娘，說(shuō)想請(qǐng)我給她娘畫(huà)張像。命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)我覺(jué)得眼熟：“好的，把照片給我?！薄坝姓掌辉谖沂掷?。"“沒(méi)有照片我畫(huà)不了?！薄拔沂切∏洹！彼f(shuō)。我內(nèi)心涌動(dòng)著一股暖流，不知是因?yàn)橐?jiàn)到小卿，還是想到了當(dāng)年畫(huà)像時(shí)的師傅。我小心地問(wèn)：“找到你娘了嗎？”小卿說(shuō)：“一直在尋找。有一天，舅舅突然來(lái)到學(xué)校，拉著我狂奔到烈士紀(jì)念堂，我們站在一張照片前，是一張合影。合影上是四個(gè)微笑著的人，兩個(gè)年輕的男人和兩個(gè)年輕的女人。我驚呆了，我越看，其中一個(gè)越像我娘，我失聲痛哭。后來(lái)，一個(gè)陌生的女人定到我身邊，告訴我，她是照片中的另一個(gè)女人，他們四個(gè)是戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨。她指著我娘左邊的那個(gè)年輕男子對(duì)我說(shuō)，那是你爹。”命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)我跟著小卿來(lái)到烈士紀(jì)念堂，看到了那張照片。那張照片雖然清晰度不高，但他們四人快樂(lè)的笑容溢出了照片。我緊緊盯著照片右首的那個(gè)男人，有點(diǎn)懷疑自己的眼睛。我使勁揉了揉眼睛，指著照片驚呼道：“小卿，你看，那個(gè)人，那人是我?guī)煾怠！秉S姨領(lǐng)著我和小卿來(lái)到一個(gè)烈士墓前，她告訴我說(shuō)，這就是你師傅，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說(shuō)，他曾經(jīng)化名楊寶豐，開(kāi)了一家畫(huà)像館。我這才知道，我?guī)煾到兴蜗痰隆Ｎ忆粶I下。（有刪改）命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)1．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．開(kāi)篇通過(guò)描寫(xiě)屋子里的燒焦味，迅速營(yíng)造出一種神秘且異樣的氛圍，為故事的展開(kāi)作好了鋪墊，起到了暗示的作用，引發(fā)讀者的好奇心。B．小說(shuō)僅用時(shí)間“1944年的春末”和“1951年的一天”，以及輕描淡寫(xiě)的兩處槍聲，就把歷史背景交代得清清楚楚。這是一篇以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著的佳作。C．作者在文中多處運(yùn)用了暗示與隱喻，使小說(shuō)的內(nèi)涵更加豐富。如：畫(huà)像的“無(wú)法完成”既暗示了小卿母親的犧牲，也象征著師傅對(duì)革命先烈的敬重之情。D．小說(shuō)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，沒(méi)有過(guò)多的修飾，卻具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。作者用平實(shí)的語(yǔ)言講述了一個(gè)深刻的故事，使讀者能夠更加專(zhuān)注于故事的情節(jié)和人物的內(nèi)心世界。A解析：A.“迅速營(yíng)造出一種神秘且異樣的氛圍”錯(cuò)。開(kāi)篇提到的“屋子里的燒焦味”實(shí)際上是交代情節(jié)的重要細(xì)節(jié)，因女孩燒掉了母親的照片及畫(huà)像底稿，而不是為了營(yíng)造神秘氛圍。此處氣味實(shí)為劇情發(fā)展的伏筆，旨在引出接下來(lái)的情節(jié)沖突，而非主要為了制造神秘感。文章的神秘氛圍是通過(guò)對(duì)人物間關(guān)系和事件發(fā)展的描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。故選A。命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)[例2]

閱讀下面的文字，完成下面小題。老馬走進(jìn)屠宰場(chǎng)

老馬走上進(jìn)城的大道。私宰場(chǎng)就在城門(mén)的東邊，那里的屠刀正張著，在等待這個(gè)殘老的動(dòng)物。王婆不牽著她的馬兒，在后面用一條短枝驅(qū)著它前進(jìn)。大樹(shù)林子里有黃葉回旋著，那是些呼叫著的黃葉。望向林子的那端，全林的樹(shù)木，仿佛是合攏著落下來(lái)的大傘。憂郁的陽(yáng)光，曬著所有的禿樹(shù)。深秋的田地好像沒(méi)有感覺(jué)的光了毛的皮革，遠(yuǎn)近平鋪著。夏季埋在植物里的家屋，現(xiàn)在明顯地好像新從地面突出。深秋帶來(lái)的黃葉，趕走了夏季的蝴蝶。一片葉子落到王婆的頭上，葉子安靜地伏貼在那里。王婆驅(qū)著她的老馬，頭上頂著飄落的黃葉。老馬，老人，配著一片老的葉子，他們走在進(jìn)城的大道上。道口漸漸看見(jiàn)人影，漸漸看見(jiàn)那個(gè)人吸煙——二里半迎面來(lái)了。他長(zhǎng)形的臉孔配起擺動(dòng)的身子來(lái)，有點(diǎn)像一個(gè)馴順的猿猴。他說(shuō)：“唉呀！起得太早啦！進(jìn)城去有事嗎？怎么驅(qū)著馬進(jìn)城，不裝車(chē)糧拉著？”命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)

振一振袖子，把耳邊的頭發(fā)向后撫弄一下，王婆顫抖著手說(shuō)了：“到日子了呢！下湯鍋去吧！”王婆什么心情也沒(méi)有，她看著馬在吃道旁的葉子，她用短枝驅(qū)著馬又前進(jìn)了。二里半感到非常悲痛，他痙攣著了。過(guò)了一個(gè)時(shí)刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他趕上去說(shuō)：“下湯鍋是下不得的……下湯鍋是下不得……”但是怎樣辦呢？二里半連半句話也沒(méi)有了！他扭歪著身子跨到前面，用手摸一摸馬兒的鬃毛。老馬立刻響著鼻子了！它的眼睛哭著一般，濕潤(rùn)而模糊。悲傷感立刻掠過(guò)王婆的心。啞著嗓子，王婆說(shuō)：“算了吧！算了吧！不下湯鍋，還不是等著餓死嗎？”深秋禿葉的樹(shù)，為了慘厲的風(fēng)變，脫去了靈魂一般呼嘯著。馬行在前面，王婆跟在后面，一步一步，屠場(chǎng)近了；一步一步，風(fēng)聲送著老馬歸去。王婆她自己想著：一個(gè)人怎么變得這樣厲害？年青的時(shí)候，不是常常為著送老馬或是老牛進(jìn)過(guò)屠場(chǎng)嗎？她起了寒戰(zhàn)，幻想著屠刀要穿過(guò)自己的背脊，于是，手中的短枝脫落了！她茫然暈昏地停在道旁，頭發(fā)舞著，好像個(gè)鬼魂樣。等她重新拾起短枝來(lái)，老馬不見(jiàn)了！它到前面小水溝的地方喝水去了！命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)（接上頁(yè)）這是它最末一次飲水吧！老馬需要飲水，也需要休息，它在水溝旁倒臥下了！它慢慢呼吸著。王婆用低沉、慈和的音調(diào)呼喚著：“起來(lái)吧！走進(jìn)城去吧，有什么法子呢？”馬仍然仰臥著。王婆看一看日午了，還要趕回去燒午飯，但，任她怎樣拉韁繩，馬仍是沒(méi)有移動(dòng)。王婆惱怒了！她用短枝打著它起來(lái)。雖然起來(lái)了，老馬仍然貪戀著小水溝。王婆苦痛的人生使她易于暴怒，樹(shù)枝在馬兒的脊骨上斷成半截。又安然走在大道上了！經(jīng)過(guò)一些荒涼的家屋，經(jīng)過(guò)幾座頹敗的小廟。一個(gè)小廟前躺著個(gè)死了的小孩，他被一捆谷草束扎著。孩子小小的頭頂露在外面，可憐的小腳從草梢直伸出來(lái)。他是誰(shuí)家的孩子，睡在這曠野的小廟前？屠場(chǎng)近了，城門(mén)就在眼前。王婆的心更翻著不停了。五年前它也是一匹年青的馬，為了耕種，被傷害得只有皮毛蒙遮著骨架?，F(xiàn)在它老了！秋末了！收割完了！沒(méi)有用處了！只為一張馬皮，主人忍心把它送進(jìn)屠場(chǎng)。就是一張馬皮的價(jià)值，地主又要從王婆的手里奪去。命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)

王婆感覺(jué)到自己的心好像懸起來(lái)，好像要掉落一般，當(dāng)她看見(jiàn)板墻釘著一張牛皮的時(shí)候。那一條小街盡是一些要坍落的房屋；女人啦，孩子啦，散開(kāi)在兩旁。地面踏起的灰粉，污沒(méi)著鞋子，沖上人的鼻孔。孩子們拿起土塊或是垃圾團(tuán)打擊著馬兒。王婆罵道：“該死的呀！你們這該死的一群。”這是一條短短的街。就在短街的盡頭，張開(kāi)兩張黑色的門(mén)扇。再走近一點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)門(mén)扇上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血印。被血痕所恐嚇的老太婆好像自己踏在刑場(chǎng)了！她努力壓制著自己，不讓一些年青時(shí)所見(jiàn)到的刑場(chǎng)上的情景留下的記憶翻動(dòng)。但，那記憶卻連續(xù)地開(kāi)始閃現(xiàn)一個(gè)小伙子倒下來(lái)了，一個(gè)老頭也倒下來(lái)了！揮刀的人又向第三個(gè)人做著式子。仿佛是箭，又像火刺燒著王婆，她看不見(jiàn)那一群孩子在打馬，她忘記怎樣去罵那一群頑皮的孩子。走著，走著，她立在院心了。四面板墻釘著無(wú)數(shù)張毛皮。靠近房檐立了兩條高桿，高桿中央橫著橫梁。馬蹄或是牛蹄給人折下來(lái)，用麻繩把兩只蹄端扎連在一起，做一個(gè)又形掛在上面，一團(tuán)一團(tuán)的腸子也攪在上面。腸子因?yàn)槿站昧?，干成黑色的僵直的片狀的繩索。那些折斷的腿骨，有的從折斷處涔滴著血。命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)

在南面靠墻的地方也立著高桿，桿頭曬著冒著氣的腸索。這是說(shuō)，那個(gè)動(dòng)物是被殺死不久哩！腸子還熱著呢！滿院在散發(fā)腥氣，在這充溢腥味的人間，王婆快要變作一塊鉛了！沉重而沒(méi)有感覺(jué)了！老馬——棕色的馬，它孤獨(dú)地站在板墻下，它借助那張釘好的毛皮在搔癢。此刻它仍是馬，過(guò)一會(huì)兒它將也是一張皮了！一個(gè)大眼睛的惡面孔跑出來(lái)，敞著胸襟。說(shuō)話時(shí)，可見(jiàn)他胸膛在起伏：“牽來(lái)了嗎？??！價(jià)錢(qián)好說(shuō)，我來(lái)看一下。”王婆說(shuō)：“給幾個(gè)錢(qián)我就走了！不要麻煩啦！”那個(gè)人打一打馬的尾巴，用腳踢一踢馬蹄。這是怎樣難忍的一刻呀！王婆得到三張票子，可以充納一畝地租?？粗X(qián)比較自慰些，她低著頭向大門(mén)走去，她想還余下一點(diǎn)兒錢(qián)到酒店去買(mǎi)一點(diǎn)兒酒帶回去。她已經(jīng)跨出大門(mén)，后面發(fā)出響聲：“不行，不行……馬走啦！”命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)

王婆回過(guò)頭來(lái)，馬又走在后面；馬什么也不知道，仍想回家。屠場(chǎng)中出來(lái)一些男人，那些惡面孔，想要把馬抬回去。馬終于躺在道旁了！像樹(shù)根盤(pán)結(jié)在地中。無(wú)法，王婆又走回院中，馬也跟回院中。她給馬搔著頭頂，它漸漸臥在地面了！漸漸想睡著了！忽然，王婆站起來(lái)向大門(mén)奔走，在道口她聽(tīng)見(jiàn)一陣關(guān)門(mén)聲。她哪有心思買(mǎi)酒？她哭著回家，兩只袖子完全濕透。那好像是送葬歸來(lái)一般。家中地主的使人早等在門(mén)前，地主們就連一塊銅板也從不舍棄在貧農(nóng)們的身上，那個(gè)使人取了錢(qián)走去。王婆半日的痛苦沒(méi)有代價(jià)了！王婆一生的痛苦也都沒(méi)有代價(jià)。選自《蕭紅精選集》，北京燕山出版社2014年5月版，有刪改）命題預(yù)測(cè)

未來(lái)趨勢(shì)1．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文本第二段選擇了黃葉、樹(shù)林等典型意象，多角度再現(xiàn)了深秋的肅殺與荒蕪，凸顯了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，奠定了作品的情感基調(diào)。B．文本以王婆的視角，描述了躺在曠野的小廟前被谷草束扎著的死去的小孩。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再現(xiàn)了底層百姓悲慘的生活，深化了主題。C．小說(shuō)虛寫(xiě)“屠場(chǎng)”，為人物活動(dòng)提供背景，同時(shí)運(yùn)用象征手