8《大家的“朋友”》 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

8《大家的“朋友”》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《大家的“朋友”》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課《大家的“朋友”》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會與同學(xué)、老師、家人等不同社會角色建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升尊重、合作、共享的道德素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的力量，學(xué)會傾聽、理解和包容，培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為形成積極向上的校園人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼的意義，認(rèn)識到朋友在生活中的重要性。

2.學(xué)會尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

難點：

1.如何在實際生活中運用尊重他人的原則。

2.如何處理與朋友之間的矛盾和沖突。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的價值和尊重他人的必要性。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)尊重他人和解決沖突的技巧。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，提高解決實際問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、教學(xué)音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版三年級下冊道德與法治教材。

3.信息化資源：圖片庫（展示友誼、尊重、合作等內(nèi)容的相關(guān)圖片）、音頻資源（與友誼相關(guān)的歌曲或故事）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、生活實例分享。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的動畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問題：短片中的角色是如何建立友誼的？友誼對我們的生活有什么意義？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，激發(fā)學(xué)生對友誼的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解友誼的意義，學(xué)會尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.友誼的定義和重要性

b.尊重他人的原則和方法

c.建立良好人際關(guān)系的技巧

3.教學(xué)方法：

a.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，講解友誼、尊重他人和建立人際關(guān)系的相關(guān)知識。

b.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解知識點。

c.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗友誼、尊重和合作的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計一些與友誼、尊重他人和建立人際關(guān)系相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

2.練習(xí)形式：小組討論、個人答題、搶答等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出一些問題，讓學(xué)生思考并回答。

2.師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，讓學(xué)生感受到友誼的美好。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在生活中如何尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.教師點評：對學(xué)生的分享進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼、尊重他人和建立良好人際關(guān)系的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中如何運用所學(xué)知識，提高人際交往能力。

七、解決問題及教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共同探討解決方法。

3.教師點評：對學(xué)生的提問和解答進(jìn)行點評，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）：講解友誼、尊重他人和建立人際關(guān)系的相關(guān)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和總結(jié)。

5.情師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：分享故事，感受友誼的美好。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）：總結(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重要性。

7.解決問題及教學(xué)雙邊互動（5分鐘）：解答學(xué)生疑問，提高思維能力和解決問題的能力。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.友誼的經(jīng)典故事：如《白雪公主》中的友誼故事，可以引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的特質(zhì)和重要性。

b.名人名言：收集關(guān)于友誼的名人名言，如“朋友是一生的財富”、“真正的朋友是那些在你最需要時伸出援手的人”等，用于啟發(fā)學(xué)生思考友誼的價值。

c.社會實踐案例：介紹一些學(xué)校或社區(qū)中關(guān)于友誼和尊重他人的優(yōu)秀案例，如校園志愿者活動、敬老院探訪等。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等兒童文學(xué)作品，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以更深刻地理解友誼的深層含義。

b.角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼沖突和解決過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

c.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人討論“什么是真正的朋友”，并記錄下與家人一起度過的美好時光，以此加深對友誼的認(rèn)識。

d.社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己班級或?qū)W校中友誼的分布情況，分析友誼的類型和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

e.親子活動：鼓勵家長參與學(xué)校的親子活動，通過家庭和學(xué)校共同的努力，促進(jìn)學(xué)生與家人、同學(xué)之間友誼的建立和發(fā)展。

f.課堂延伸：在課堂上，可以邀請學(xué)生分享自己與朋友之間的感人故事，通過故事的力量，傳遞友誼的溫暖和力量。

g.互動游戲：設(shè)計一些與友誼和尊重他人相關(guān)的互動游戲，如“你說我猜”、“猜猜他是誰”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼和尊重他人的重要性。

h.主題班會：定期舉辦以“友誼”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，交流友誼心得，共同探討如何建立和維護(hù)友誼。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大家的“朋友”》，通過這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對于友誼、尊重他人和建立良好人際關(guān)系有了更深刻的理解。他們在分享自己與朋友的故事時，眼神中充滿了溫暖和感動，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例分析法、角色扮演法等，這些方法都取得了良好的效果。學(xué)生們在模擬情境中，能夠更好地體會到友誼和尊重他人的重要性。同時，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解尊重他人的原則和方法時，我結(jié)合了生活中的實例，讓學(xué)生們更容易理解和接受。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問題時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為他們對這個問題不夠熟悉或者缺乏自信。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的提問能力和自信心。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在知識上，了解了友誼的定義、重要性以及如何建立良好的人際關(guān)系；在技能上，學(xué)會了傾聽、理解和包容；在情感態(tài)度上，更加珍惜友誼，懂得了尊重他人。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)自己，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.對于一些抽象的概念，我會通過更多的實例和故事來幫助學(xué)生理解，使知識更加具體化、形象化。

3.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.在課后，我會布置一些與友誼、尊重他人相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

5.定期組織一些與友誼、尊重他人相關(guān)的活動，如友誼日、敬老院探訪等，讓學(xué)生在實踐中體會友誼