7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帲夯㈤T銷煙 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲夯㈤T銷煙（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊，章節(jié)為“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲夯㈤T銷煙”。主要內(nèi)容包括：了解虎門銷煙的歷史背景、過程和意義，學(xué)習(xí)林則徐等民族英雄的愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到鴉片戰(zhàn)爭的根源和危害，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，認(rèn)識到鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和原因，理解民族英雄的偉大。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，了解鴉片戰(zhàn)爭與鴉片貿(mào)易的非法性，樹立遵紀(jì)守法的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為國家和民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。重點難點及解決辦法重點：

1.了解虎門銷煙的歷史背景和過程，把握事件的關(guān)鍵節(jié)點。

2.體會林則徐等民族英雄的愛國精神，理解其歷史意義。

難點：

1.學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和深遠(yuǎn)影響理解不足。

2.如何將抽象的歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示虎門銷煙的歷史場景，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生親身體驗歷史事件，提高參與度。

3.結(jié)合現(xiàn)實生活中的法治教育，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件與法治的關(guān)系，增強(qiáng)法治意識。

4.通過案例分析，將歷史事件與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)正確的價值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治課程教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資源和教學(xué)案例。

3.信息化資源：虎門銷煙的歷史圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、板書設(shè)計。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對虎門銷煙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道鴉片戰(zhàn)爭嗎？有沒有聽說過林則徐和虎門銷煙的故事？”

展示一些關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭和虎門銷煙的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這段歷史的沉重和英雄的偉大。

簡短介紹虎門銷煙的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、虎門銷煙基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解虎門銷煙的基本概念、過程和意義。

過程：

講解虎門銷煙的定義，包括其主要背景和原因。

詳細(xì)介紹虎門銷煙的過程，使用時間軸或流程圖幫助學(xué)生理解事件的順序。

三、虎門銷煙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解虎門銷煙的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的虎門銷煙案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解虎門銷煙的歷史影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)時社會的影響，以及林則徐等民族英雄的愛國精神。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與虎門銷煙相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“林則徐的禁煙行動”、“虎門銷煙的歷史意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對虎門銷煙的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)虎門銷煙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括虎門銷煙的定義、過程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)虎門銷煙在歷史進(jìn)程中的重要地位，以及它對現(xiàn)代社會的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于虎門銷煙的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在生活中踐行愛國主義精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握虎門銷煙的歷史背景、過程和意義，了解鴉片戰(zhàn)爭的根源和危害，認(rèn)識到林則徐等民族英雄的愛國精神。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、小組討論等方式，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從歷史事件中提煉出關(guān)鍵信息，形成自己的觀點，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對虎門銷煙這一歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的愛國情感和民族自豪感。他們能夠理解并尊重歷史，對民族英雄產(chǎn)生敬仰之情，從而樹立正確的價值觀。

4.法治觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到鴉片貿(mào)易的非法性，增強(qiáng)了法治觀念。他們認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，自覺抵制不良誘惑，樹立遵紀(jì)守法的意識。

5.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高了合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過程中，能夠自主查閱資料，整理思路，形成自己的觀點。這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

7.歷史意識：通過學(xué)習(xí)虎門銷煙這一歷史事件，學(xué)生能夠認(rèn)識到歷史與現(xiàn)實的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)歷史意識。他們能夠從歷史中汲取智慧，為現(xiàn)實生活提供借鑒。

8.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到民族英雄的偉大事跡，激發(fā)了他們的社會責(zé)任感。他們愿意為國家和民族的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。板書