4《地球-我們的家園》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

4《地球——我們的家園》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《地球——我們的家園》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對地球的認識，理解人與自然和諧共生的重要性。

2.增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.提高學(xué)生分析和解決環(huán)境問題的能力，培養(yǎng)環(huán)保行動者。重點難點及解決辦法重點：

1.地球環(huán)境問題的認識：重點理解全球氣候變化、生物多樣性減少等環(huán)境問題的成因和影響。

2.環(huán)境保護行動：重點掌握如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。

難點：

1.環(huán)境問題成因的復(fù)雜性：學(xué)生難以理解環(huán)境問題的多因素性。

2.環(huán)保行動的持續(xù)性和實踐性：學(xué)生難以將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解環(huán)境問題的成因和影響。

2.設(shè)計實踐活動，如環(huán)保調(diào)查、創(chuàng)意環(huán)保作品制作等，幫助學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動。

3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生體驗環(huán)保行動的樂趣，提高環(huán)保行動的持續(xù)性和實踐性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考；運用討論法，讓學(xué)生分享環(huán)保經(jīng)歷和觀點；實施角色扮演，讓學(xué)生體驗環(huán)保行動者。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示地球環(huán)境圖片，增強視覺沖擊；運用教學(xué)軟件模擬環(huán)境問題，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境變化；播放環(huán)保視頻，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《地球——我們的家園》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“地球有哪些自然資源？”“人類活動對地球環(huán)境有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球環(huán)境問題的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球環(huán)境問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示地球的美麗圖片和視頻，引出《地球——我們的家園》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解地球環(huán)境問題的成因、影響和應(yīng)對措施，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保行動，如“我家的節(jié)能措施”。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗環(huán)保行動的重要性。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地球環(huán)境問題的復(fù)雜性和緊迫性。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保行動的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球環(huán)境問題，掌握環(huán)保行動的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《地球——我們的家園》課題，布置適量的課后作業(yè)，如“設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報”。

提供拓展資源：提供與地球環(huán)境相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球環(huán)境知識，培養(yǎng)環(huán)保意識和行動力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.地球的基本特征

-地球是太陽系中的一顆行星，距離太陽適中，適宜生命存在。

-地球是一個龐大的球體，由巖石和金屬構(gòu)成，表面覆蓋著水、陸地和大氣。

-地球具有適宜的溫度、大氣層、水資源等條件，為生命提供了生存環(huán)境。

2.地球的資源

-地球資源分為可再生資源和非可再生資源。

-可再生資源包括太陽能、水能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等。

-非可再生資源包括煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等。

3.人類活動對地球環(huán)境的影響

-人類活動導(dǎo)致地球環(huán)境問題，如全球氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺等。

-人類活動對大氣、水體、土壤、生物等環(huán)境要素產(chǎn)生負面影響。

-人類活動對地球環(huán)境的影響具有全球性和長期性。

4.環(huán)境保護的重要性

-環(huán)境保護關(guān)系到人類的生存和發(fā)展，是全人類的共同責(zé)任。

-環(huán)境保護有助于維護生態(tài)平衡，保障人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)境保護有助于提高人類生活質(zhì)量，促進社會和諧穩(wěn)定。

5.環(huán)境保護的基本原則

-預(yù)防為主，防治結(jié)合：在環(huán)境問題產(chǎn)生之前，采取預(yù)防措施，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

-綜合治理：對環(huán)境問題進行綜合分析，采取多種手段進行治理。

-公眾參與：鼓勵公眾參與環(huán)境保護，提高環(huán)保意識。

6.環(huán)境保護的主要措施

-節(jié)約資源：倡導(dǎo)節(jié)約用水、用電、用紙等，減少資源消耗。

-減少污染：加強工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等領(lǐng)域的污染治理，降低污染物排放。

-生態(tài)保護：保護生物多樣性，恢復(fù)和重建生態(tài)系統(tǒng)。

-環(huán)境教育：加強環(huán)境教育，提高公眾環(huán)保意識。

7.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當代人的需求的同時，不損害后代人滿足其需求的能力。

-可持續(xù)發(fā)展包括經(jīng)濟、社會和環(huán)境三個方面的平衡發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展是全球性的戰(zhàn)略，需要各國共同努力。

8.國際合作與交流

-環(huán)境問題具有全球性，需要各國加強合作與交流。

-國際組織如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）等在環(huán)境保護方面發(fā)揮著重要作用。

-國際合作有助于推動全球環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。

9.環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保法律法規(guī)是國家對環(huán)境保護的基本要求。

-環(huán)保法律法規(guī)包括環(huán)境保護法、污染防治法、自然資源法等。

-環(huán)保法律法規(guī)對保護環(huán)境和維護生態(tài)平衡具有重要意義。

10.環(huán)保組織與志愿者

-環(huán)保組織致力于推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。

-志愿者參與環(huán)?；顒?，提高環(huán)保意識，推動環(huán)保行動。

-環(huán)保組織與志愿者共同為地球家園貢獻力量。板書設(shè)計①地球的基本特征

-地球名稱與位置

-地球形狀與結(jié)構(gòu)

-地球環(huán)境條件

②地球的資源

-可再生資源：太陽能、水能、風(fēng)能、生物質(zhì)能

-非可再生資源：煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)

③人類活動對地球環(huán)境的影響

-全球氣候變化

-生物多樣性減少

-水資源短缺

④環(huán)境保護的重要性

-生態(tài)平衡

-可持續(xù)發(fā)展

-生活質(zhì)量提高

⑤環(huán)境保護的基本原則

-預(yù)防為主，防治結(jié)合

-綜合治理

-公眾參與

⑥環(huán)境保護的主要措施

-節(jié)約資源

-減少污染

-生態(tài)保護

-環(huán)境教育

⑦可持續(xù)發(fā)展

-經(jīng)濟、社會、環(huán)境三方面平衡

-全球性戰(zhàn)略

⑧國際合作與交流

-全球性問題

-國際組織作用

⑨環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)境保護法

-污染防治法

-自然資源法

⑩環(huán)保組織與志愿者

-環(huán)保組織職責(zé)

-志愿者作用教學(xué)反思教學(xué)《地球——我們的家園》這一課時，我深刻地意識到教育不僅是傳授知識，更是啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感的未來公民的過程。以下是我對這次教學(xué)的一些反思。

首先，我注意到學(xué)生對地球環(huán)境問題的認識是初步的，他們對環(huán)境問題的成因和影響理解得不夠深入。在講解地球環(huán)境問題時，我嘗試通過實際案例和多媒體資源來增強學(xué)生的直觀感受，比如展示極端氣候事件的視頻，讓他們看到氣候變化對人類生活的影響。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較有效，學(xué)生們在觀看視頻后，對環(huán)境問題的嚴重性有了更深刻的認識。

其次，我在課堂上設(shè)計了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享自己在日常生活中看到的環(huán)保行為，以及他們自己的環(huán)保實踐。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的參與熱情，他們的分享讓我意識到，即使是在六年級，學(xué)生們也已經(jīng)有了環(huán)保意識，并且愿意在實際行動中踐行。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時顯得比較被動，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個問題，我決定在下一次課中，提前準備一些與環(huán)保相關(guān)的趣味話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時鼓勵他們積極參與討論。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在環(huán)保行動上的困惑。他們知道環(huán)保很重要，但不知道如何具體行動。為了解決這一問題，我引入了一些簡單的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，并讓學(xué)生們討論如何將這些措施應(yīng)用到日常生活中。這樣的實踐活動不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還激發(fā)了他們的環(huán)保行動力。

此外，我在課后布置了一些拓展作業(yè)，讓學(xué)生們通過閱讀書籍、觀看紀錄片等方式，進一步了解地球環(huán)境問題。這一做法得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，他們不僅完成了作業(yè)，還主動分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我感到非常欣慰。

在反思自己的教學(xué)方法時，我認為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。通過設(shè)計有趣的課堂活動和案例，