9知法守法 依法維權(quán) 課時1 《用好法律 維護權(quán)利》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)課時1《用好法律維護權(quán)利》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9知法守法依法維權(quán)課時1《用好法律維護權(quán)利》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高法律素養(yǎng)，學(xué)會運用法律知識維護自身合法權(quán)益，樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到法律在社會生活中的重要性，培養(yǎng)遵守法律的自覺性，形成尊重法律、保護法律、維護法律權(quán)威的良好習(xí)慣。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，他們的法律意識和權(quán)利意識逐漸增強，但同時也面臨著認知能力和自我控制能力尚不成熟的問題。在知識層面，學(xué)生對法律的基本概念和原則有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。在能力方面，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對具體情境時，如何運用法律知識維護自身權(quán)益的能力較為欠缺。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對法律的不尊重或誤解，認為法律是束縛自己的工具，而非保護自己的盾牌。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也影響著他們對法律學(xué)習(xí)的態(tài)度，如部分學(xué)生可能存在不遵守規(guī)則、不尊重他人權(quán)利的行為，這些行為習(xí)慣對法律學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面影響。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對《用好法律維護權(quán)利》這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，但同時也可能存在以下影響：一是由于年齡特點，學(xué)生對抽象的法律概念理解困難；二是由于生活經(jīng)驗的限制，學(xué)生對法律在實際生活中的應(yīng)用缺乏直觀感受；三是由于家庭和社會環(huán)境的影響，學(xué)生對法律的認識可能存在偏差。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解法律基礎(chǔ)知識，結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解法律與生活的緊密聯(lián)系。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法律糾紛解決過程，提高學(xué)生的實際操作能力和法律意識。

3.利用多媒體教學(xué)，展示法律知識相關(guān)的圖片、視頻，增強學(xué)生對法律知識的直觀感受和興趣。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己對法律的理解和看法，促進學(xué)生的思維碰撞和知識整合。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些常見的法律糾紛案例，如校園欺凌、消費者權(quán)益受損等，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的法律基礎(chǔ)知識，如公民權(quán)利、義務(wù)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解《用好法律維護權(quán)利》這一主題，包括法律的定義、法律的作用、公民權(quán)利與義務(wù)等。

-舉例說明：通過具體案例，如學(xué)生間的糾紛、消費者權(quán)益保護等，幫助學(xué)生理解法律知識在實際生活中的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何運用法律知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的法律知識小測驗，考察同學(xué)之間的互幫互助。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)進行點評，指出不足之處，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)法律在維護自身權(quán)益和他人權(quán)益中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律，尊重他人權(quán)利。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并整理與法律相關(guān)的新聞事件，分析事件中涉及的法律問題，并撰寫一篇短文，表達自己的看法。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.播放一段與法律相關(guān)的視頻，如法律宣傳片、法庭審理過程等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中有什么作用？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的法律基礎(chǔ)知識，如公民權(quán)利、義務(wù)等。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解法律的定義、法律的作用、公民權(quán)利與義務(wù)等。

2.通過具體案例，如學(xué)生間的糾紛、消費者權(quán)益保護等，幫助學(xué)生理解法律知識在實際生活中的應(yīng)用。

3.組織學(xué)生進行小組討論，探討如何運用法律知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

三、鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的法律知識小測驗，考察同學(xué)之間的互幫互助。

2.教師對學(xué)生的練習(xí)進行點評，指出不足之處，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)法律在維護自身權(quán)益和他人權(quán)益中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守法律，尊重他人權(quán)利。

五、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并整理與法律相關(guān)的新聞事件，分析事件中涉及的法律問題，并撰寫一篇短文，表達自己的看法。知識點梳理《用好法律維護權(quán)利》這一章節(jié)主要圍繞以下幾個方面展開：

1.法律的定義與作用

-法律的定義：法律是國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-法律的作用：規(guī)范人們的行為，維護社會秩序，保護公民的合法權(quán)益，促進社會和諧發(fā)展。

2.公民權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利：公民依法享有的權(quán)利，包括人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、政治權(quán)利等。

-公民義務(wù)：公民依法應(yīng)盡的責(zé)任，包括遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、履行社會責(zé)任等。

3.法律保護公民權(quán)利

-法律保護公民權(quán)利的途徑：通過司法途徑、行政途徑、調(diào)解途徑等。

-法律保護公民權(quán)利的原則：公平、公正、公開、及時。

4.運用法律維護自身權(quán)益

-了解自身權(quán)益：了解自己在法律上的權(quán)利和義務(wù)。

-學(xué)會維權(quán)：學(xué)會運用法律手段維護自身權(quán)益，如投訴、申訴、訴訟等。

-正確處理糾紛：在遇到糾紛時，要冷靜處理，依法維護自身權(quán)益。

5.法律意識與法律素養(yǎng)

-法律意識：指公民對法律的認識、理解和遵守程度。

-法律素養(yǎng)：指公民運用法律知識解決實際問題的能力。

-提高法律意識與法律素養(yǎng)的方法：學(xué)習(xí)法律知識、參與法律實踐、關(guān)注法律動態(tài)等。

6.遵守法律法規(guī)，維護社會秩序

-法律法規(guī)的重要性：維護社會秩序、保障公民權(quán)益、促進社會和諧發(fā)展。

-遵守法律法規(guī)的要求：遵守國家法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，履行社會責(zé)任。

7.法律與道德的關(guān)系

-法律與道德的區(qū)別：法律是國家制定或認可的行為規(guī)范，道德是人們內(nèi)心的道德信念和行為準則。

-法律與道德的聯(lián)系：法律與道德相互補充、相互促進，共同維護社會秩序和公民權(quán)益。

8.國際法律與我國法律的關(guān)系

-國際法律：指國際社會共同制定和遵守的法律規(guī)范。

-我國法律：指我國國家制定或認可的法律規(guī)范。

-國際法律與我國法律的關(guān)系：我國法律與國際法律相互關(guān)聯(lián)、相互補充，共同維護國家利益和世界和平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《用好法律維護權(quán)利》這一主題，我覺得整體上還是取得了不錯的成效。下面，我想結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)實際，和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了講授法結(jié)合案例分析法，這樣既能夠系統(tǒng)地講解法律知識，又能夠通過具體案例讓學(xué)生更加直觀地理解法律在實際生活中的應(yīng)用。在課堂上，我也鼓勵學(xué)生進行小組討論，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還促進了他們之間的交流和思維碰撞。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對法律的基本概念理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們對案例的分析和討論。對此，我打算在今后的教學(xué)中，加強對基礎(chǔ)知識的講解，確保學(xué)生能夠掌握法律的基本原理。

在策略上，我注意到一些學(xué)生在討論時比較害羞，不太愿意表達自己的觀點。為了解決這個問題，我可能會嘗試更多的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情境中更加放松地表達自己，這樣可以提高他們的自信心和表達能力。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體良好，但有個別學(xué)生注意力不夠集中。為了提高課堂效率，我會在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀律的維護，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制來引導(dǎo)學(xué)生。

至于教學(xué)效果，我