2023-2024學(xué)年西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊 第五單元活動1 有趣的動畫舞臺（說課稿）

2023-2024學(xué)年西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第五單元活動1有趣的動畫舞臺（說課稿）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“有趣的動畫舞臺”為主題，通過學(xué)習(xí)Flash動畫制作，引導(dǎo)學(xué)生掌握動畫的基本制作方法。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實際操作，讓學(xué)生在動手實踐中提高信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的信息處理能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過動畫制作過程，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作和表達。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在動畫創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5.提升學(xué)生的信息倫理意識，引導(dǎo)學(xué)生在使用信息技術(shù)時遵守相關(guān)規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入六年級之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括基本的計算機操作、網(wǎng)絡(luò)使用和簡單的文檔編輯能力。對于動畫制作，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動畫軟件，如WindowsMovieMaker等，對動畫的基本概念和制作流程有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動畫制作尤其感興趣。他們的動手能力和創(chuàng)造力較強，能夠通過實踐學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在動畫制作過程中可能會遇到操作軟件的困難，如界面不熟悉、功能操作復(fù)雜等。此外，設(shè)計創(chuàng)意動畫時，學(xué)生可能會面臨創(chuàng)意靈感不足、動畫效果不佳等問題。同時，對于一些邏輯思維和編程基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，理解動畫制作中的編程邏輯可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都發(fā)放了西師大版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與Flash動畫制作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解動畫制作流程。

3.實驗器材：提前安裝好Flash動畫制作軟件，并確保所有電腦運行正常，方便學(xué)生進行實際操作。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，方便學(xué)生分組合作；布置實驗操作臺，為學(xué)生提供舒適的操作環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Flash動畫制作的基本概念和界面介紹PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解動畫制作的基本步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“動畫制作的目的是什么？”“如何創(chuàng)建簡單的動畫？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解動畫制作的基本流程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對動畫制作有初步的認識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放一段有趣的動畫視頻，激發(fā)學(xué)生對動畫制作的興趣。

講解知識點：講解Flash動畫的基本操作，如圖層、幀、關(guān)鍵幀等。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組，利用Flash軟件制作簡單的動畫。

解答疑問：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考動畫制作的原理。

參與課堂活動：學(xué)生分組合作，嘗試制作動畫。

提問與討論：學(xué)生在制作過程中遇到困難時，積極提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解動畫制作的基本原理和操作。

實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握動畫制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實際操作，掌握動畫制作的基本技能，強化對知識點的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一個簡單的動畫作品，并提交至學(xué)習(xí)平臺。

提供拓展資源：推薦一些動畫制作教程和優(yōu)秀動畫作品，供學(xué)生參考。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成動畫制作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的動畫制作技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的動畫作品進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我評價能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高動畫制作水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.動畫制作軟件介紹：除了Flash，還可以介紹其他動畫制作軟件，如AdobeAnimate、Pencil2D、TVPaint等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點和適用場景。

b.動畫制作技巧分享：收集一些優(yōu)秀的動畫制作技巧，如角色設(shè)計、場景布局、動畫節(jié)奏等，幫助學(xué)生提升動畫制作水平。

c.動畫制作案例分析：挑選一些經(jīng)典動畫作品，分析其制作過程、創(chuàng)意來源和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

d.動畫制作相關(guān)書籍推薦：推薦一些關(guān)于動畫制作的書籍，如《Flash動畫制作從入門到精通》、《動畫設(shè)計原理》等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

e.動畫制作在線教程：提供一些在線教程網(wǎng)站，如菜鳥教程、慕課網(wǎng)等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和提高。

2.拓展建議：

a.角色設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的動畫角色，可以從人物形象、性格特點、服裝道具等方面進行創(chuàng)意。

b.場景布局：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的場景，學(xué)習(xí)如何將場景布局得更加合理、美觀。

c.動畫節(jié)奏：教授學(xué)生如何把握動畫的節(jié)奏，使動畫更加流暢、生動。

d.創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生在動畫制作中融入自己的創(chuàng)意，如故事情節(jié)、角色對話等，使作品更具個性。

e.團隊合作：在動畫制作過程中，鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

f.拓展學(xué)習(xí)：課后，學(xué)生可以利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)動畫制作相關(guān)知識，提高自己的技能水平。

g.參加比賽：鼓勵學(xué)生參加各類動畫制作比賽，鍛煉自己的實踐能力，提升作品質(zhì)量。

h.創(chuàng)作分享：學(xué)生可以將自己的動畫作品分享給同學(xué)、老師和家人，獲得反饋和建議，不斷改進。

i.持續(xù)關(guān)注：動畫制作是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，學(xué)生應(yīng)持續(xù)關(guān)注行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)新技術(shù)和新理念。

j.實踐應(yīng)用：將所學(xué)動畫制作技能應(yīng)用到實際生活中，如制作個人作品集、設(shè)計宣傳動畫等。

k.深入研究：對動畫制作感興趣的學(xué)生，可以進一步研究動畫制作的理論和實踐，探索更多可能性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Flash動畫制作的基本概念

-動畫制作流程：設(shè)計、繪制、動畫、導(dǎo)出

-關(guān)鍵幀和補間動畫的應(yīng)用

②重點詞句：

-“Flash動畫”：一種基于時間軸的動畫制作技術(shù)

-“關(guān)鍵幀”：動畫中的關(guān)鍵點，決定動畫動作的起始和結(jié)束狀態(tài)

-“補間動畫”：在關(guān)鍵幀之間自動生成的動畫效果

③板書布局：

-標題：有趣的動畫舞臺——Flash動畫制作入門

-內(nèi)容分區(qū)：

1.動畫制作簡介

-定義：Flash動畫、動畫類型（逐幀動畫、補間動畫）

-工具：Flash軟件界面、時間軸、圖層

2.制作流程

-設(shè)計：構(gòu)思動畫內(nèi)容、角色設(shè)計、場景布局

-繪制：繪制角色和場景圖形

-動畫：創(chuàng)建關(guān)鍵幀，設(shè)置動畫效果

-導(dǎo)出：導(dǎo)出動畫文件，應(yīng)用于網(wǎng)頁或視頻

3.動畫技巧

-關(guān)鍵幀使用：創(chuàng)建起始和結(jié)束狀態(tài)

-補間動畫：平滑過渡動畫效果

-調(diào)整速度：控制動畫播放速度

-教學(xué)活動提示：鼓勵學(xué)生動手實踐，分組討論，展示作品教學(xué)反思今天上了“有趣的動畫舞臺”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。學(xué)生們對動畫制作很感興趣，課堂互動頻繁，這讓我感到很欣慰。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段有趣的動畫視頻，迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識點時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實例，讓學(xué)生更容易理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在動手實踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極。他們分組合作，互相幫助，共同完成動畫制作。在這個過程中，我看到了他們解決問題的能力、團隊合作精神以及創(chuàng)新思維。這讓我意識到，通過實踐活動，學(xué)生不僅能夠掌握知識，還能培養(yǎng)各種能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在操作軟件時遇到了困難，對一些功能不太熟悉。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，提前準備一些操作指南，幫助學(xué)生更好地掌握軟件。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動畫制作時，創(chuàng)意不夠豐富。為了激發(fā)他們的想象力，我打算在接下來的教學(xué)中，引入一些創(chuàng)意啟發(fā)的方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助他們打開思路。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自我評價和他人評價的接受度不高。為了提高他們的評價能力，我計劃在課后布置一些評價任務(wù)，讓他們學(xué)會從多個角度評